銅陵職業(yè)技術學院是教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估優(yōu)秀學院，在校生11500余人，專職教師362人。學院占地1051畝，各類藏書52萬冊，實驗實訓設備價值近億元，設施先進，環(huán)境優(yōu)美。學院建有實習實訓基地167個，實驗實訓室83個。學院畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在96%以上，連續(xù)多年榮獲安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)先進單位，2014年普通高考招生文理科錄取線分別達到305分和258分。
創(chuàng)建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
2000年 公立 工科 安徽省教育廳
那么銅陵職業(yè)技術學院的優(yōu)勢專業(yè)都有哪些，下面[]小編就給出銅陵職業(yè)技術學院最好專業(yè)排行榜：
1護理專業(yè)
共有132人認為銅陵職業(yè)技術學院的護理專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.6[滿分5.0]。下面是護理專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：護理專業(yè)根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。
就業(yè)方向：主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、�？漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。
1會計專業(yè)
共有99人認為銅陵職業(yè)技術學院的會計專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.7[滿分5.0]。下面是會計專業(yè)的詳細介紹：
專業(yè)介紹：會計是商業(yè)的語言，可以通過公司的賬面和會計知識來了解一個公司的整體運營狀態(tài)。通常會計專業(yè)的畢業(yè)生都會在就讀期間或畢業(yè)后參加注冊會計師資格證的考試，美國的CPA和英國的ACCA是目前世界上最大的國際注冊會計師協(xié)會，很多畢業(yè)生都選擇考取這兩個協(xié)會的資格證。
會計專業(yè)畢業(yè)生可勝任各類工業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)、服務業(yè)、金融保險機構等部門或單位的出納、會計核算、納稅申報、內部審計、財務管理、物資管理、柜員、客戶經(jīng)理等工作；也可從事會計師事務所、代理記賬公司、財務公司的會計師助理、代理記賬、會計咨詢服務等職位。
機電一體化技術專業(yè)
共有63人認為銅陵職業(yè)技術學院的機電一體化技術專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.4[滿分5.0]。下面是機電一體化技術專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事機電一體化設備的使用和技術管理工作的高級技術應用性專門人才。
就業(yè)方向：機械制造工藝設計與實施、工裝設計與實施、機電一體化設備的管理和維護、數(shù)控機床的編程和操作等工作。
醫(yī)學影像技術專業(yè)
共有46人認為銅陵職業(yè)技術學院的醫(yī)學影像技術專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.4[滿分5.0]。下面是醫(yī)學影像技術專業(yè)的詳細介紹：
專業(yè)類別 畢業(yè)五年平均薪資 工作地點 男女比例
醫(yī)學技術類 ￥6642
薪酬超過51%的專業(yè)
48%在上海市工作 男生較多
男73%-女27%
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設和經(jīng)濟社會發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高，具有創(chuàng)新精神，掌握醫(yī)學科學的基本理論知識，具備從事醫(yī)學影像技術與放射技術工作的高級專門人才。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構及醫(yī)療器械的生產(chǎn)或經(jīng)營單位從事醫(yī)學影像技術及放射技術工作，如：上海交通大學醫(yī)學院附屬仁濟醫(yī)院、上海兒童醫(yī)學中心影像科、上海第二軍醫(yī)大學附屬長海醫(yī)院放射科、解放軍411醫(yī)院放射科、上海聯(lián)影醫(yī)療設備有限公司、上海西門子醫(yī)療器械有限公司等。
計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)
共有43人認為銅陵職業(yè)技術學院的計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.4[滿分5.0]。下面是計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握計算機網(wǎng)絡基本理論和基本技能，具有計算機網(wǎng)絡硬件組網(wǎng)與調試，網(wǎng)絡系統(tǒng)安裝與維護，以及網(wǎng)絡編程能力的高級技術應用性專門人才。
就業(yè)方向：本專業(yè)面向各企事業(yè)單位計算機網(wǎng)絡應用技術崗位群，能進行計算機操作維護，計算機局域網(wǎng)的設計、安裝、調試；計算機網(wǎng)絡通信產(chǎn)品的系統(tǒng)集成；廣域網(wǎng)的管理、維護；網(wǎng)絡管理信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)及應用、網(wǎng)站設計與開發(fā)等工作�？稍谲浖䦂@、高新技術園區(qū)、各大電腦公司、網(wǎng)絡公司、網(wǎng)站、高新技術企業(yè)、公司、企事業(yè)單位和信息部門中從事網(wǎng)絡管理、網(wǎng)站維護、網(wǎng)頁設計與創(chuàng)意和電子商務等工作。
建筑經(jīng)濟管理專業(yè)
共有36人認為銅陵職業(yè)技術學院的建筑經(jīng)濟管理專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.5[滿分5.0]。下面是建筑經(jīng)濟管理專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握本專業(yè)的基本理論知識，具備較強職業(yè)能力，能夠從事工程項目管理、房地產(chǎn)估價、物業(yè)管理、資產(chǎn)評估、招投標、合同管理、質量監(jiān)督部門等工作的高文化素質和創(chuàng)新精神的技能型人才。
就業(yè)方向：本專業(yè)的畢業(yè)生面向建筑施工企業(yè)和施工項目部，從事建筑物資采購、建筑物資運輸、建筑物資倉儲與配送等相關的管理與技術工作。
數(shù)控技術專業(yè)
共有33人認為銅陵職業(yè)技術學院的數(shù)控技術專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.2[滿分5.0]。下面是數(shù)控技術專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)數(shù)控機床操作人員、數(shù)控編程工藝人員、CNC數(shù)控編程、數(shù)控設備維修人員、數(shù)控設備營銷人員。
就業(yè)方向：數(shù)控技術專業(yè)畢業(yè)生主要面向珠三角外資大中型企事業(yè)單位及國有企事業(yè)單位的操作、銷售、工藝、設備維護等部門。此外還能從事CAD/CAM軟件應用，數(shù)控系統(tǒng)或設備的銷售與技術服務工作，數(shù)控設備的安裝調試及維護，以及車間生產(chǎn)組織與管理等工作等。
1醫(yī)學檢驗技術專業(yè)
共有29人認為銅陵職業(yè)技術學院的醫(yī)學檢驗技術專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.7[滿分5.0]。下面是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的詳細介紹：
專業(yè)類別 畢業(yè)五年平均薪資 工作地點 男女比例
醫(yī)學技術類 ￥7059
薪酬超過63%的專業(yè)
14%在北京市工作 女生較多
男39%-女61%
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和臨床檢驗、臨床血液、臨床微生物以及臨床免疫等基本理論知識和基本技能，具有醫(yī)學統(tǒng)計和計算機應用的基本知識以及技能，接受從事科學研究的初步訓練，具有科學思維能力和一定的分析問題、解決問題的能力。
主要課程：人體解剖與組織胚胎學、生理學、生物化學、病理學、臨床醫(yī)學概論、無機化學、有機化學、分析化學、臨床檢驗儀器、臨床檢驗基礎、臨床生物化學及檢驗技術、微生物學及檢驗技術、免疫學及檢驗技術、血液學及檢驗技術等。
1國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)
共有24人認為銅陵職業(yè)技術學院的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.1[滿分5.0]。下面是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的詳細介紹：
專業(yè)類別 畢業(yè)五年平均薪資 工作地點 男女比例
經(jīng)濟與貿(mào)易類 ￥5923
薪酬超過28%的專業(yè)
13%在上海市工作 女生較多
男37%-女63%
專業(yè)介紹：國際經(jīng)濟與貿(mào)易大學專業(yè)，學生主要學習馬克思主義經(jīng)濟學和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論和基本知識，受到經(jīng)濟學、管理學的基本訓練，具有理論分析和實務操作的基本能力，具備較強的外語能力。
就業(yè)方向：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生可以到政府對外貿(mào)易經(jīng)濟管理部門從事外貿(mào)管理工作，到外貿(mào)企業(yè)從事對外貿(mào)易業(yè)務及國際市場的營銷工作，到國家機關、國民經(jīng)濟綜合部門、商業(yè)部門、涉外企業(yè)、合資企業(yè)、大型工商貿(mào)易公司或企業(yè)從事貿(mào)易經(jīng)濟、市場營銷、經(jīng)營管理工作，到各大高等院校、科研單位從事教學及科研工作等。
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