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孩子注意力訓(xùn)練

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 注意力訓(xùn)練 來源: 逍遙右腦記憶
(一) 放松孩子的心情,保持一個(gè)輕松愉快的訓(xùn)練心態(tài)。 (二) 讓孩子看畫有線條的圖,數(shù)出共有幾條線。 (三) 讓孩子在8-30橫排列的數(shù)字中,按順序找出8、12、24這三個(gè)數(shù),要求用手指出數(shù)字,并念出聲來,越快越好。 (四) 讓孩子在豎排的數(shù)字中順序找出數(shù)字1-10,要求用手指出數(shù)字,并念出聲來,越快越好。 (五) 讓孩子在放置衣架的衣柜中數(shù)出有幾個(gè)衣服架。(形象辨別訓(xùn)練法) (六) 讓孩子在有多種動(dòng)物的畫片中找出與動(dòng)物數(shù)量相應(yīng)的數(shù)字。 (七) 成人依次念下列的動(dòng)物名稱和水果名稱,讓孩子聽到動(dòng)物名稱拍一下手,聽到水果名稱拍兩下手。(快速反映訓(xùn)練法)公雞,大老虎,蘋果,梨,兔子,香蕉,長頸鹿,桔子,西瓜,菠蘿 (八) 成人無規(guī)則地說出人體器官的名稱,讓孩子快速指出來。然后調(diào)換方式,讓孩子說出人體器官名稱,成人指出相應(yīng)的器官。 (九) 讓孩子把一個(gè)乒乓球向上拋出,然后接住,反復(fù)20次。 (十) 成人把一些米柴棒胡亂地堆放在一起,要求每根米柴棒至少與另外一根相接觸,然后讓孩子把米柴棒一根根地拿起來。要求在拿起米柴棒時(shí)越輕越好,盡可能不要使其他的米柴棒被觸動(dòng)。(延時(shí)訓(xùn)練法) (十一) 成人給孩子許多塊各種形狀的積木,讓孩子把這些積木一塊塊疊加起來,疊加得越高越好。在孩子進(jìn)行疊加時(shí),成人要指導(dǎo)孩子盡可能地慢慢疊,這樣會疊得高些,并提醒孩子注意平衡。 (十二) 讓孩子看一張畫有數(shù)種動(dòng)物的圖片(或東西,實(shí)物也可以),限定在一定時(shí)間內(nèi)看完,開始時(shí)間可長些,逐漸減少看的時(shí)間,將圖片拿走后,讓孩子說出圖片上有哪些動(dòng)物。如果他記住的不多,可能將動(dòng)物分類記,如獸類有幾種,鳥類有幾種,魚類各有幾種,這樣就能記得快些。 (十三) 讓孩子閉上眼睛,說出你現(xiàn)在身上穿的衣服鞋子是什么顏色。如果你也閉上眼睛說出孩子的衣服鞋子顏色,將會引起孩子對這個(gè)游戲的更大興趣。 (十四) 媽媽和孩子兩個(gè)人以打電話的方式來玩這個(gè)游戲。媽媽可以問孩子家庭住址,家里的電話號碼,爸爸媽媽的生日,特別是名人生平等。 (十五) 媽媽可以將家里的小動(dòng)物玩具集合起來,事先給每個(gè)小動(dòng)物編上號碼,開始時(shí)讓每個(gè)小動(dòng)物都站在自己的號碼上,請孩子記住,然后媽媽再將號碼拿起來,并把號碼弄亂,再讓孩子給每個(gè)小動(dòng)物把它們原來的號碼貼上,看看孩子是不是能夠準(zhǔn)確地把號碼和小動(dòng)物一一對號入座。 (十六) 你和孩子有空時(shí)可以玩記憶游戲,寫一些詞語,和孩子一起想辦法把它們按照一定的順序(從前往后、從后往前)記住。當(dāng)然,其中有一個(gè)秘密,就是可以通過編一個(gè)故事,來記住這些詞語。比如:1、太陽、2、鞋子、3、膝蓋、4、門、5、蜂廂、6、手杖。你可以設(shè)想一些荒謬的畫面,一本書在燃燒,因?yàn)樘柌卦诶锩妫荒惆研尤拥洁]箱里所以得整天單腳跳;一匹大馬踩在你的膝蓋上--哎喲,好疼;你的臥室門打不開了,因?yàn)橐粡埦薮蟮泥]票把它帖得牢牢的;你打開收音機(jī),被里面蜂廂里涌出的大群蜜蜂給蟄了一頓;你用手杖來攪一杯茶等 (十七) 寶寶畫冊:家長帶孩子外出或旅游時(shí),要提示孩子他看到些什么?回到家后,讓孩子用畫筆把他在游玩過程中所看到的內(nèi)容全部畫下來,并把這些畫集結(jié)成冊裝訂好。這個(gè)游戲孩子一定喜歡,而且還能練習(xí)他的繪畫能力,等孩子長大一些,這本畫冊也可以成為孩子成長的紀(jì)念品。 (十八) 連鎖記憶法就是運(yùn)用了這個(gè)記憶規(guī)律。它告訴人們,當(dāng)需要記憶大量獨(dú)立的信息時(shí),可 以人為地創(chuàng)造一種聯(lián)系,使許多獨(dú)立的信息成為一個(gè)組塊,從而提高記憶效果。例如,幼兒要記憶許多動(dòng)物的名稱,“大象、老鼠、貓、狗、豬、雞……”家長可以這樣指導(dǎo)幼兒運(yùn)用 連鎖記憶法。先教幼兒把“大象”與“老鼠”聯(lián)系起來,如可以這樣想象“老鼠鉆到大象的長鼻子里了!痹侔选袄鲜蟆迸c“貓”聯(lián)系起來,如可以這樣想象“貓抓住了老鼠”,再想象“狗與貓?jiān)诖蚣堋保傧胂蟆肮放c豬是好朋友”,再想象“雞站在豬的身上”……這樣就 把這些內(nèi)容連鎖起來了:只要一提到“大象”就會想到鉆到它長鼻子里的老鼠,然后就會想到貓抓住了老鼠……
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