為培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才，本專業(yè)以“大工程，大教育”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)機(jī)械工程寬口徑、復(fù)合型、創(chuàng)造型的人才為目標(biāo)，課程體系由人文社科、公共基礎(chǔ)、學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)前沿和特色及實(shí)踐環(huán)節(jié)等教學(xué)模塊組成，專業(yè)核心課程分工程理論和工程實(shí)踐兩大模塊。教學(xué)上既重視傳授已有知識(shí)，又重視能力的加強(qiáng)、素質(zhì)的提高、知識(shí)和技術(shù)的創(chuàng)新；教學(xué)內(nèi)容突破傳統(tǒng)專業(yè)設(shè)置的界限，體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)科技術(shù)發(fā)展中學(xué)科交叉的鮮明特點(diǎn)；加強(qiáng)工程實(shí)踐，包括設(shè)計(jì)、制造、工程管理、環(huán)境、市場(chǎng)等。畢業(yè)生可到有關(guān)企業(yè)、公司及政府機(jī)關(guān)從事機(jī)械設(shè)計(jì)、制造、管理、商務(wù)等工作。
本專業(yè)設(shè)有上海交通大學(xué)（SJTU）和美國(guó)密西根大學(xué)（UM）合作共建辦學(xué)的試點(diǎn)班。試點(diǎn)班采用世界一流大學(xué)的辦學(xué)模式進(jìn)行辦學(xué)，用與國(guó)際接軌的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)高層次的機(jī)械工程技術(shù)人才。參照密西根大學(xué)的培養(yǎng)方式和課程體系，聘請(qǐng)UM教授來校授課，實(shí)行雙語教學(xué)，部分學(xué)生將于四年級(jí)赴UM學(xué)習(xí)。該合作辦學(xué)項(xiàng)目得到教育部正式批準(zhǔn)。
學(xué)生在三年級(jí)下學(xué)期可按其志愿選擇一組專業(yè)特色課。專業(yè)特色課共有四組。
1.設(shè)計(jì)與制造方向主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代制造裝備及自動(dòng)化、現(xiàn)代制造工藝、制造裝備電器自動(dòng)控制、結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)、物流自動(dòng)化技術(shù)課程，將現(xiàn)代信息技術(shù)、系統(tǒng)技術(shù)、電子技術(shù)和控制技術(shù)的最新成果與先進(jìn)制造技術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握企業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品開發(fā)現(xiàn)代自動(dòng)化生產(chǎn)方法并初步具備加工設(shè)備和加工工藝的設(shè)計(jì)研究能力以及在有關(guān)現(xiàn)代公司企業(yè)中從事規(guī)劃、組織、管理和商務(wù)活動(dòng)的能力。
2.汽車工程方向主要學(xué)習(xí)汽車工程導(dǎo)論、汽車構(gòu)造與設(shè)計(jì)、汽車電子技術(shù)、汽車制造工藝、汽車檢測(cè)技術(shù)等課程。使學(xué)生初步具備在汽車工業(yè)領(lǐng)域從事實(shí)際制造與研究開發(fā)、生產(chǎn)組織與管理以及在交運(yùn)部門從事管理的商務(wù)工作的能力。
3.機(jī)電控制方向主要學(xué)習(xí)控制系統(tǒng)理論及其實(shí)現(xiàn)技術(shù)、液壓傳動(dòng)與氣壓傳動(dòng)、伺服元件及系統(tǒng)、控制系統(tǒng)CAD等課程。使學(xué)生初步掌握機(jī)電一體化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想和方法，具備在機(jī)電領(lǐng)域從事機(jī)電系統(tǒng)及元器件的設(shè)計(jì)生產(chǎn)、管理和商務(wù)的能力。
4.碩士學(xué)位基礎(chǔ)方向主要學(xué)習(xí)矩陣?yán)碚�、�?shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、機(jī)械系統(tǒng)計(jì)算動(dòng)力學(xué)、結(jié)構(gòu)有限元等課程，是為本碩連讀學(xué)生設(shè)立的。 以上內(nèi)容均來自工大自考網(wǎng)高考頻道，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。關(guān)于更多大學(xué)專業(yè)介紹請(qǐng)進(jìn)本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zhuanye/zhaosheng/203889.html