【作文原題】
22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
小朱向父母坦陳了自己醞釀很久的一個(gè)想法：辭職回家和父母一起養(yǎng)螃蟹。父親覺(jué)得小朱好不容易讀完大學(xué)，當(dāng)了大公司的網(wǎng)絡(luò)工程師，待遇又好，工作又體面；如果回家養(yǎng)螃蟹，這些不都白費(fèi)了？母親則建議小朱先跟著他們到蟹塘去體驗(yàn)一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正體會(huì)到父母養(yǎng)蟹的辛苦。不過(guò)，他仍然覺(jué)得發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，做“電商”賣螃蟹也很有前景；如果成為鎮(zhèn)里第一個(gè)賣螃蟹的大學(xué)生，也是挺光彩的。
要求結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄漏個(gè)人信息。
【優(yōu)秀考場(chǎng)作文】
第02篇
編號(hào)32，得分52，考號(hào)0303109020
曷不委心任去留
(引用陶淵明《歸去來(lái)兮辭》名句為題，化用其意，也算貼切，也顯出與眾不同。)
大學(xué)生小朱畢業(yè)以后有著一份體面的工作，他卻向父母坦誠(chéng)自己希望辭職回家和他們一同養(yǎng)螃蟹，對(duì)于他這個(gè)醞釀已久的想法，父母皆是頗為詫異而為難。于我看來(lái)，養(yǎng)螃蟹是小朱的興趣，所學(xué)專業(yè)是其專長(zhǎng)，將興趣與專長(zhǎng)相結(jié)合，定會(huì)開出新天地。（敘其事，確定觀點(diǎn)，寫法實(shí)在。觀點(diǎn)也是突出“興趣”“專長(zhǎng)”兩個(gè)詞語(yǔ)，為下文分析論證定下“準(zhǔn)星”。且看下文分析是不是緊扣核心。）
對(duì)于小朱的想法，想來(lái)很多的人都會(huì)有所不解：為何放棄體面的工作回家養(yǎng)螃蟹？如此一來(lái)豈不是荒廢了所學(xué)知識(shí)？對(duì)此，小朱心中早有答案，他選擇將自己的知識(shí)技能和內(nèi)心興趣相結(jié)合，開辟出職業(yè)選擇的新道路。這樣大膽而富有創(chuàng)新意識(shí)的想法正是當(dāng)下社會(huì)所缺少的，應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺藗兊闹С帧＃ń璐鹑藗兊摹盎膹U學(xué)業(yè)”論而析小朱想法中的意義，緊扣專業(yè)技能與興趣，是緊跟觀點(diǎn)核心來(lái)寫。答人們的誤解，也是對(duì)對(duì)象的寫作。）
職業(yè)選擇不應(yīng)拘泥于體面與否，更應(yīng)順應(yīng)興趣。（用“不應(yīng)”“而應(yīng)”這一“否肯句式”拈出段落核心句。這一核心句在上段小朱內(nèi)心深處的想法的基礎(chǔ)上，論證興趣的作業(yè)，可算是順勢(shì)而進(jìn)的寫法。）從心而行，（“心”字不如換成“趣”字，或者加上一句“依趣而為”。）往往會(huì)有意想不到的收獲，小朱辭職回家的想法并非一時(shí)興起，而是經(jīng)過(guò)了很多長(zhǎng)時(shí)間的深思熟慮，（這里講深思熟慮，卻沒(méi)有談“興趣”，似有偏滑之嫌。）在他向父母坦陳后，母親建議他到蟹塘體驗(yàn)一番再下最后的決心。而小朱亦是在勞累一天后方才真正體會(huì)到父母養(yǎng)蟹的辛苦，然而他并沒(méi)有打退堂鼓，反而堅(jiān)定了自己的信念。由此可見(jiàn)，他的想法并非腦熱之舉。既然如此，我們又為何不相信他有能力將興趣化為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力呢？（反問(wèn)把論題轉(zhuǎn)向了興趣，回到段落寫作核心上來(lái)，于文章寫作影響不大。及時(shí)修正偏向，也是考場(chǎng)應(yīng)急的一種辦法。）一個(gè)人真正熱愛(ài)的事方為他的天賦所在，小朱的選擇順從內(nèi)心的聲音，也為人們提供了從心而行的勇氣。
將興趣和專業(yè)結(jié)合，方可實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。（引出“專業(yè)”“興趣”之后的關(guān)鍵詞語(yǔ)——“自我價(jià)值”，使文章再進(jìn)一層。上一段段首句中的“應(yīng)順”，這應(yīng)有之理；這一段的“方可”，為結(jié)果推斷，邏輯順暢。）小朱辭職賣螃蟹卻并未將所學(xué)的知識(shí)拋諸腦后，而是提出做“電商”賣螃蟹的新思路。如此一來(lái)，既順應(yīng)了興趣，做自己想做之事，又將所學(xué)知識(shí)融匯其中，同時(shí)還可以推進(jìn)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型，一舉兩得，豈不妙哉？當(dāng)興趣和專業(yè)結(jié)合在一起時(shí)，對(duì)雙方都有著極大的促進(jìn)作用。且看交大材料學(xué)院博士李宏燁，將所學(xué)的理科模型知識(shí)運(yùn)用到相聲分析之上，推動(dòng)相聲邁上新臺(tái)階。興趣和專業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，必將成就小朱事業(yè)的新輝煌。（不過(guò)，這段段首引出“自我價(jià)值”一詞，卻沒(méi)有集中去論，而是仍然分析“興趣”與“專業(yè)”的融合會(huì)“一舉兩得”，原本可以在“自我價(jià)值”上的分析論證推升文章的深刻度與高度的，卻仍在原地打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這樣，雖然這一段開頭有個(gè)不錯(cuò)的指向，段內(nèi)卻是原地踏步，文章就沒(méi)有突破就事論事的層次。）
畢竟人們受到的束縛太多，（仍是“人們”，對(duì)象感自始而終。）從心而行，順應(yīng)興趣擇業(yè)不自覺(jué)間竟已成奢侈之事，何不如小朱一般，順應(yīng)內(nèi)心的選擇？做大公司網(wǎng)絡(luò)工程師固然好，成為這里第一個(gè)賣螃蟹的大學(xué)生，也是光彩之事。
且以專業(yè)為槳，在興趣的海洋里徜徉，委心任去留吧�。ㄇ懊娣治龇α�，結(jié)尾也就只剩下漂亮的言詞了。而且，這句“委心任去留”只出現(xiàn)在題目和結(jié)尾，它的深意的意味，并沒(méi)有真正顯現(xiàn)出來(lái)。有點(diǎn)可惜了這個(gè)好題目。畢竟這個(gè)題目的意思與陶詩(shī)中的原意有所不同，這樣不明不白地放在題目和結(jié)尾上，還真的是不清不楚了。）
【評(píng)語(yǔ)】
題目引用陶淵明詩(shī)句，首尾呼應(yīng)，有人文氣息，同時(shí)強(qiáng)調(diào)擇業(yè)創(chuàng)業(yè)從心所愿的重要。可貴的是，考生并沒(méi)有把興趣作為擇業(yè)的唯一原因和標(biāo)準(zhǔn)去論述，而是圍繞材料引入擇業(yè)的第二要素：興趣和專業(yè)結(jié)合�？忌兄攸c(diǎn)和針對(duì)性的對(duì)第二要素展開論述。從職業(yè)體面和興趣的比較，職業(yè)和專業(yè)結(jié)合的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的角度，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，多方論證了擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀——能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的最大化。這樣就從就事論事上升到因事即理，使得文章的立意有了現(xiàn)實(shí)的深度。
但是，不足也非常明顯。如段內(nèi)點(diǎn)評(píng)中所指出的分析游移現(xiàn)象，論證反復(fù)現(xiàn)象，引用陶詩(shī)的表面化的“生硬”問(wèn)題，都是這篇文章止步于52分甚至還有可能再低些的原因。另外，從事情的內(nèi)存深層分析上，這篇作文對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程師和電商賣螃蟹的比較分析不夠充分：辭去網(wǎng)絡(luò)工程師的原因不一定是擺脫體面的束縛；而電商賣螃蟹，是小朱自主的創(chuàng)業(yè)，是對(duì)電商賣螃蟹發(fā)展前景和市場(chǎng)的預(yù)判，是一種自我價(jià)值追求或目標(biāo)的選擇，并不一定就是源于自己的興趣。
當(dāng)然，考場(chǎng)中能寫出這樣的文章已屬不易。這篇文章還是有不少值得其他考生學(xué)習(xí)的地方，如對(duì)象感、說(shuō)服意識(shí)、反問(wèn)句等句式的運(yùn)用，這結(jié)地方，可參考段內(nèi)細(xì)評(píng)學(xué)習(xí)。（段內(nèi)細(xì)評(píng)：深圳教科院葛福安；總評(píng)：深圳市南頭中學(xué)尼莫）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zuowen/kaoshi/1147665.html
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