據(jù)說(shuō)《羊城晚報(bào)》有幾個(gè)特殊的專職編輯，他們的職責(zé)就是給已經(jīng)編好了準(zhǔn)備刊發(fā)的文章擬寫標(biāo)題。我們常說(shuō)“題好一半文”，“標(biāo)題很重要”，這應(yīng)該是最好的注腳。考場(chǎng)作文的標(biāo)題應(yīng)以具體、新穎為切入點(diǎn)。“具體”要求標(biāo)題要有實(shí)際內(nèi)容，不空泛：“新穎”要求標(biāo)題要精萃，要賦有鮮活的色彩。考場(chǎng)作文標(biāo)題的擬寫可從以下三個(gè)方面進(jìn)行嘗試。
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A. 緊扣中心詞發(fā)散
右腦記憶方法
一般的話題作文，所提供的材料大多會(huì)有一個(gè)中心詞，擬題必須圍繞中心詞著筆。
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具體操作方法為：第一，在中心詞前面加上修飾、限制和補(bǔ)充性的詞語(yǔ)。 www.yy-art.cn
例如有一篇話題作文的中心詞是“雜”，《神圣的雜色》，《水滸論雜》兩篇滿分作文均選擇了在中心詞前加詞語(yǔ)。
右腦記憶方法
第二，在中心詞后加修飾、限制和補(bǔ)充性的詞語(yǔ)。 內(nèi)容來(lái)自www.yy-art.cn
例如有一篇話題作文的中心詞是“誠(chéng)信”，《誠(chéng)信飄流記》，《誠(chéng)信充滿天地》兩篇滿分作文選擇的是在中心詞后加詞語(yǔ)。 copyright www.yy-art.cn
第三，在中心詞前加修飾、限制和補(bǔ)充性詞語(yǔ)。 內(nèi)容來(lái)自www.yy-art.cn
例如有一篇話題作文的中心詞是“感情和認(rèn)知”，滿分作文《在感情與認(rèn)知之間》，《放下感情的葉片》運(yùn)用了這種方法擬題。
又如有一篇話題作文中心詞是“誠(chéng)信”，《拋棄誠(chéng)信的年輕人》同樣獲得了滿分。緊扣中心詞擬題是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的一種方法，它的最大好處是緊扣題意，不致于偏題或離題。 內(nèi)容來(lái)自www.yy-art.cn
B. 讓動(dòng)詞傳神
右腦記憶方法
筆者以為，精彩的標(biāo)題，一定要有動(dòng)詞的身影。標(biāo)題有了動(dòng)詞，就能產(chǎn)生一種動(dòng)感，給人一種視覺(jué)形象，活躍人的思維，激活人的想象，給人留下深刻的印象，給人留下好感。 www.yy-art.cn
考場(chǎng)中的許多滿分作文的標(biāo)題大多體現(xiàn)了讓動(dòng)詞傳神。例如：《莫把情云遮慧眼》的“遮”；《撥開天空的烏云》中的“撥”；《捕捉理性的靈光》的“捕捉”等……這些動(dòng)詞的使用，一下子就使標(biāo)題有了一種活力，有了一種動(dòng)態(tài)的發(fā)展趨勢(shì)，給人以鮮活的視覺(jué)形象，當(dāng)然便能搏得閱卷者的好感了。
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在歷年的考試中，標(biāo)題中用動(dòng)詞傳神的滿分作文均有許多。如《心靈導(dǎo)航》的“導(dǎo)”，《撿拾陽(yáng)光》的“撿拾”等，標(biāo)題因動(dòng)詞而生動(dòng)，動(dòng)詞讓標(biāo)題更奪目。 內(nèi)容來(lái)自www.yy-art.cn
C. 增強(qiáng)文學(xué)色彩
作文要求有文采，擬題就可以從增強(qiáng)標(biāo)題的文學(xué)色彩開始。因?yàn)橛形牟实臉?biāo)題常常能在無(wú)意之中顯示出寫作者較濃厚的文化積累，當(dāng)然能打動(dòng)閱卷者。具體操作可從三個(gè)方面著筆。 內(nèi)容來(lái)自www.yy-art.cn
第一，借用文學(xué)形象。 右腦記憶方法
如優(yōu)秀作文《寶釵鳴冤》，《孫悟空下崗記》；滿分作文《祥子的選擇》，《諫屈原書》等。 copyright www.yy-art.cn
第二，引用或化用古詩(shī)詞及名人名言。 本文來(lái)自:右腦記憶方法
如滿分作文《感時(shí)花濺淚》，《只緣生在此山中》等。 內(nèi)容來(lái)自www.yy-art.cn
第三，讓標(biāo)題具有象征意味。 內(nèi)容來(lái)自www.yy-art.cn
如滿分作文《藍(lán)色蛹·金色蝴蝶》、《詩(shī)意的棲居》等。擬出了這些有文采的標(biāo)題，往往能使寫作者自覺(jué)地營(yíng)造一種優(yōu)美的氛圍，自然也就顯示出一種文化的內(nèi)蘊(yùn)，提高了文章的檔次。
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開頭ABC
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好的開頭不僅能給人留下好的印象，更重要的是文章的開頭大多有著奠定全文敘述基調(diào)，引發(fā)文思的重要作用。因此，考場(chǎng)作文必須努力寫好開頭�？梢詮囊韵氯齻�(gè)方面著筆。 右腦記憶方法
A. 開篇揭題 右腦記憶方法
文章一開頭便提示出標(biāo)題，這種開門見(jiàn)山的寫法最為實(shí)用和簡(jiǎn)潔。 www.yy-art.cn
例如優(yōu)秀考場(chǎng)作文，《情感和理智》的開頭：情感和理智的話題，總是很吸引人。不過(guò)，大概很少有人認(rèn)真地思考過(guò)，二者之中究竟該如何選擇？情感耶？理智耶？擬或是兩者兼而有之？ www.yy-art.cn
《我愛(ài)唐裝》的開頭：APEC讓全世界刮起了“唐裝熱”。看著那些不同膚色、不同國(guó)籍的人們著一身相同的唐裝時(shí)，我不禁吶喊“我愛(ài)唐裝”！ 本文來(lái)自:右腦記憶方法
《公則生明》的開頭：朱镕基總理將“公則生明，廉則生威”這句話作為他的人生信條，于是我們看見(jiàn)一個(gè)公正無(wú)私，威嚴(yán)廉潔的高大形象。
這幾篇作文的開頭都直接點(diǎn)出了文章的標(biāo)題，入題快，寫作時(shí)便不會(huì)偏離題意，浪費(fèi)筆墨。 內(nèi)容來(lái)自www.yy-art.cn
B. 文學(xué)起興 本文來(lái)自:右腦記憶方法
起興是一個(gè)文學(xué)理論概念，它的含義是先詠它物以引起所詠之物�？紙�(chǎng)作文運(yùn)用這種方法開頭，不僅新穎，也能增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩。
例如優(yōu)秀考場(chǎng)作文，《石碑上的歷史》的開頭：“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請(qǐng)我吃年糕。大姑子，小舅子，遠(yuǎn)親總比近鄰好……” 本文來(lái)自:右腦記憶方法
古老的歌謠在空中來(lái)回飄蕩，倒映出無(wú)數(shù)輪回。碑靜默地立在村頭，看著幾百年淪海桑田，歌聲依舊。這里是用歌謠起興開頭。
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《只緣生在此山中》的開頭：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”
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詩(shī)人把毫無(wú)思想感情的桃花看作笑春風(fēng)而發(fā)出感慨，恐怕緣于“人面桃花相映紅”吧！詩(shī)人對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)，也出于愛(ài)屋及烏而有所專屬。由此觀之，人們對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)，是不乏感情因素的。這里是用詩(shī)句起興開頭。 www.yy-art.cn
《甜蜜的負(fù)擔(dān)》的開頭：哲人云“愛(ài)可以使一朵鮮花變成一座花園，也可以使一滴水變成一條小溪”。在漫漫的人生旅途中，人的心靈需要翱翔于藍(lán)天，接受風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ南炊Y；需要游弋于大海，接受驚濤駭浪的考驗(yàn)；需要馳騁于荒原，接受荊棘沼澤的磨礪……所有這一切，都足以讓一顆心遍體鱗傷，疲憊不堪。惟有真情的愛(ài)能將這傷口撫平，使心靈恢復(fù)活力，因?yàn)椋瑦?ài)是甜蜜的。 本文來(lái)自:右腦記憶方法
這里是用名言起興開頭。考場(chǎng)作文用文學(xué)范疇類的內(nèi)容起興開頭，一定要注意切合題意。否則，游離了主題便會(huì)適得其反。
C. 營(yíng)造氛圍
營(yíng)造氛圍是指作文是用一種文學(xué)描述的方法開頭，營(yíng)造出一種適合于表現(xiàn)題意的濃厚氛圍，讓閱卷者首先進(jìn)入一種意境，感受一種畫面，體驗(yàn)一種美好，給人產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊效果。 右腦記憶方法
例如優(yōu)秀考場(chǎng)作文，《路是月的痕》的開頭：依稀想來(lái)，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的，在月下泛著柔和的光。路的那頭連著那河邊的小屋，連著我和父親。父親啊，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子歸來(lái)？這里娓娓的描述浮現(xiàn)的是詩(shī)意的畫面，清新雅致。 本文來(lái)自:右腦記憶方法
《有色眼鏡的聯(lián)想》的開頭：走進(jìn)眼鏡店，有色眼鏡，琳瑯滿目：濃墨、墨綠、淺橙、深棕……選一架？戴上濃墨，黑云壓頂；佩上墨綠；置身莽林；架上淺橙，風(fēng)揚(yáng)沙塵；扣上深棕，滿眼咖啡……摘下來(lái)，哦，原來(lái)晴空萬(wàn)里，世界是這樣本色。這個(gè)開頭作者用精練的語(yǔ)句描述了各種有色眼鏡給人的感覺(jué)，既切合題意，又營(yíng)造出一種壓抑的氛圍。而摘掉眼鏡的輕松便顯得格外難得。
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結(jié)尾ABC copyright www.yy-art.cn
考場(chǎng)作文的結(jié)尾，一般情況下都會(huì)隨著文章的結(jié)束而自然地涌出來(lái)，不需要在構(gòu)思時(shí)刻意地去設(shè)計(jì)。結(jié)尾的好壞，猶如吃一道菜最后的那一口，給人留下的印象是很重要的，因此，要用心地寫好�？梢詮囊韵氯齻�(gè)方面著筆。 右腦記憶方法
A. 扣住中心
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扣住中心是最實(shí)用，效果最好的一種結(jié)尾方法。因?yàn)樵谛形牡倪^(guò)程中，你敘述，你描寫，你論證，整篇文章你肯定要表達(dá)一個(gè)中心的思想，最后結(jié)尾時(shí)扣住，前面的鋪墊和渲染就會(huì)突然顯出一種深思熟慮的美，同時(shí)也讓評(píng)卷者充分地了解了你的本意。例如優(yōu)秀考場(chǎng)作文《心中的天平》的結(jié)尾：心中的天平應(yīng)架設(shè)在穩(wěn)固的基石之上，感情雖不可或缺，但最重要的，還是選擇好自己的量度，只有這樣，才能撥云見(jiàn)日，選擇到自己應(yīng)走的那條通往成功的路。
這里的“心中的天平應(yīng)架設(shè)在穩(wěn)固的基石之上”，“感情雖不可或缺，理智更重要”的觀點(diǎn)不僅充滿了辯證思維，更是文章的中心，因而具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。
優(yōu)秀考場(chǎng)作文《放平你的秤桿》的結(jié)尾：話又說(shuō)回來(lái)，人畢竟是人，不是只會(huì)被動(dòng)接受的智能洗衣機(jī)，要做到像計(jì)算機(jī)一樣的絕對(duì)理性固然不可能，像墨家那樣主張無(wú)差別的愛(ài)，但忽視依親疏而感情不一樣的人間現(xiàn)實(shí)的情感，也是不合適的。既然如此，就讓我們盡己所能，放平自己心中的秤桿，為創(chuàng)造一個(gè)公平的世界而努力吧！
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這個(gè)結(jié)尾采用讓步推理，使中心論點(diǎn)“放平自己心中的秤桿”論證十分嚴(yán)密，無(wú)懈可擊，不偏不激，突出了中心，令人信服。結(jié)尾突出中心，既容易操作，效果也佳。
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B. 含蓄象征
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含蓄象征指用文學(xué)描述的手法或用有象征意味的敘述、議論結(jié)尾。這種技法的最大優(yōu)點(diǎn)是能營(yíng)造一種意境，因而顯得有文彩，有韻味，有一種美的感染力。 內(nèi)容來(lái)自www.yy-art.cn
例如優(yōu)秀考場(chǎng)作文《“知”“情”合一》的結(jié)尾：所以我要說(shuō)：“知”“情”合一吧！“知”就是你的船，“情”就是你的帆。造好你的船，揚(yáng)起你的帆，別忘了把好理性的“舵”！在無(wú)限的未來(lái)，追求你的夢(mèng)想和希望吧。
這個(gè)結(jié)尾以形象抒情的筆調(diào)，將“知”喻為船，將“情”擬作帆，創(chuàng)設(shè)了具有象征意味的詩(shī)一樣的意境，散發(fā)著打動(dòng)人心的力量。 www.yy-art.cn
優(yōu)秀考場(chǎng)作文《綠太陽(yáng)·紅太陽(yáng)》的結(jié)尾：第二天早上起來(lái)，爸爸已經(jīng)走了。旭旭看著窗外剛剛升起的太陽(yáng)，仿佛明白了什么。他走到桌前，把紅筆拿了出來(lái)，慢慢地把綠太陽(yáng)改成了紅太陽(yáng)。紅太陽(yáng)，真好看！就像旭旭臉上的笑容。
這里“旭旭”將綠太陽(yáng)改成了紅色，象征著作者思想感情的變化（理解了爸爸，接受了“后媽”），意蘊(yùn)深刻。
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C. 照應(yīng)開頭
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結(jié)尾時(shí)照應(yīng)開頭，能給人一種完整的感覺(jué)。
例如優(yōu)秀考場(chǎng)作文《愛(ài)蓮說(shuō)》的開頭是：喜歡荷，喜歡她的淡淡清香，喜歡它的淡淡粉紅，喜歡她的亭亭玉立，喜歡它的濯清蓮而不妖，喜歡它的柔情似水……（敘說(shuō)的是愛(ài)蓮）文章的結(jié)尾是“愛(ài)蓮，卻不溺愛(ài)蓮。愛(ài)生活，就應(yīng)該是個(gè)公正的裁判”，不僅照應(yīng)開頭，更深化了主題。 右腦記憶方法
又如優(yōu)秀作文《茉莉，我也愛(ài)你》的開頭是：曾經(jīng)，我總喜歡一個(gè)人跑到城邊的小溪邊，傾聽溪水的淙淙聲和鳥兒歡快的鳴叫，忘卻一切煩惱，靜一靜自己的心。結(jié)尾是“還喜歡到小溪邊去靜心，但現(xiàn)在的我不僅是洗去塵世浮華，也是去鍛煉自己的博大……手中仍有一朵茉莉，但現(xiàn)在我已喜歡上它的清新與素雅了”。開頭是喜歡到小溪邊，結(jié)尾照應(yīng)開頭，依舊喜歡到小溪邊，不僅結(jié)構(gòu)完整，更保持了同樣的詩(shī)的意境，非常別致。 本文來(lái)自:右腦記憶方法
中心明確ABC 右腦記憶方法
中心明確指文章的觀點(diǎn)和主旨集中、鮮明而又準(zhǔn)確，并且能貫穿文章的始終。中心是一篇文章的統(tǒng)帥和靈魂。沒(méi)有中心，一篇文章就失去了統(tǒng)帥和靈魂；有多個(gè)中心，文章的頭緒就亂了，實(shí)際上等于無(wú)中心。有的考生作文內(nèi)容單薄，點(diǎn)到為止，造成中心不明確；有的考生寫作時(shí)興之所至，信手拈來(lái)，事無(wú)巨細(xì)，每一件事都有一個(gè)中心，結(jié)果同樣造成中心不明確。下面的三種方法可以做到準(zhǔn)確鮮明地表現(xiàn)中心。 右腦記憶方法
A. 文題標(biāo)明中心 右腦記憶方法
在擬定作文標(biāo)題的時(shí)候，就把最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵詞拿出來(lái)，圍繞這個(gè)中心詞組一個(gè)短語(yǔ)作為標(biāo)題，這樣能在第一時(shí)間給閱卷者留下好的深刻的印象。
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有一篇考場(chǎng)作文是以“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”為話題�！斗�(wěn)中求勝》是一篇規(guī)范的議論文，作者論述沉穩(wěn)從志而來(lái)，沉穩(wěn)從難而來(lái)，沉穩(wěn)從無(wú)欲而來(lái)，其中心論點(diǎn)是“為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝”，作者便用表現(xiàn)中心的關(guān)鍵詞“穩(wěn)中求勝”作為文章的標(biāo)題，簡(jiǎn)潔明快。 內(nèi)容來(lái)自www.yy-art.cn
有一篇考場(chǎng)作文是以“語(yǔ)言與溝通”為話題。滿分作文《語(yǔ)言，溝通的基石》，標(biāo)題就將語(yǔ)言與溝通的關(guān)系上升到了理性的高度——語(yǔ)言是溝通的基石，文章的中心在標(biāo)題里就明確地展示了。 本文來(lái)自:右腦記憶方法
B. 開頭揭示中心
文章一開頭便揭示了中心，這種開門見(jiàn)山的寫法最為實(shí)用與簡(jiǎn)潔，由此也便確保了文章不游離主題。 右腦記憶方法
有一篇考場(chǎng)作文要求以“忙”為話題。滿分作文《忙，不亦樂(lè)乎》開頭是：忙，是人生中的一個(gè)步驟，每個(gè)人所忙的事不同，但是不能是碌碌無(wú)為的白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂(lè)乎。“忙得不亦樂(lè)乎”是文章的中心觀點(diǎn)，文章開頭揭示出中心，后文便容易圍繞這個(gè)中心來(lái)展開闡述。
一篇以“買鏡”為話題的優(yōu)秀作文《我的跨越了千年的鏡子》這樣開頭：是李世民說(shuō)的吧，以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。妄加一句：以植物為鏡，可以照人生。“以植物為鏡，可以照人生”是文章的中心，作者開頭揭示，后文便能輕易地從幾個(gè)方面圍繞這一中心來(lái)發(fā)展。
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C. 結(jié)尾點(diǎn)明中心
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用敘述性語(yǔ)言或抒情性語(yǔ)言直接點(diǎn)明中心，考場(chǎng)作文非常實(shí)用。 本文來(lái)自:右腦記憶方法
比如以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題的考場(chǎng)優(yōu)秀作文《學(xué)會(huì)調(diào)整、善于化解》的結(jié)尾是“一帆風(fēng)順何曾有？遭遇挫折十八九，人生貴在善調(diào)整，莫讓痛苦鎖心頭”，直截了當(dāng)?shù)財(cái)⒄f(shuō)，中心表達(dá)得明快。這個(gè)話題的另外一篇優(yōu)秀作文《舞動(dòng)痛苦的翅膀高飛》這樣結(jié)尾：舞動(dòng)痛苦的翅膀高飛，飛翔在用藍(lán)天和白云搭建的人生舞臺(tái)上空，達(dá)觀地看人生，面對(duì)人生，昂揚(yáng)而自信地走好人生的每一步。抒情性的語(yǔ)言讓中心不僅明確，而且涌動(dòng)著激情。 copyright www.yy-art.cn
人們常說(shuō)，文無(wú)定法，表現(xiàn)文章中心的方式也是多種多樣的。不管采取何種方式，文章中心的表達(dá)必須明確可感，不能含糊不清，更不能讓讀者（閱卷教師）在閱讀時(shí)費(fèi)盡心力去分析你作文的中心到底是什么。
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