本專業(yè)是教育部根據(jù)社會需求特別設置的專業(yè)，開設院校不多。
1機電技術教育專業(yè)就業(yè)方向
機電技術教育專業(yè)的學生畢業(yè)后可從事職業(yè)高中、技校、中專、大專院校機電專業(yè)課程教學工作，也可以到機械制造、機電產(chǎn)品生產(chǎn)等行業(yè)，從事機電產(chǎn)品的設計與制造，機電設備維修和生產(chǎn)管理等方面的技術工作。
1機電技術教育專業(yè)職業(yè)定位
以下是機電技術教育專業(yè)畢業(yè)后從事的工作，根據(jù)適配度從上到下排序。
| 職業(yè) | 職業(yè)描述 |
|---|---|
| 汽車機械技術員 | 飛行器設計師是指綜合利用現(xiàn)代科學技術的成果，以系統(tǒng)工程的方法，用工程語言(圖紙和技術文件)的形式指導飛機的制造、試驗和使用的專業(yè)技術人員。 |
| 機械工程技術員 | 工程機械項目的主要負責人。 |
| 機械工藝工程師 | 機械工藝工程師主要負責產(chǎn)品機械制造工藝編制及產(chǎn)品設計，通過持續(xù)優(yōu)化生產(chǎn)工藝，解決工藝問題，確保達到工藝和產(chǎn)品質(zhì)量的要求標準。 |
| 機械繪圖員 | 使用繪圖儀器、設備，根據(jù)工程或產(chǎn)品的設計方案、草圖和技術性說明，繪制其正圖（原圖）、底圖及其他技術圖樣的人員。 |
| 機械設計工程師 | 機械類設計工程師：機械類專業(yè)；熟悉電子產(chǎn)品生產(chǎn)通用設備及工藝流程；熟悉PCB板設計軟件及熟練使用AutoCAD等機械設計軟件；熟悉PLC等編程控制技術。 |
| 工業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理 | 生產(chǎn)經(jīng)理負責參與制定公司發(fā)展戰(zhàn)略與年度經(jīng)營計劃，主持制定、調(diào)整年度生產(chǎn)計劃及預算，計劃并指導與生產(chǎn)、工廠管理、原材料供應及質(zhì)量相關的工作。 |
| 工業(yè)工程專員 | 機械行業(yè)工業(yè)工程專員主要是在生產(chǎn)線、車間等地方進行優(yōu)化、調(diào)度、平衡等，充分利用機器設備等機械、制造資源，目的是為了降低生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)率。 |
| 機電技術員 | |
| 機電工程師 | 機電工程師并不是一份“機械”的工作，他需要你有足夠的創(chuàng)新的思維，機電工程師主要負責機電產(chǎn)品、零部件的開發(fā)、設計；負責設備的開發(fā)設計；設計相應的電子原理圖以及線路板圖；繪制產(chǎn)品裝配圖及零部件圖；指導技工和技術員完成夾具以及設備的裝配調(diào)試、試產(chǎn)，編寫操作規(guī)程。 |
| 工程機械師 | 工程機械項目的主要負責人。 |
| 技術研發(fā)工程師 | 協(xié)助技術研發(fā)部經(jīng)理制定研發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃，負責領導實施新產(chǎn)品開發(fā)和產(chǎn)品技術改良，技術創(chuàng)新工作，協(xié)助售后技術服務工作，參與部門組織建立和完善公司質(zhì)量管理體系。 |
| 應用工程師 | 應用工程師是企業(yè)里高級技術支持人員，對項目或非標產(chǎn)品的實際應用負責，主要側重于產(chǎn)品在不同行業(yè)，不同領域的應用，在企業(yè)里起到項目主導的作用，是銷售對外交流技術洽談的最好搭檔，也就是售前的技術支援主力。 |
| 汽車底盤工程師 | 主要負責底盤系統(tǒng)及其零部件的設計，并跟蹤試制的全過程，對所發(fā)生的問題提供技術支持以及改進建議和措施。 |
| 汽車總裝工藝工程師 | 汽車總裝工藝工程師負責汽車在總裝環(huán)節(jié)的工藝設計、執(zhí)行并解決技術問題。 |
| 機械工程師 | 在機械工程行業(yè)從事工作，并且具備一定經(jīng)驗和水平的人。機械工程師一般分為三個級別，初級機械工程師、中級機械工程師、高級機械工程師。 |
| CNC工程師 | 指從事數(shù)控機床的開發(fā)、編程、設計、操作、維護等工作的專業(yè)技術人員。 |
| 維修工程師 | 維修工程師負責生產(chǎn)設備的修理、維護、保養(yǎng)及編制設備操作規(guī)程的人員。 |
| 機械設計師 | 是指掌握相應行業(yè)的機械設計知識例如液壓設計，某種機械機構的設計。主要運用“AutoCAD”、“UGNX”、“pro/e”等相關軟件設計機械零件、繪制機械圖。 |
| 氣動工程師 | 主要是做設備氣動維護和小型的設備改造。 |
| 高校教師 | 大學講師針對他們所擅長的領域開課或授與學生專業(yè)訓練，同時深耕于自己專精的學科，以發(fā)表論文的方式來獲得職業(yè)的認可，在授課、訓練、書寫論文這幾個方向里取得平衡。 |
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