珠海藝術職業(yè)學院是經(jīng)廣東省人民政府批準，教育部備案，頒發(fā)電子注冊文憑，納入國家統(tǒng)一招生計劃的普通高等院校(學院代碼：12576)。學院坐落在珠海大道中部金灣區(qū)大學園區(qū)。學院二期建設工程項目總投資人民幣5.31億元，已經(jīng)被列入廣東省2014年重點建設項目計劃，是廣東省2014年285個重點建設項目之一，是珠海2014年27個重點建設項目之一。
創(chuàng)建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
2003年 私立 藝術 廣東省教育廳
那么珠海藝術職業(yè)學院的優(yōu)勢專業(yè)都有哪些，下面[]小編就給出珠海藝術職業(yè)學院最好專業(yè)排行榜：
1藝術設計專業(yè)
共有53人認為珠海藝術職業(yè)學院的藝術設計專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.2[滿分5.0]。下面是藝術設計專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備藝術設計與創(chuàng)作、教學和研究等方面的知識和能力，能在藝術設計教育、研究、設計、生產和管理單位從事藝術設計、研究、教學、管理等方面工作的專業(yè)人才。
就業(yè)方向：藝術設計專業(yè)畢業(yè)生主要在裝飾公司、房地產公司、建筑公司、軟件公司、設計院、電子集團從事設計工作，也有部分進入高校從事教育研究工作。平面設計，供需兩旺就業(yè)趨向：報紙、雜志、出版等大眾傳播媒體，廣告公司等相關行業(yè)。與之相關的報紙、雜志、出版、廣告等行業(yè)的發(fā)展一直呈旺盛趨勢，目前就業(yè)前景還不錯。
音樂表演專業(yè)
共有46人認為珠海藝術職業(yè)學院的音樂表演專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為3.6[滿分5.0]。下面是音樂表演專業(yè)的詳細介紹：
專業(yè)類別 畢業(yè)五年平均薪資 工作地點 男女比例
音樂與舞蹈學類 ￥5048
薪酬超過10%的專業(yè)
14%在北京市工作 女生較多
男36%-女64%
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備音樂表演方面的能力，能在專業(yè)文藝團體、藝術院校等相關部門、機構從事表演、教學及研究工作的高級專門人才。
就業(yè)方向：音樂表演專業(yè)畢業(yè)生可在幼兒園、幼兒特長培訓機構從事音樂教學、節(jié)目編排與編導等工作，也可在文化娛樂產業(yè)、表演團體、演藝機構、電視臺、文化團體等從事音樂表演、編排或編導、播音與主持、影視評論等工作。
室內設計技術專業(yè)
共有28人認為珠海藝術職業(yè)學院的室內設計技術專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.1[滿分5.0]。下面是室內設計技術專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好藝術修養(yǎng)、掌握系統(tǒng)設計理論和現(xiàn)代設計方法；掌握家具造型、結構設計與家具制造工藝的基本理論知識和基本技能；掌握室內設計的基本原理和方法；在木材加工業(yè)和家具與室內設計領域從事家具設計、工藝設計、室內裝飾設計與工程的人才。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可在裝飾裝潢公司、園林、規(guī)劃、展示展覽公司、建材商場等單位，從事建筑室、內外裝飾設計、施工管理及廣告設計、材料市場營銷等工作。就業(yè)崗位如室內裝飾行業(yè)的一線設計助理、效果圖設計師、裝飾工程資料員、預算員、裝飾項目助理等崗位；中小型裝飾企業(yè)主案設計師、設計總監(jiān)、項目經(jīng)理、軟裝飾設計師、陳設設計師和企業(yè)經(jīng)營者。
工商企業(yè)管理專業(yè)
共有28人認為珠海藝術職業(yè)學院的工商企業(yè)管理專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為3.6[滿分5.0]。下面是工商企業(yè)管理專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：它的目標是培養(yǎng)能夠掌握工商管理前沿理論和專業(yè)實用技能，通過運用現(xiàn)代企業(yè)管理的方法和手段來進行經(jīng)營決策和有效管理，隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，企業(yè)對專業(yè)工商管理人才越發(fā)顯示出強勁的需求。
就業(yè)方向：管理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場一直供不應求，職業(yè)經(jīng)理人市場的培育和發(fā)展為工商企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生的未來提供了更廣闊的發(fā)展空間。該專業(yè)畢業(yè)生可以從事各大、中型企業(yè)、外資企業(yè)及跨國企業(yè)從事生產管理、營銷管理和一般業(yè)務管理工作，也可從事人力資源管理、財務管理、營銷策劃、商品調研、市場預測和經(jīng)濟數(shù)量分析等工作。
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