一、地理科學(xué)(地理科學(xué)類)VS地理信息科學(xué)(海洋科學(xué)類)
相同點：
地理科學(xué)和地理信息科學(xué)的課程設(shè)置中都包括了自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟地理學(xué)這些地理入門知識的課程，并且學(xué)生也會學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)這門課程，只不過兩個專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)深度有所不同。
不同點：
地理科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備地理科學(xué)基本理論、基本知識和基本技能，具備對區(qū)域內(nèi)自然要素和社會經(jīng)濟要素進行綜合分析能力，能夠在相關(guān)部門從事教學(xué)、科研和業(yè)務(wù)管理工作的高素質(zhì)專門人才。地理信息科學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生具備地理空間思維能力和計算機網(wǎng)絡(luò)的軟件開發(fā)能力，能用數(shù)理方法模擬地理空間并通過計算機實現(xiàn)數(shù)字地理空間，強調(diào)計算機語言編程能力的培養(yǎng)。
二、地質(zhì)學(xué)(地質(zhì)學(xué)類)VS地質(zhì)工程(地質(zhì)類)
相同點：
地質(zhì)學(xué)和地質(zhì)工程專業(yè)的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)的相關(guān)課程，要求學(xué)生掌握一定的地質(zhì)學(xué)理論知識，對巖石、礦物、地質(zhì)構(gòu)造等方面有一定認識。
不同點：
地質(zhì)學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生具備堅實的地質(zhì)學(xué)基本理論、技能和相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識，重在對地質(zhì)科學(xué)的理論研究。地質(zhì)工程則要求畢業(yè)生能夠在學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)知識的基礎(chǔ)上，具備從事資源地質(zhì)勘查、解決常見地質(zhì)工程問題的能力和地質(zhì)災(zāi)害防治的能力。
三、環(huán)境科學(xué)(環(huán)境科學(xué)與工程類)VS環(huán)境工程(環(huán)境科學(xué)與工程類)
相同點：
環(huán)境科學(xué)和環(huán)境工程都要求學(xué)生掌握環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)知識，其中一系列化學(xué)知識是學(xué)生需要重點關(guān)注的，也要求學(xué)生對環(huán)境具備一定的評估和監(jiān)測能力，在此基礎(chǔ)上對環(huán)境進行管理或規(guī)劃。
不同點：
環(huán)境科學(xué)專業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實的環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的知識，如環(huán)境自然科學(xué)、環(huán)境人文科學(xué)、環(huán)境社會科學(xué)等，重在培養(yǎng)學(xué)生具備各種環(huán)境問題的研究能力。環(huán)境工程專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生具備對水源、環(huán)境生物、各類廢物的污染防治或資源保護的能力，相比于環(huán)境科學(xué)來說，實踐性更強。
四、生物科學(xué)(生物科學(xué)類)VS應(yīng)用生物科學(xué)(植物生產(chǎn)類)
相同點：
生物科學(xué)和應(yīng)用生物科學(xué)都是以生物學(xué)的知識為基礎(chǔ)，對生物領(lǐng)域的多個方面進行理論學(xué)習(xí)，畢業(yè)生都可以從事生物領(lǐng)域中新技術(shù)、新產(chǎn)品的開發(fā)。
不同點：
生物科學(xué)重點學(xué)習(xí)的對象是多種生物學(xué)的知識，提高學(xué)生在生物科學(xué)方面的“探究式”學(xué)習(xí)能力及培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。應(yīng)用生物科學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的過程中將生物學(xué)知識與農(nóng)業(yè)知識相結(jié)合，以現(xiàn)代生物技術(shù)為核心，將生物學(xué)知識運用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中。
推薦閱讀：
- 教育部下放大學(xué)專業(yè)設(shè)置自主權(quán)
- 專業(yè)就業(yè)前景-解讀大學(xué)專業(yè)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zhuanye/jieshao/158931.html