主干課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、程序設(shè)計導(dǎo)論、數(shù)字邏輯與數(shù)字電路、程序設(shè)計語言（C語言和C++語言），普通物理、計算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、體系結(jié)構(gòu)、編譯方法、微機(jī)接口與匯編、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論、人工智能、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、算法設(shè)計與分析、軟件工程、圖像處理、數(shù)字通信、多媒體技術(shù)、決策支持系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)、智能信息檢索、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)、實(shí)用軟件工具、信號與系統(tǒng)、專業(yè)外語等。在該專業(yè)達(dá)到規(guī)定學(xué)分要求后，其中學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者可按照本碩連讀、碩博連讀方案繼續(xù)培養(yǎng)。
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景：
1．供與求平行上升，供求矛盾并不突出。截止到2004年初，全國共有505所學(xué)校開辦有計算機(jī)本科專業(yè)，共有在校學(xué)生近30萬人。同其它專業(yè)相比，這 兩個數(shù)字均居國內(nèi)第一。因此，計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生均超過其它專業(yè)的學(xué)生。從高校就業(yè)需求來看，由于受到“9.11”事件的影響，全球IT行業(yè)一度陷入低迷， 影響了IT行業(yè)的發(fā)展，加之隨著我國高校的不斷擴(kuò)招，特別是計算機(jī)專業(yè)學(xué)生人數(shù)的急劇增加，對高校計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了一定的沖擊。在這種不利的 背景下，計算機(jī)專業(yè)顯得沒有以前那樣過熱。但從近幾年的就業(yè)情況來看，社會和用人單位對計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的需求仍然較大。據(jù)2003－2004年我國高校 畢業(yè)生就業(yè)需求人數(shù)最多的10大專業(yè)排名中，除計算機(jī)專業(yè)在醫(yī)療系統(tǒng)未進(jìn)入前10名外，其它行業(yè)均進(jìn)入了前三位。進(jìn)入國家機(jī)關(guān)的，計算機(jī)專業(yè)排在第2位， 僅次于法學(xué)專業(yè)；進(jìn)入科研單位的，計算機(jī)專業(yè)排在第3位，僅次于金融學(xué)和會計學(xué)專業(yè)；進(jìn)入高校的，計算機(jī)專業(yè)排在第2位，僅次于英語專業(yè)；進(jìn)入金融單位 的，計算機(jī)專業(yè)排在第3位，僅次于金融學(xué)和會計學(xué)；進(jìn)入企業(yè)的，計算機(jī)專業(yè)排在第3位，僅次于機(jī)械設(shè)計及自動化和土木工程專業(yè)；進(jìn)入三資企業(yè)的，計算機(jī)專 業(yè)排在第1位。從以上比較分析，盡管近幾年IT行業(yè)陷入低迷、計算機(jī)專業(yè)人數(shù)在其它所有專業(yè)中的人數(shù)最多，但與其它專業(yè)相比，社會和用人單位對計算機(jī)專業(yè) 畢業(yè)生的需求量最大，供求矛盾并不突出。
2．量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。衡量畢業(yè)生就業(yè)狀況的標(biāo)準(zhǔn)，既要考慮到畢業(yè)生的就業(yè)率，又要 考慮畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。三年前，我國對計算機(jī)專業(yè)人才的需求非常大，計算機(jī)專業(yè)十分火爆，畢業(yè)生十分搶手，最多時畢業(yè)生與用人需求信息的比例高達(dá)1：10 以上，名牌學(xué)校的比例甚至更高，學(xué)生就業(yè)可謂是“皇帝的女兒不愁嫁”。計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且就業(yè)質(zhì)量也非常高，學(xué)生就業(yè)主要面向機(jī)關(guān)、金融 單位、事業(yè)單位和高收入的大型企業(yè)。隨著高校研究生和本科學(xué)生的擴(kuò)招，特別是計算機(jī)專業(yè)學(xué)生人數(shù)的急劇增加，以及受到經(jīng)濟(jì)因素的影響，計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的 就業(yè)不如從前那樣火爆，但計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的總體狀況是好的，學(xué)生就業(yè)不存在根本性的問題，只要定位準(zhǔn)確，均能找到比較滿意的工作，但就業(yè)的整體質(zhì)量 存在明顯下降，用人單位更注重高學(xué)歷畢業(yè)生的引進(jìn)。
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