高考結(jié)束后就是填報志愿的時間了，很多考生和家長都不是很了解農(nóng)村能源與環(huán)境專業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向具體是怎樣的?下面是小編對農(nóng)村能源與環(huán)境專業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向的詳細(xì)解讀，希望能夠幫助考生和家長。
農(nóng)村能源與環(huán)境專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能從事農(nóng)村可再生能源開發(fā)利用、管理、規(guī)劃，適應(yīng)農(nóng)村節(jié)能改造，技術(shù)推廣及農(nóng)村環(huán)境保護(hù)方面的高素質(zhì)技能型人才。
核心課程：電工電子技術(shù)、工程圖學(xué)、工程熱力學(xué)及傳熱學(xué)、建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、沼氣工程、農(nóng)村能源開發(fā)與利用、農(nóng)村節(jié)能技術(shù)、能源概論、能源與環(huán)境、農(nóng)業(yè)環(huán)境學(xué)、現(xiàn)代施肥技術(shù)與肥料加工、微型水利發(fā)電技術(shù)、太陽能利用及其設(shè)備、資源調(diào)查與評價、環(huán)境監(jiān)測與評價、認(rèn)識實(shí)習(xí)、農(nóng)村能源利用與規(guī)劃實(shí)習(xí)、環(huán)境監(jiān)測實(shí)習(xí)。
就業(yè)方向：農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可在農(nóng)業(yè)、土地、環(huán)保、農(nóng)資等部門從事農(nóng)村能源管理和技術(shù)推廣工作，以及大中小型沼氣工程運(yùn)行、維護(hù)及管理工作，風(fēng)力發(fā)電和太陽能產(chǎn)品的安裝與維護(hù)等工作。還可以去可到農(nóng)業(yè)局、土地局、環(huán)保局、科技局、扶貧辦、農(nóng)資公司等部門從事農(nóng)村能源管理及利用、農(nóng)業(yè)化學(xué)分析、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境污染與防治等工作。
農(nóng)村能源與環(huán)境專業(yè)就業(yè)方向
農(nóng)村能源與環(huán)境專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可在農(nóng)業(yè)、土地、環(huán)保、農(nóng)資等部門從事農(nóng)村能源管理和技術(shù)推廣工作，以及大中小型沼氣工程運(yùn)行、維護(hù)及管理工作，風(fēng)力發(fā)電和太陽能產(chǎn)品的安裝與維護(hù)等工作。還可以去可到農(nóng)業(yè)局、土地局、環(huán)保局、科技局、扶貧辦、農(nóng)資公司等部門從事農(nóng)村能源管理及利用、農(nóng)業(yè)化學(xué)分析、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境污染與防治等工作。
農(nóng)村能源與環(huán)境專業(yè)就業(yè)前景
隨著新農(nóng)村建設(shè)的深入，新一輪的改革重點(diǎn)將轉(zhuǎn)向農(nóng)村能源及環(huán)境保護(hù)，按照某省1448個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備2-3名農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù)的專業(yè)人才看，某省尚需上萬個崗位。因此，農(nóng)村能源與環(huán)境專業(yè)優(yōu)勢獨(dú)特、人才需求旺盛、發(fā)展?jié)摿Υ�、遠(yuǎn)景美好。�？粕鷮W(xué)這個專業(yè)就業(yè)時更是有優(yōu)勢的，因?yàn)閷？粕膭邮帜芰?qiáng)、實(shí)操技術(shù)過硬，可以直接就業(yè)。所以喜歡農(nóng)村能源與環(huán)境專業(yè)的同學(xué)，在校期間要好好學(xué)習(xí)，將來的就業(yè)前景是非常不錯的，2013年農(nóng)村能源與環(huán)境專業(yè)高校畢業(yè)人數(shù)為200-250人，其中男50%、女50%，2013年農(nóng)村能源與環(huán)境專業(yè)高校招生男女比例為文科33%、理科67%，近幾年農(nóng)村能源與環(huán)境專業(yè)的就業(yè)率分別為2011（85%-90%）、2012（75%-80%）、2013（55%-60%）。
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