1.堅守孝，方為善
（以“觀點(diǎn)”定為標(biāo)題，清晰，顯豁，醒目，扣題。標(biāo)題的表述使用文言句式，顯得古樸文雅，彰顯文化底蘊(yùn)。值得注意的是，以觀點(diǎn)作為標(biāo)題，要解決兩個問題：一是觀點(diǎn)切題，二是語言精美。）
子女因各種借口拖欠對老人贍養(yǎng)費(fèi)的支付如今已屢見不鮮。（切入現(xiàn)實(shí)狀況，引出話題。）今日，小聶一案的判處卻引起了廣泛關(guān)注。（“卻”似有不妥，既然“屢見不鮮”，則“廣泛關(guān)注”沒有來由。）在自身亦拮據(jù)的情況下，能放棄對父母的贍養(yǎng)嗎？法院的判決已給出明確答案：堅守孝，方為善。（在引述材料內(nèi)容后，迅速推出文章觀點(diǎn)，這是考場作文的寫作要求和特點(diǎn)，可見，作者深諳此道。）
從最淺層的方面看，小聶交付贍養(yǎng)費(fèi)，本就是對法律規(guī)定義務(wù)的遵守與履行。這一點(diǎn)不論孝順與否，作為公民便應(yīng)當(dāng)做到。由此看來，法院的判決不僅必須，而且正確。（以退為進(jìn)筆法。先從“義務(wù)”切入，指出法院判決的正確�？此崎e筆，實(shí)則為下文鋪墊。）
但交付贍養(yǎng)費(fèi)僅僅是單純的義務(wù)履行嗎？（注意“但”，承上啟下，思路清晰，邏輯合理�？紙鲎魑膭�(wù)必重視“清晰”，而清晰有賴于“過渡段”或“過渡詞”來實(shí)現(xiàn)。）答案是否的。這種行為的背后，更體現(xiàn)了一個人的責(zé)任感與信用。（從上文“最淺層”，到此深入一層，從“義務(wù)”升格為“信用”。作者的邏輯性得以體現(xiàn)。）“人而無信，不知其可也�！痹噯栆粋�連贍養(yǎng)父母的責(zé)任都拒絕擔(dān)負(fù)的人，如何讓他負(fù)起工作上的責(zé)任？一個連按時交付贍養(yǎng)費(fèi)都無法做到的人，該讓人如何相信他的信用？（以“追問”形式展開，語勢陡增。追問是行文的重要展開技術(shù)。）且不論父子間的恩情，但從父親為他提供從小長大的物質(zhì)保障而言，在父親年邁之時對其進(jìn)行贍養(yǎng)，本就是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，這是任何一個人都無法推脫的，而小聶的失信行為換來工作、生活的阻礙，只能說是法院對其失責(zé)失信行為的正當(dāng)告誡。（全段緊扣“信用”問題展開，語言曉暢，行文自如。）
交付贍養(yǎng)費(fèi)，從本源上看，是一個人孝順的體現(xiàn)，父母不僅給予我們生命，而且給予了我們成長的各種保障，孝順父母便成一種必然。（轉(zhuǎn)入“孝順”的論述。但此處與上文的斜街，略顯松散，其原因正是少了與“信用”之間的語句紐帶。比如段首開加一句：信用對于上下兩代之間其實(shí)就是孝順。）孝順作為中華民族的傳統(tǒng)美德，每個人都需時時銘記在心。這是對養(yǎng)育自己成人的父母最好的報答。然而如今，孝字卻在小聶心中缺失，這便是法院對其進(jìn)行懲罰的根本原因。（全段圍繞“孝順”展開論述，題文照應(yīng)。）
或許有人會認(rèn)為，小聶本就經(jīng)濟(jì)困難，支付贍養(yǎng)費(fèi)還需借錢，這一判處太不近人情。（特別注意作者的“或許有人”這一行文技術(shù)。從思路上來說，這種從讀者疑問角度出發(fā)切入的辦法，能有效地拓展行文空間，增強(qiáng)文章的親切感，在論述上，則可以加深文意。）但值得我們注意的是，法院的判決不僅是對小聶的警醒，更是對全社會的告誡。（從“社會”角度加以反駁。）人情不應(yīng)體現(xiàn)在對惡劣行為的從輕判決，而應(yīng)體現(xiàn)在對孝順的最好履行。而且，討論是否應(yīng)贍養(yǎng)父母，本就是一種錯誤行為。（從“討論”自身加以反駁。）社會何時已形成了為不孝找借口的風(fēng)氣？孝順是我們本應(yīng)堅守的理念，如今卻成為人們討價還價的談資，這是否反映了當(dāng)今社會的不良現(xiàn)象？這是需要我們每個人進(jìn)行思考的。（全段宕開一筆，從“疑問”切入，使文章內(nèi)容得以深化。）
孝順不僅體現(xiàn)在對父母的贍養(yǎng)，更體現(xiàn)在對父母發(fā)自內(nèi)心的牽掛與關(guān)懷。堅守孝，令自己安心從容，令父母安享天年，這是小善；堅守孝，令社會洋溢孝順之風(fēng)，這是大善。（強(qiáng)化“孝順”論題，從“小善”和“大善”兩個角度深入。對比性的議論，有利于在思想上彰顯深刻。）
唯有堅守心中的孝，方能成為至善。（獨(dú)句成段，再次點(diǎn)題，突出中心，又明確論點(diǎn)，這種處理，很符合考場作文的扣題要求。作者的考場作文意識，可見極強(qiáng)。）
總評：
本文卷面整潔，得了高分，亮點(diǎn)有：一是論點(diǎn)明確。在這個開放空間較大的作文題中，作者選取其中一個角度，加以展開論述，做到中心突出，首尾點(diǎn)題，很好。二是行文邏輯較為嚴(yán)密�？紙鲎魑牡乃悸坊蜻壿嬐皇且蕾囎x者的推理來獲得的，而更依賴段落語句來獲得的，本文的寫作則體現(xiàn)了這一點(diǎn)，上下文之間，連貫合理。三是語言樸實(shí)流暢。一般而言，精彩有表現(xiàn)力的語言，更容易征服讀者。本文的語言回歸平淡，風(fēng)格質(zhì)樸，沒有華麗辭藻，連引用也少之又少。這種文風(fēng)在清晰的卷面中還是有優(yōu)勢的。但還可以加強(qiáng)語言的文采。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zuowen/kaoshi/1168102.html
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