審題突出一個“準(zhǔn)”
作文分值60分，考生在作文時，莫慌著下筆，花5分鐘審準(zhǔn)題很重要。閱讀作文題目，不能一晃而過。如《行走在消逝中》前言中第一句話是：還記得你的童年嗎？有考生只讀到這里，就開始醞釀下筆了。所以有的考生寫童年的夢想，也有考生只抓住了后面的“消逝”，整篇文章的基調(diào)是悵惘、低落、傷感。 yy-art.cn
胡明道建議，作文審題要抓住關(guān)鍵詞。抓關(guān)鍵詞有三步曲，即本意、引申意、比喻意。如今年高三2月調(diào)考的作文關(guān)鍵詞是靈魂和幸福，但很多考生只抓住了靈魂，沒有涉及幸福；很多考生寫出了堅守、奮進(jìn)、執(zhí)著，但沒有注意到，在遇到苦難的時候，托爾斯泰的心靈是滿足的。多數(shù)考生沒有找出靈魂與幸福兩者間存在的關(guān)系，因而作文得分普遍不高。 yy-art.cn
審題時，多問幾個為什么，要找準(zhǔn)幾個事情和現(xiàn)象中存在的思辨關(guān)系，如行走與消逝是組矛盾，但行走中包含著消逝，消逝意味著未來的行走。
立意講求一個“深”
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作文的立意，就是你想說的核心內(nèi)容。在很短的時間內(nèi)，文章奪人眼球，必是立意勝出。胡明道以東施效顰一則材料作文為例，講解文章的立意可多面。
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西施病態(tài)美，東施效仿后，被很多鄉(xiāng)親街坊嘲笑和譏諷。絕大多數(shù)考生的立意為“不能盲目模仿”，胡明道說，這一立意導(dǎo)向正確，但缺乏新意。
有考生立意“美，貴在創(chuàng)新，而不在重復(fù)”。也有考生立意為“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，東施只看到了西施的外在美，沒有注意內(nèi)在的氣質(zhì)和修養(yǎng)，認(rèn)識事物要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，也有考生以鄉(xiāng)親和街坊不應(yīng)嘲笑東施，應(yīng)及時幫助她改正錯誤跟風(fēng)立意等，考生的這些立意，想得都比較深。 本文來自:右腦記憶方法
胡明道建議，考生確定立意后，再多問自己，一般人會怎樣立意？不這么立意，行不行？還能否更加深入？ 本文來自:右腦記憶方法