研究表明，記憶的發(fā)展確實(shí)會(huì)受培養(yǎng)訓(xùn)練的影響。孩子越有鍛煉記憶力的機(jī)會(huì)，日后擁有好記憶力的可能性就越大。所以，要培養(yǎng)孩子終身受用的記憶力真的應(yīng)該趁早。視覺記憶力對孩子的思維、理解都有極大的幫助。如果一個(gè)孩子視覺記憶力不佳，會(huì)極大地影響他的學(xué)習(xí)效果。我們可以通過對信息進(jìn)行復(fù)述、組織…

研究表明，記憶的發(fā)展確實(shí)會(huì)受培養(yǎng)訓(xùn)練的影響。孩子越有鍛煉記憶力的機(jī)會(huì)，日后擁有好記憶力的可能性就越大。所以，要培養(yǎng)孩子終身受用的記憶力真的應(yīng)該趁早。視覺記憶力對孩子的思維、理解都有極大的幫助。如果一個(gè)孩子視覺記憶力不佳，會(huì)極大地影響他的學(xué)習(xí)效果。我們可以通過對信息進(jìn)行復(fù)述、組織、比較等方法訓(xùn)練孩子的視覺記憶力。心理學(xué)家認(rèn)為，青少年的記憶力要比幼童強(qiáng)，主要的原因就在于青少年能利用理解、回憶詳述、想象等方式把零散的材料聯(lián)系起來，使它們相互產(chǎn)生關(guān)系，再用各種形式重新組織材料，有效地使用視覺形象。

什么是視覺記憶力？

視覺記憶力是指對來自視覺通道的信息的輸入、編碼、存儲(chǔ)和提取，即個(gè)體對視覺經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)的能力。比如孩子上周在公園看見一條狗，過幾天你拿出這條狗的圖片，他會(huì)立刻認(rèn)出這條狗是上周他在公園里看見過的。這種能力稱之為再認(rèn)。如果更進(jìn)一步，孩子能用語言把所看見的狗的形象描述出來或者用筆畫出來，這就是再次產(chǎn)生這個(gè)形象的能力。

視覺記憶力不良一般表現(xiàn)：

(1) 看過的生詞，總是記不住怎么寫。

(2) 不能順利地閱讀課文，讀不了完整的句子。

(3) 一次只能做一件事情，如果同時(shí)做兩件事情，總會(huì)忘記一件。

(4)上課時(shí)精神不集中特別容易分心。

(5) 寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤。

(6) 在書寫時(shí)總是看一筆寫一筆，或是看好幾筆才能寫一筆。

(7) 在生活中經(jīng)常記不住東西放在哪里，總是滿屋翻遍了才能找到。

視覺記憶力訓(xùn)練應(yīng)注意：

(1) 在對兒童的學(xué)習(xí)記憶訓(xùn)練中，趣味性是不可或缺的，因此無論在選材上，還是訓(xùn)練過程中都要堅(jiān)持“快樂學(xué)習(xí)”的原則。表揚(yáng)是鞏固兒童記憶舉的有效方式。

(2) 要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則。由于兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，對問題的理解不深，所以選材一定要由易到難，家長不能急于求成。

(3) 要以培養(yǎng)兒童正確的記憶方法和習(xí)慣為主要目標(biāo)，不是過分強(qiáng)調(diào)是否背會(huì)了某篇文章。

(4) 雖然記憶的連貫性很重要，但每次記憶的時(shí)間不可過長，最好不要超過20分鐘。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zhuyili/61606.html

相關(guān)閱讀：如何讓自己的注意力能夠高度集中
注意力認(rèn)知療法
集中注意力
集中注意力的六大金律
兒童注意力訓(xùn)練的特點(diǎn)