車輛工程專業(yè)怎么樣_主要課程_就業(yè)方向與前景

高考填報志愿時，車輛工程專業(yè)怎么樣是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下車輛工程專業(yè)介紹，包含：車輛工程專業(yè)主要課程、就業(yè)方向和就業(yè)前景，以及畢業(yè)后具備的能力等，同時還推薦了一些車輛工程專業(yè)比較不錯的大學(xué)，希望對大家有所幫助。

說明：專業(yè)好不好，主要看適不適合自己，適合自己的才是最好的。

車輛工程是一門講究細節(jié)、追求精確、要求學(xué)生有極強動手能力的專業(yè)。主要是研究汽車、機車車輛、軍用車輛及其他工程車輛等陸上移動機械的理論、設(shè)計及制造技術(shù)的工程技術(shù)學(xué)科。它不但涉及力學(xué)、機械、材料、化工，而且已經(jīng)延伸到計算機、電子技術(shù)、測試計量技術(shù)、交通運輸?shù)认嚓P(guān)專業(yè)。

1、車輛工程專業(yè)主要課程

《大學(xué)英語》、《高等數(shù)學(xué)》、《機械制圖》、《機械原理》、《理論力學(xué)》、《材料力學(xué)》、《機械設(shè)計》、《電工與電子技術(shù)》、《計算機輔助設(shè)計》、《汽車構(gòu)造》、《汽車理論》、《內(nèi)燃機理論》、《汽車設(shè)計》、《汽車試驗學(xué)》。

2、車輛工程專業(yè)畢業(yè)后具備的能力

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握機械、電子、計算機等全面工程技術(shù)基礎(chǔ)理論和必要專業(yè)知識與技能，了解并重視與汽車技術(shù)發(fā)展有關(guān)人文社會知識，能在企業(yè)、科研院（所）等部門，從事與車輛工程有關(guān)的產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、生產(chǎn)制造、試驗檢測、應(yīng)用研究、技術(shù)服務(wù)、經(jīng)營銷售、管理等方面工作，具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神的高級專門人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)主要要求學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握機械設(shè)計與制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)微電子技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程的基本訓(xùn)練，具有進行機械和車輛產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

3、車輛工程專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景

就業(yè)方向

可從事汽車整車及零部件的設(shè)計開發(fā)、車身及造型設(shè)計、車輛電子技術(shù)應(yīng)用、車輛的性能測試與試驗研究、汽車制造工藝、工裝以及生產(chǎn)管理等技術(shù)工作；可在交通運輸及管理等部門從事車輛維修管理工作；也可從事相關(guān)的教學(xué)及科研工作。

就業(yè)前景

隨著汽車工業(yè)的迅速發(fā)展，汽車的需求量也是越來越大，與汽車相關(guān)的專業(yè)也逐漸“熱”了起來。龐大的汽車市場，急需一批具備汽車工程設(shè)計、制造、實驗、運用、研究與汽車營銷等汽車專業(yè)知識的人才，特別是高級汽車、新型汽車設(shè)計開發(fā)人才的需求。同時，圍繞安全、節(jié)能、環(huán)保三大主題的汽車新技術(shù)的興起，使汽車行業(yè)與當(dāng)今的尖端科技緊聯(lián)系在一起，車輛工程專業(yè)研究的范圍也更加廣泛，涉及汽車、機車車輛、拖拉機、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機械新的理論、技術(shù)和方法等。甚至還觸及到醫(yī)學(xué)、生理學(xué)及心理學(xué)等更為廣泛的領(lǐng)域，為本專業(yè)的學(xué)子提供了廣闊的發(fā)展空間。

4、車輛工程專業(yè)比較不錯的大學(xué)推薦，排名不分先后

1.吉林大學(xué)A+

2.清華大學(xué)A++

3.北京理工大學(xué)A+

4.湖南大學(xué)A+

5.同濟大學(xué)A+

6.西南交通大學(xué)A+

7.武漢理工大學(xué)A+

8.華南理工大學(xué)A+

9.浙江大學(xué)A+

10.哈爾濱工業(yè)大學(xué)A+

11.重慶大學(xué)A+

12.湖北汽車工業(yè)學(xué)院B+

13.福州大學(xué)B+

14.長安大學(xué)B+

15.西華大學(xué)B+

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zhuanye/qianjing/518037.html