中考滿分作文:丟失了自信的人

時間:2010-03-01 13:58來源:右腦記憶方法 點(diǎn)擊:

  很多時候,我都差一點(diǎn)告訴爸爸,他讓我多么自卑,讓我鼓不起信心。如果他愛我,他就應(yīng)該看得出來。

本文來自:右腦記憶方法

  爸爸高大而純樸,沉默寡言。那一臉的黝黑,并沒有因為我們來到城里已經(jīng)六個年頭而褪色。所以爸爸和我在一起時,人們都開玩笑說我們一點(diǎn)也不像父子,一個憨,一個精;一個丑,一個俊。哪兒都沒有遺傳。

www.yy-art.cn

  這些都不讓我自卑,自卑的是爸爸所從事的工作——在家中經(jīng)營花圈壽衣和五金店。 右腦記憶方法

  自從我和姐姐被爸爸媽媽從鄉(xiāng)下帶到城市開始,爸爸就租了三五零六工廠宿舍的這套一樓的房子,開了這家店。店很小,里面放了許多五金用品,這些都不起眼,起眼的是一個比我高大得多的花圈底架。那時我總覺得好玩,常常偷偷地把媽媽折的紙花、塑料花,或是更漂亮的絹花抓一個,放在門口的花圈架上,或者是拿一雙模樣一致的大布鞋當(dāng)船劃,惹得媽媽總是追著要打我。

www.yy-art.cn

  真正讓我感到有些異樣的,是上學(xué)后。本來有許多小朋友跟我一塊兒玩的,可是漸漸的,他們不太愿意和我在一起了。一次,坐我后面的陳強(qiáng)在和我爭執(zhí)的時候突然脫口而出罵道:“賣花圈的!”我隱隱感覺到,家里是賣花圈的,似乎就應(yīng)該低人一等。 copyright www.yy-art.cn

  還有一次,同學(xué)到我家里來玩,他們發(fā)現(xiàn)我家是賣花圈的,就有一個說:“你們家是賣花圈的!”說完哈哈大笑,另一個人接過話茬道:“我要是進(jìn)了你家就會折壽,這是我外婆說的。”還有的說:“要是我們跟你玩肯定也會折壽,還是不跟你玩了吧!”我頓時感到鼻子酸溜溜的,想哭出來。我感覺很委屈,從此再也沒讓同學(xué)進(jìn)我家了,我怕又聽到那些刺耳的話。 www.yy-art.cn

  后來,我知道他們并不是有意歧視我家的,可是,我卻深深地為此感到自卑。我也想過要找回丟失了的自信,可一想到同學(xué)們說的刺耳的話,我的自信心就被自卑給徹底打垮了。 內(nèi)容來自www.yy-art.cn

  我央求過爸爸,只賣五金,不賣花圈?砂职挚偸菒炛闊,撫摸著我的頭,不說話。我偷偷地跟姐姐說,可姐姐一聽到這兒就哭了——她曾經(jīng)受到更多的嘲笑。 內(nèi)容來自www.yy-art.cn

  爸爸也不是完全沉默寡言,對于我的學(xué)習(xí),他說得很多,可說是多,也不過就是那幾句重復(fù)的話。 copyright www.yy-art.cn

  有一次,我的英語考試成績下來了,我沒考過及格線;丶液螅职制谂蔚貑栁遥“你的英語考試成績下來了沒有?”

內(nèi)容來自www.yy-art.cn

  “下來了。”我垂頭喪氣地回答。

本文來自:右腦記憶方法

  “那你考了多少分呢?”爸爸顯然已經(jīng)迫不及待了。 右腦記憶方法

  我無奈地回答:“我沒考過及格線。”

內(nèi)容來自www.yy-art.cn

  爸爸一聽,大發(fā)雷霆:“從明天開始,你給我去培優(yōu)英語。”

右腦記憶方法

  我頓時呆若木雞,心想:我最討厭英語了,你還要我去培優(yōu)! 右腦記憶方法

  那時我心里別提多難過了,耳畔不停地回蕩著爸爸說的那句話。 copyright www.yy-art.cn

  在學(xué)校里,我是不敢犯錯的,否則會使喜歡家訪的王紅老師來到我這個沒有顏面的家;跟同學(xué)們玩,我也絕不把同學(xué)帶到家里來,我害怕他們會像路過我家的人一樣,退避三舍,臉上一副忌諱的表情。 本文來自:右腦記憶方法

  我更害怕的是寫作文,因為老師出的作文題常常會涉及到家人和家事。老師還常說,寫作文就是要寫出自己真實(shí)的生活、真實(shí)的內(nèi)心?晌也荒馨,我只要一聯(lián)系生活,就會和那些不吉祥的東西扯上關(guān)系,真要寫這類作文,最多也只能說自己是個借讀生,每學(xué)期要交五百元,爸爸很勤勞,媽媽很善良,家中有一個姐姐,后又有了我這個將來掙門面的兒子,其他的就不敢再具體了。像這樣寫,連我自己都覺得空洞,缺乏真情實(shí)感。 內(nèi)容來自www.yy-art.cn

  誰叫我有這么一個只能賣花圈的爸爸呢?我又有什么辦法呢? 內(nèi)容來自www.yy-art.cn

  時光流逝,我漸漸長大了,我開始重新認(rèn)識這一切了。

本文來自:右腦記憶方法

  這是一次清明節(jié)前,我家賣紙錢的生意特好,許多人都來光顧我家。放學(xué)回家,我看見姐姐也在給爸爸幫忙,我還不斷聽到一些爹爹婆婆評價說:“這家人實(shí)在,不摻水,不做假。”媽媽和姐姐連連稱謝,連爸爸臉上也泛起難得的笑容。 內(nèi)容來自www.yy-art.cn

  漸漸的,我發(fā)現(xiàn),爸爸開始被鄰居們關(guān)注和喜歡了,隔壁的張阿姨,總是拿一些她上高中的獨(dú)生子不要了的衣服給我。她說我爸爸經(jīng)常幫她家換水龍頭、換燈泡。她只能以此來表示感謝。

www.yy-art.cn

  對門的李伯伯,常常到我家買紙錢,說是同事家有個什么事都讓他代買,他是想搞好我家經(jīng)濟(jì)。李伯伯家沒別人,工作三班倒,所以爸爸經(jīng)常多做一些飯,把他拉過來一起吃。李伯伯常笑稱:“我一人吃飽,咱兩家人不餓。”言語中含著一種對我家的依戀之情。

本文來自:右腦記憶方法

  像這樣的生活細(xì)節(jié),引起了我的沉思:為什么這么不吉利的門面會受到那多人的尊重?為什么從鄉(xiāng)下來的、不善交際的爸爸,卻有著這么融洽的鄰里關(guān)系?

copyright www.yy-art.cn

  此后的一件事,讓我十分震驚。離我家?guī)撞竭h(yuǎn)的一家人,是在附近菜場賣牛肉的。今年臨近春節(jié)時,他們家的人都回鄉(xiāng)下過年了,只留下了一個行動不便的馬爺爺。這天,他們家人剛走不久,馬爺爺就突發(fā)急癥。爸爸發(fā)覺從他家傳出的聲音不對勁,就連忙拉著我跑過去,我們看見他家外面有幾個人圍擁著,馬爺爺口吐白沫,躺在地上,不省人事。我嚇壞了,拉著爸爸說:“快走,免得惹上什么嫌疑,要不這些人怎么都不敢進(jìn)去!”

右腦記憶方法

  爸爸面露兇相,瞪著我說:“拖板車來!”那語氣不容置疑。我心知有愧,趕緊從家里拖來了板車,大家七手八腳把馬爺爺抬上去送到對面的同濟(jì)醫(yī)院?勺罱K,馬爺爺搶救無效,死于腦溢血。 本文來自:右腦記憶方法

  爸爸媽媽一邊聯(lián)系三五零六居委會,一邊聯(lián)系正在鄉(xiāng)下的馬叔叔一家;同時在馬爺爺家置辦臨時靈堂。這一切舉動,做得那么干脆,那么利落,沒有絲毫猶豫。 本文來自:右腦記憶方法

  由于大雪封路,馬叔叔一家一時趕不回來,他在電話里拜托爸爸幫助安葬馬爺爺,千恩萬謝地。

www.yy-art.cn

  于是,我們?nèi)乙黄鸪袚?dān)了馬爺爺?shù)暮笫隆?www.yy-art.cn

  我開始重新認(rèn)識爸爸了,他辦起事來簡潔明快干脆利落一絲不茍;更重要的是,他還具有一種深厚的同情心。 右腦記憶方法

  平日里只會算賬的爸爸竟寫了長長的追悼詞。 www.yy-art.cn

  一看到追悼詞,我就哭了起來,鄰居和居委會的領(lǐng)導(dǎo)們眼眶都紅紅的,有的人還議論說:“馬爺爺好福氣呀,有這么好的鄰居,他在九泉之下可以瞑目了……”

copyright www.yy-art.cn

  馬叔叔趕回來后專程來到我家,除了付上爸爸墊付的喪葬費(fèi)外,還送給爸爸許多禮物,可爸爸堅決不要。馬叔叔啜泣著跪地不起,說:“哥哥,我拜你為哥哥!” 本文來自:右腦記憶方法

  爸爸媽媽又一次落淚。

本文來自:右腦記憶方法

  大人哭,我也哭。淚光中,我抬眼望爸爸,他還是那么憨,那么土,經(jīng)過幾天的勞累,更添了幾許滄桑,可此刻的爸爸在我眼中,驀然閃著光輝。 內(nèi)容來自www.yy-art.cn

  爸爸也講回報,但那不單是錢,還有責(zé)任、義氣、溫情……我一時歸納不了。

www.yy-art.cn

  爸爸為了讓我們正直成長,用他的行為給我們做指南。 本文來自:右腦記憶方法

  我為有這樣的爸爸而驕傲,因為我找到了丟失了的自信。 www.yy-art.cn

  爸爸,你太偉大了。 右腦記憶方法

  爸爸,從此我不再自卑。 內(nèi)容來自www.yy-art.cn

  【點(diǎn)評】

右腦記憶方法

  同樣是寫苦難的故事,為什么有的在讀者的眼皮底下稍縱即逝,有的卻催人淚下?我想這也許正是細(xì)節(jié)的作用。本文作者善于捕捉震撼人心的細(xì)節(jié),并讓這些細(xì)節(jié)在情節(jié)的推進(jìn)過程中不斷迭現(xiàn),從而營造藝術(shù)的氛圍,多角度多側(cè)面地塑造人物形象;其次,作者運(yùn)用“抑揚(yáng)法”、“抬高跌重法”給了文章一個漫長的鋪墊以便確立父親的生存地位——這種地位越是卑下,父親后來的壯舉就越是高尚;這樣,當(dāng)情節(jié)的高潮到來的時候,也就是馬叔叔在父親的面前啜泣著跪地不起的時候,我們有理由相信,作者基本完成了對一個有血有肉的豐滿的人物形象的塑造。本文故事雖短,卻擁有較大容量,其立意已經(jīng)突破了對小人物的歌頌而揭示出一個社會所渴望的和諧的主題。 本文來自:右腦記憶方法

相關(guān)閱讀:南通中考滿分作文:風(fēng)雨中,請側(cè)耳傾聽