語是世界上第四大語言，說德語的國家主要有德國、奧地利、瑞士等西歐發(fā)達國家，人口近一億，經濟實力強大，政府非常注重在世界上推廣德語文化，每年投入巨資支持文化的對外輸出，因此以德語語言文學為主的日耳曼語言文學專業(yè)在世界各地生根開花。

　　東歐發(fā)生劇變后，德國在整個歐洲地區(qū)經濟和政治上都占據主導地位。原東歐各國紛紛放棄俄語，轉而大力推廣學習德語，德語甚至超過英語成為第一外語，那里的德語專業(yè)近十年來發(fā)展迅猛。

　　東亞地區(qū)的德語專業(yè)主要以中國、韓國、日本為主。三個國家均設有外國語大學。日本的德語專業(yè)近年沒有太大變化，社會對德語人才需求平穩(wěn)，因此學科發(fā)展亦平穩(wěn)。韓國的德語專業(yè)發(fā)生萎縮，主要原因是德國在韓企業(yè)一般均要求使用英語，造成德語專業(yè)畢業(yè)生尋找工作困難。在可預見的將來情況顯著改善的可能不大。

　　中國的大學德語專業(yè)原先設點很少，主要集中在幾所重點大學，如上海外國語大學、北京外國語大學、北京大學、南京大學，隨著改革開放和經濟發(fā)展，八十、九十年代社會對德語專業(yè)人才的需求量激增，各地一些普通大學紛紛開設德語專業(yè)，如大連外國語學院、山東大學、青島大學等，就我們所知，目前中國大陸有26個以上大學招收德語本科生。目前，中國的德語專業(yè)也碰到一些新的情況，這些情況對專業(yè)的調整和發(fā)展產生相當大的影響。德國在華工商企業(yè)雖然眾多，但是許多企業(yè)都要求員工使用英語，以體現企業(yè)文化的國際性和利于國際交流，同時企業(yè)也希望員工在懂外語的同時掌握其他專業(yè)知識，這就對單純德語專業(yè)的畢業(yè)生提出了較高要求。為了適應這種變化，上外德語系開設德、英雙語專業(yè)、與德國大學合作開設本科、碩士連讀德語經濟專業(yè)。這些措施收到良好效果，學生報名踴躍，學習熱情高漲。另一個情況是近年來赴德國留學形成熱潮，語言培訓的社會需求陡漲，因此在培養(yǎng)優(yōu)秀德語專業(yè)人才的同時，進行社會大眾語言培訓成為德語系的一項重要任務�？偟膩碚f，中國經濟的迅猛發(fā)展導致社會對大學人才培養(yǎng)的要求不斷變化，中國的大學德語專業(yè)面對這種變化沒有躲在象牙塔里求安穩(wěn)，而是勇改地進行改革，在改革中求發(fā)展，以達到教學、科研、為社會服務三者之間的最佳結合。

　　我國目前德語專業(yè)力量較強的為上海外國語大學德語系、北京外國大學德語系和北京大學德語系三家。

　　本專業(yè)開設的必修課有：基礎德語、高級德語、視聽說、會話、閱讀、寫作、翻譯理論與實踐、德語文學作品分析等。該專業(yè)開設的選修課有：德語國家文學史、語法學、詞匯學、語言學、修辭學、經濟德語、因特網德語、德國概況、德國文化史等。副修英語課程有：英語綜合課，英語視聽說、翻譯理論與技巧和英語選讀等。此外，學生還可以選讀經貿、法律等課程，擴充專業(yè)知識結構，以適應改革開放的需要。本專業(yè)擁有各類參考圖書約4萬冊。 　　
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