在日本鈴木大拙先生的《禪究竟是什么》一書中，寫著這樣一段話：“具有經(jīng)驗(yàn)是人類的特色，那是因?yàn)槿祟惥哂杏洃�。這記憶無疑是一件大事，人對(duì)各種事物的思索、想起，都是由于記憶。可以說記憶是基礎(chǔ)，在此之上才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)。有了經(jīng)驗(yàn)的人才成為一個(gè)真正的人。”

記憶是如此重要。在幼兒期通過反復(fù)訓(xùn)練去培養(yǎng)記憶的能力，對(duì)基礎(chǔ)能力的養(yǎng)成，也起著十分重要的作用。過去人們讓孩子朗讀難懂的四書五經(jīng)，孩子們盡管不明其意，卻也被要求死記硬背，這樣到長(zhǎng)大成人后，都不會(huì)忘記。這是從年長(zhǎng)的人們那兒常聽的話，可知過去他們便已知道記憶力的重要性了。

朗讀《論語》，不僅培養(yǎng)了記憶力，還讓孩子感受老師的人格，領(lǐng)會(huì)到四書五經(jīng)的教誨。

記憶力的養(yǎng)成，愈早進(jìn)行愈有效果，到長(zhǎng)大成人就很難達(dá)到這種效果了。如果從幼時(shí)起，父母和老師就著眼于培養(yǎng)孩子的記憶力，孩子大概一生都會(huì)擁有出色的記憶力吧。并且蒙受著記憶力的恩惠，不管是學(xué)習(xí)上，還是對(duì)個(gè)人的一生，都會(huì)得到強(qiáng)大的力量，起很大的作用。

孩子記事之快，是眾所周知的。因此我極力推薦在這時(shí)期有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)，從而將這個(gè)能力培養(yǎng)為記憶力。孩子本來無優(yōu)劣之分，在學(xué)校取得好成績(jī)的孩子，是因?yàn)橛洃浟Ρ纫话闳撕�，所謂“劣等生”，則僅是因?yàn)橛洃浟ξ幢慌囵B(yǎng)出來罷了。

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