_南京特殊教育師范學院
_那么南京特殊教育師范學院
的優(yōu)勢專業(yè)都有哪些，下面[]小編就給出南京特殊教育師范學院最好專業(yè)排行榜：1特殊教育專業(yè)
共有185人認為南京特殊教育職業(yè)技術學院的特殊教育專業(yè)不錯，推薦就讀指數為4.8[滿分5.0]。下面是特殊教育專業(yè)的詳細介紹：
專業(yè)類別 畢業(yè)五年平均薪資 工作地點 男女比例
教育學類 ￥4934
薪酬超過8%的專業(yè)
16%在北京市工作 女生較多
男36%-女64%
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有特殊教育、特殊兒童心理教育的基礎理論和系統(tǒng)知識，掌握相應的教育技能、方法的教師和高級管理人才。
核心課程：特殊教育導論、教育心理學、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、現代教育技術、特殊教育技術、教學實習、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)方向：特殊教育專業(yè)學生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學校以及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群的用品開發(fā)，還可以到大、中、小學心理咨詢室以及各類特殊教育學校進行咨詢或教學。到學前兒童特殊教育機構，兒童福利院以及各類特殊學�；蚱胀▽W校從事教學工作，到各地康復機構從事康復訓練工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯機構做行政管理工作。
1手語翻譯專業(yè)
共有113人認為南京特殊教育職業(yè)技術學院的手語翻譯專業(yè)不錯，推薦就讀指數為4.5[滿分5.0]。下面是手語翻譯專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟練掌握中國聾人自然手語和現行中國通用手語，了解國外手語發(fā)展及使用狀況，具備在聾人學校教育教學能力的高級專門人才。
就業(yè)方向：在有聾人學習和活動的各類學校、各級殘聯、公檢法系統(tǒng)、電視臺等機構從事手語翻譯及教學工作。
就業(yè)前景：目前，手語翻譯員來自各行各業(yè)，其中不乏教師、醫(yī)護人員、公安民警、大學生以及各類服務性行業(yè)的從業(yè)人員。對手語翻譯員的需求直接來自2007年世界特殊奧林匹克運動會、2008年北京奧運會及2010年上海世博會等一系列重大國際活動的舉行。根據國際奧委會的要求，2008年北京奧運會期間，共需要900余名高水平的手語翻譯，而目前北京高水平的手語翻譯非常稀缺，估計只有二三十人，上海目前獲得國家資質認可的手語翻譯員也只有50人。
1兒童康復專業(yè)
共有107人認為南京特殊教育職業(yè)技術學院的兒童康復專業(yè)不錯，推薦就讀指數為4.6[滿分5.0]。下面是兒童康復專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，熱愛并愿意從事殘疾兒童康復教育事業(yè)，理解和尊重特殊兒童，能適應特殊教育發(fā)展與改革需要，具有一定創(chuàng)新精神，在各類殘疾兒童康復中心、特殊教育學�？祻桶鄰氖職埣矁和祻徒逃⑸鐓^(qū)康復與指導以及早期干預與預防等實際工作所必備的科學文化知識與專業(yè)技能的特殊教育教師和特殊教育工作者。
就業(yè)方向：畢業(yè)生就業(yè)面向全國各地的特殊教育中心、特殊教育學校、特殊兒童康復中心、特殊幼兒園以及普通學校、普通幼兒園，在特殊教育學校、特殊兒童康復中心主要就職于康復訓練教師以及巡回指導教師崗位;在普通學校、普通幼兒園主要就職于特殊兒童資源教師崗位。
1學前教育專業(yè)
共有99人認為南京特殊教育職業(yè)技術學院的學前教育專業(yè)不錯，推薦就讀指數為4.7[滿分5.0]。下面是學前教育專業(yè)的詳細介紹：
專業(yè)類別 畢業(yè)五年平均薪資 工作地點 男女比例
教育學類 ￥5509
薪酬超過18%的專業(yè)
16%在北京市工作 女生較多
男12%-女88%
專業(yè)介紹：學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發(fā)學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
就業(yè)方向：在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業(yè);從事學前教育研究的高等院校、科研機構的研究人員;在有關政府機關、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評估和指導人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等；在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與兒童相關的企業(yè)設計制作與營銷，各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調查和分析專業(yè)人士等。
1社區(qū)康復專業(yè)
共有70人認為南京特殊教育職業(yè)技術學院的社區(qū)康復專業(yè)不錯，推薦就讀指數為4.5[滿分5.0]。下面是社區(qū)康復專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：社區(qū)康復專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有現代社區(qū)康復、護理、保健技術運用能力，適應于各級社區(qū)康復機構、福利機構、殘聯、家政等社會團體管理、服務第一線需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的社區(qū)康復領域的高技能專門人才。
主要課程：內科、外科、神經科、骨科、兒科、老年病學、針灸推拿、康復醫(yī)學概論、運動治療、作業(yè)治療、言語治療、物理治療、社區(qū)護理學、營養(yǎng)治療、醫(yī)學心理學、社會學原理、針灸推拿操作技術、康復護理技術、心理咨詢與治療技術、康復技術綜合實訓、常見疾病康復實訓、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)方向：畢業(yè)生適宜在各級各類社區(qū)康復服務指導機構、各級各類社會福利機構（老人福利院、老人公寓、兒童福利院、精神病院、傷殘軍人療養(yǎng)院、按摩院等）、殘聯、殘疾兒童康復、特殊教育機構、心理咨詢機構、殘疾人用品用具機構、家政公司、社區(qū)衛(wèi)生服務中心等從事康復、保健、護理等技術服務和管理。
1美術教育專業(yè)
共有27人認為南京特殊教育職業(yè)技術學院的美術教育專業(yè)不錯，推薦就讀指數為4.3[滿分5.0]。下面是美術教育專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握美術教育的基本理論和基礎知識，具有較強的美術繪畫技能技法，能在中小學從事美術教學，組織課外活動和競賽工作的中小學美術教師。
核心課程：美術基礎理論、基礎素描、色彩寫生、色彩構成、教育學、教育心理學、中小學音樂教材教法、中小學音樂教學研究、現代教育技術、社會調查、教學實習、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)方向：幼兒園、學前教育機構及企事業(yè)、社會美術工作者。
1音樂教育專業(yè)
共有25人認為南京特殊教育職業(yè)技術學院的音樂教育專業(yè)不錯，推薦就讀指數為4.6[滿分5.0]。下面是音樂教育專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較強的音樂表演和教學的基本技能，能在中小學從事音樂教學，組織課外文藝活動和競賽工作的中小學音樂教師。
核心課程：音樂基礎理論、聲樂、器樂、舞蹈、形體訓練、視唱練耳、教育學、教育心理學、中小學音樂教材教法、中小學音樂教學研究、現代教育技術、社會調查、教學實習、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
如果你對南京特殊教育職業(yè)技術學院專業(yè)排名有異議，歡迎在評論中進行修正。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zhuanye/paiming/1251823.html