十二年寒窗苦讀，只為金榜題名時(shí)!當(dāng)我們題名了，還是不能松懈，因?yàn)榻酉聛砦覀円獮樽约旱?a href='http://www.yy-art.cn/rensheng/' target='_blank'>人生十字選擇一個(gè)方向，如何選擇這個(gè)方向?考慮哪些因素?哪些專業(yè)需要考生謹(jǐn)慎報(bào)考呢?下面由為大家整理的高考報(bào)考需要警惕的專業(yè)。
又到了大學(xué)新生該選專業(yè)的時(shí)候啦，怎么才能從成百上千的專業(yè)中選擇適合自己的呢?作為過來人，下面談?wù)勎业目捶�。選擇專業(yè)是高考的最后一環(huán)，也是決定考生命運(yùn)的一環(huán)，選擇適合自己的專業(yè)，學(xué)習(xí)起來輕松有趣，反之，則會(huì)浪費(fèi)青春，重新選擇。記得我參加高考那年看了一本志愿填報(bào)指導(dǎo)書，書中總共有近300多個(gè)專業(yè)和專業(yè)類的詳細(xì)介紹，都是各個(gè)專業(yè)的師哥師姐切身體會(huì)!囊括大學(xué)所有常見專業(yè)、每個(gè)專業(yè)都邀請(qǐng)了數(shù)十位學(xué)長(zhǎng)，每位學(xué)長(zhǎng)都結(jié)合自身學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷對(duì)各自專業(yè)做了詳細(xì)解說，提前讓考生了解了當(dāng)下的熱門專業(yè)和工作體驗(yàn)。奉勸大家選專業(yè)還是慎重選擇的好，畢竟這是終身大事。
點(diǎn)擊購(gòu)買：挑大學(xué)選專業(yè)指導(dǎo)書電子商務(wù)
近幾年，網(wǎng)絡(luò)交易的興起使電子商務(wù)專業(yè)受到各大高校追捧。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2001年教育部首次批準(zhǔn)13所高校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)以來，如今已有339所高校開設(shè)了該專業(yè)。目前該專業(yè)在校本科生已有7萬名，�？粕_(dá)到20多萬。不過按照人力資源專家預(yù)測(cè)，電子商務(wù)人才缺口在未來幾年仍達(dá)到200萬之多。
但電子商務(wù)專業(yè)誕生之初，就存在爭(zhēng)議。有學(xué)者認(rèn)為其缺乏充分的實(shí)踐資料和理論基礎(chǔ)。事實(shí)證明，不少高校扯著“電子商務(wù)”大旗招生，但在課程上僅僅是計(jì)算機(jī)課程和經(jīng)濟(jì)管理課程的簡(jiǎn)單堆砌，導(dǎo)致學(xué)生“樣樣學(xué)，樣樣不精”。2008年教育部電子商務(wù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)提出“電子商務(wù)知識(shí)體系”模塊，指導(dǎo)各個(gè)高校的電子商務(wù)課程建設(shè)，顯然是在為之前的倉(cāng)促埋單。2011年團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站集體低迷，電子商務(wù)第三次浪潮已經(jīng)到來，這一次動(dòng)蕩持續(xù)時(shí)長(zhǎng)也將考驗(yàn)社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的熱情。
社會(huì)學(xué)
“我學(xué)社會(huì)我賢惠，終身貢獻(xiàn)居委會(huì)�！痹�2010年走紅網(wǎng)絡(luò)的日志《一條狀態(tài)引發(fā)的專業(yè)爆炸》中，學(xué)生們?nèi)缡峭略闵鐣?huì)學(xué)。與大多數(shù)研究上層建筑的人文類學(xué)科相似，當(dāng)下的社會(huì)學(xué)專業(yè)已成為社會(huì)的“雞肋”。
因?yàn)槠浒偌覡?zhēng)鳴的理論學(xué)派和深入生活的田野調(diào)查，更因?yàn)樗越鉀Q社會(huì)問題為己任的普世情懷和現(xiàn)實(shí)意義，社會(huì)學(xué)曾一度受到年輕學(xué)子的青睞。然而因?yàn)榉N種緣故，直到1979年，中國(guó)的社會(huì)學(xué)才真正發(fā)展起來，至今在社會(huì)上的影響度和認(rèn)知度也不高。更讓人灰心喪氣的是，目前國(guó)內(nèi)的社會(huì)學(xué)正淪為閉門造車的“政治修辭學(xué)”??部分學(xué)者每天只會(huì)扛著遠(yuǎn)離社會(huì)學(xué)精神的口號(hào)滿街亂竄，向國(guó)家騙取經(jīng)費(fèi)，然后足不出戶就完成毫無現(xiàn)實(shí)意義的學(xué)術(shù)報(bào)告。
在某網(wǎng)絡(luò)媒體制作的“中國(guó)大學(xué)現(xiàn)今十大最悲哀的學(xué)科”中，社會(huì)學(xué)榜上有名。學(xué)社會(huì)學(xué)的人，或是遠(yuǎn)離了社會(huì)，或是無法提出解決社會(huì)問題的方法，即使是提出來解決問題的辦法，放到中國(guó)的環(huán)境里，這些方法也統(tǒng)統(tǒng)失效。這不得不說是整個(gè)學(xué)科的悲哀。
數(shù)學(xué)
曾經(jīng)，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”不僅是許多學(xué)子選擇專業(yè)的金科玉律，更是報(bào)效祖國(guó)和建設(shè)“四化”的基本要求。與此同時(shí)，在華羅庚、陳景潤(rùn)等著名數(shù)學(xué)家的影響下，數(shù)學(xué)、物理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科十分吃香�？蓮纳鲜兰o(jì)80年代末開始，經(jīng)濟(jì)中國(guó)登上舞臺(tái)，實(shí)用主義大行其道，“有用”成為大學(xué)生選擇專業(yè)的首要考慮因素。相對(duì)于金融學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷和國(guó)際貿(mào)易等專業(yè)，數(shù)學(xué)顯然成為“沒用”的專業(yè)。再者，90年代后期計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)開始勃興，過于復(fù)雜的數(shù)字計(jì)算都能通過計(jì)算機(jī)解決，日常需要的計(jì)算能力早在高中階段就能掌握。所以，數(shù)學(xué)成為連雞肋都不如的專業(yè)。
然而，第八次中國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查顯示，2010年我國(guó)具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例僅為3.27%，相當(dāng)于日本、加拿大和歐盟等國(guó)家在20世紀(jì)80年代末的水平。著名教育學(xué)者熊丙奇反問，“現(xiàn)在哪個(gè)學(xué)生有很強(qiáng)的說理能力?有多少人考慮問題時(shí)不是觀點(diǎn)先行，沒有經(jīng)過嚴(yán)密論證?”數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科的缺失，導(dǎo)致當(dāng)下的年輕人鮮有獨(dú)立思考和思辨的能力，這一點(diǎn)，又有哪個(gè)新型學(xué)科能彌補(bǔ)?
公共事業(yè)管理
“公管公管，東管管，西管管，‘大內(nèi)總管’最后來個(gè)撒手不管�！痹诟鞔蟾咝５木W(wǎng)絡(luò)論壇里，關(guān)于公共事業(yè)管理專業(yè)的質(zhì)疑比比皆是。戲謔之言并非空穴來風(fēng)，這個(gè)專業(yè)正處于“寬進(jìn)窄出”的尷尬境地。
1999年，東北大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)和云南大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)率先在全國(guó)招收公共事業(yè)管理專業(yè)的本科生。隨后五年，開設(shè)該專業(yè)的院校更是由57所擴(kuò)展到300多所。一時(shí)間，這個(gè)“舶來專業(yè)”在國(guó)內(nèi)成了人人爭(zhēng)搶的香餑餑，它也在眾人的追捧中不斷吸收進(jìn)體育、文教、衛(wèi)生、環(huán)保等專業(yè)知識(shí)，貪婪地成長(zhǎng)。急速的膨脹往往意味著囫圇吞棗，在十多年的發(fā)展后，公共事業(yè)管理成了一個(gè)博而不精的專業(yè)“怪胎”。大學(xué)四年下來，學(xué)生們習(xí)得的管理知識(shí)只有半桶水，其他專業(yè)知識(shí)也只有半桶水，兩者難以融為一桶受市場(chǎng)歡迎的“瓶裝水”。更為嚴(yán)峻的是，教育部對(duì)該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)能在公共事業(yè)單位從事管理工作的高級(jí)專門人才”。但是，在中國(guó)，要從事公共事業(yè)管理，那只有千軍萬馬闖過公務(wù)員考試這條獨(dú)木橋。因?yàn)槌诉M(jìn)入官方體制，當(dāng)下中國(guó)并沒有多少NGO組織，更談不上社會(huì)自治和公民社會(huì)，而公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生也只能淪為看守草料場(chǎng)的林沖??英雄無用武之地。
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