現(xiàn)如今探尋適合我國發(fā)展狀況的高校音樂教育模式，是當前音樂教育面臨的重要工作任務，因此國家非常重視這個專業(yè)。
1音樂表演專業(yè)就業(yè)方向
該專業(yè)屬于音樂與舞蹈學類專業(yè)。就業(yè)方向音樂方向。近年來的平均就業(yè)率在85%左右，并處于不斷上升趨勢。該方向畢業(yè)生可以到音樂、娛樂等傳媒公司從事作詞、作曲或樂器表演等工作，也可自身發(fā)展為專業(yè)歌手和音樂創(chuàng)作人�？梢缘街行W、高等專業(yè)院校等學校機構擔任音樂教師，或者到出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作。
1音樂表演專業(yè)職業(yè)定位
以下是音樂表演專業(yè)畢業(yè)后從事的工作，根據(jù)適配度從上到下排序。
| 職業(yè) | 職業(yè)描述 |
|---|---|
| 專業(yè)培訓師 | 專業(yè)培訓師往往在某一方面有特定專長，而且能夠運用現(xiàn)代培訓技巧和手段，策劃和開發(fā)培訓項目，為需要的個人、企業(yè)、組織和群體進行專業(yè)知識技能培訓。 |
| 中學教師 | 中學教師是中學階段擔任教書育人工作的，掌握本學科知識和教育學、心理學理論，并具有教授能力的專業(yè)人員。 |
| 小學教師 | 小學教師是指在小學擔任教育、教學工作的人員，他們要不辭勞苦地教授學生們學會新的知識，發(fā)現(xiàn)學生的興趣愛好，及時找出學生存在的問題并尋求適當?shù)慕鉀Q，并促使學生健康快樂的發(fā)展。 |
| 初中教師 | 初中教師是指在初級中學擔任教育、教學工作的人，他們在關心初中生健康成長的同時，還有一個重要的任務就是傳授知識。 |
| 高中教師 | 高中教師是指在高級中學擔任教育、教學工作的人，他們在關心高中生健康成長的同時，還有一個重要的任務就是傳授知識。 |
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