醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)介紹一、培養(yǎng)目標(biāo)



　　培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際需要, 德、智、體全面發(fā)展的、具有從事檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)工作必需的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等方面的基本理論知識(shí)和實(shí)際工作能力的高級(jí)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)人才。要求通過(guò)學(xué)習(xí)，具備基礎(chǔ)、臨床、科學(xué)、技術(shù)和管理等五方面的技能；掌握學(xué)科內(nèi)各種專業(yè)知識(shí)，了解相關(guān)學(xué)科的發(fā)展；能勝任臨床檢驗(yàn)工作，具備一定的與臨床溝通的能力，也能從事醫(yī)學(xué)研究。能在各級(jí)醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室和開發(fā)公司等從事檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)臨床、教學(xué)和科研等工作。



　　醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)介紹二、主要課程



　　分子生物學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、藥理學(xué)、分析化學(xué)、臨床檢驗(yàn)學(xué)、檢驗(yàn)儀器學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、寄生蟲學(xué)及檢驗(yàn)、微生物學(xué)及檢驗(yàn)、免疫學(xué)及檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)及衛(wèi)生檢驗(yàn)、藥物濃度監(jiān)測(cè)、臨床生物化學(xué)及檢驗(yàn)等。



　　醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)介紹三、就業(yè)去向



　　檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)的職業(yè)崗位群（就業(yè)單位）有：醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)（各類各級(jí)醫(yī)院、療養(yǎng)院、康復(fù)中心等）；疾病控制中心（衛(wèi)生防疫站所、檢疫站所）；高科技生物制品研究開發(fā)單位；醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)；相關(guān)私營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)、外資企業(yè)；制藥廠等。



　　醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)介紹四、就業(yè)前景



　　醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是現(xiàn)代科學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與生物醫(yī)學(xué)滲透結(jié)合，我國(guó)在近年內(nèi)形成和發(fā)展迅速的一門多學(xué)科交叉的醫(yī)學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)科。它涉及臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)營(yíng)學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容。它的目標(biāo)和任務(wù)是為疾病的診斷、療效及病程的監(jiān)測(cè)和預(yù)后判斷提供準(zhǔn)確、及時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和檢測(cè)手段，并能結(jié)合臨床提供咨詢和對(duì)數(shù)據(jù)的綜合分析與評(píng)價(jià)，使之轉(zhuǎn)化為臨床診斷信息。隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的飛速發(fā)展和高技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，臨床醫(yī)學(xué)對(duì)該學(xué)科的依賴和需求日益增強(qiáng)。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)必然在未來(lái)的醫(yī)療工作中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。



　　盡管我國(guó)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教育發(fā)展已經(jīng)歷了近年的漫長(zhǎng)時(shí)間，而且目前我國(guó)已有數(shù)十所高等醫(yī)學(xué)院校開設(shè)了高層次的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教育，并且從世紀(jì)年代中期開始每年都為社會(huì)輸送了大批高級(jí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才。但是，由于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)高等教育起步較晚，現(xiàn)在我國(guó)從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作的主體乃是僅受過(guò)中專教育者，或相當(dāng)一部分人甚至未受過(guò)任何專門教育。在我國(guó)占人口大多數(shù)的農(nóng)村地區(qū)的基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院中，高級(jí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才嚴(yán)重缺乏，制約著醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，影響臨床醫(yī)療工作的質(zhì)量。目前，全國(guó)僅有所院校設(shè)有醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)，每年畢業(yè)的學(xué)生僅千人，難于滿足市場(chǎng)的需求，也不能夠完全適應(yīng)未來(lái)醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要。
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