1．審清題意�？忌鷮懽鲿r一定要有強烈的審題意識。首先，要讀懂材料。如2009年高考安徽卷的“彎道超越”，考生在寫作時要明確兩個方面，一是“彎道”，既可實指困難大、變數(shù)多的賽車彎道，也可虛指人生道路上的一些關鍵點，是一個“特殊的階段”，充滿著各種變化的因素，極具風險性、挑戰(zhàn)性，同時也充滿機遇�？梢�，這個“彎道”含有比喻義和引申義。二是“超越”，就是超出、越過之意，如超越障礙、解決疑難、走出險境等。這兩個方面合在一起，就是要在困境、轉型、變化的關鍵時刻，抓住機遇，戰(zhàn)勝自我，奮發(fā)向前。其次，要辨析概念，扣住題眼。如2009年高考江蘇卷的“品味時尚”，考生在寫作時就要理解“時尚”的內涵，“當時的風尚，時興的風尚”，它的主要特征體現(xiàn)在審美、創(chuàng)意、時興、有人認同和追求�？忌�可以選取“時尚”的事物、生活、理念來“品味”，也可以把“時尚”作為廣義的文化現(xiàn)象來“品味”。同時，要把握住題眼“品味”，寫作的重點要放在“品味”兩個字上面，“品味”就是“仔細體會，玩味”。最后，用好提示語，把握好材料的感情導向。如2009年高考江西卷的關于蔡銘超以高價拍下銅獸首的材料，考生就要全面地把握材料所含信息，體會命題的含意。材料中的信息要點有四：（1）國人強烈反對拍賣圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像；（2）佳士得拍賣行仍將其在巴黎拍賣；（3）蔡銘超高價拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍；（4）人們對此有種種議論。通過對信息的整合分析，就可以揣摩出命題人的意旨，就是要考生對文物造成流拍、稱了國人之愿的蔡銘超的行為發(fā)表支持性、肯定性看法。只有把握了這個主旨，下筆才不會跑題，觀點才不會偏離題意。試想，誰要是逆國人之愿去對蔡銘超發(fā)表批判性、否定性的觀點，能得到公眾的認可嗎？

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2．積累素材。貫穿整個復習過程，應堅持不懈做好的一項工作，就是強化素材的積累。只有厚積才能薄發(fā)，缺少豐厚的積累，考生是無法寫出文質兼美、大氣磅礴的文章的�？忌鷳�注意積累如下八個方面的素材：（1）鋪敘美好的親情和友情的；（2）描摹美麗的景物和感人的場面的；（3）關注現(xiàn)實生活的熱點的；（4）熱愛有品位的文化藝術的；（5）省察價值取向、道德情操的；（6）歷練人生觀念、思想方法的；（7）了解前沿科學技術的發(fā)展的；（8）展望、預測美好的未來的。同時考生還要明確素材積累的多種途徑。如對“借”這一素材就可以從如下幾個方面進行積累：

從課本：（1）假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（荀子《勸學》）（2）有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。（王安石《游褒禪山記》） www.yy-art.cn

從生活：船要遠航，離不開帆和槳，帆使船借助風力，槳使船產(chǎn)生動力。 www.yy-art.cn

從自然：（1）紫藤蘿和牽�；�，雖然沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美麗可言，卻憑借牽�；ê妥咸偬}，成就了一道獨特的風景線。（2）月亮本來是不發(fā)光的，它借助太陽光才有了自己的陰晴圓缺。 www.yy-art.cn

從歷史：（1）諸葛亮巧借東風；（2）蕭規(guī)曹隨。 本文來自:右腦記憶方法

從名人名言：如牛頓說：“我之所以比笛卡兒看得遠些，是因為我站在巨人的肩膀上。” copyright www.yy-art.cn