【考點(diǎn)闡釋】
關(guān)于“豐富”，《考試說(shuō)明》有四點(diǎn)具體要求：
（1）村料豐富。古人有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說(shuō)，而“豬肚”就是指文章的主體要做到材料豐富。豐富的材料，可以顯示作者豐富的聯(lián)想和想像力，使人覺(jué)得作者具有豐厚的知識(shí)積累和文化積淀，還可以使文章顯得斑斕多彩、引人入勝。
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�。�2）論據(jù)充實(shí)。論據(jù)，即立論的根據(jù)。論據(jù)可分事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。事實(shí)論據(jù)，一般指有代表性的事例或史實(shí)，以及統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。理論論據(jù)，一般指哲學(xué)基本原理、自然科學(xué)的原理、定律、公式，以及經(jīng)典名言、諺語(yǔ)和格言等。
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�。�3）形容豐滿。一般是就記敘文中所描寫(xiě)的人或物而言的。寫(xiě)人要有血有肉，有個(gè)性特點(diǎn)，有復(fù)雜的思想感情和豐富的精神世界；狀物要栩栩如生，有層次感，有立體感，有豐富的內(nèi)涵。 copyright www.yy-art.cn
�。�4）意境深遠(yuǎn)。意境，就是作者的思想感情和所描繪地生活圖景融合而成的藝術(shù)境界。意境深遠(yuǎn)，指文章的內(nèi)涵深厚，言有盡而意無(wú)窮，主要體現(xiàn)在散文和詩(shī)歌之中。 copyright www.yy-art.cn
【名師指路】 本文來(lái)自:右腦記憶方法
1. 如何做到“材料豐富”？
第一步是要注重材料的積累和整理。各種材料中，最需要關(guān)心的是生活材料。身邊小事要留意觀察，身外大事更要注意了解，如通過(guò)報(bào)刊、影視、網(wǎng)絡(luò)等各種途徑，從大量的信息中篩選出社會(huì)熱點(diǎn)事件，如“神舟六號(hào)”“反恐”“科學(xué)發(fā)展觀”等。當(dāng)然還要注重經(jīng)典作品的閱讀。“讀萬(wàn)卷書(shū)”可以使我們的文章具有深厚的文化內(nèi)涵，有不少考生就是因?yàn)槿〔挠跉v史故事，進(jìn)行巧妙的故事新編而獲得高考滿分的。建議同學(xué)們平時(shí)可以在自己的閱讀世界里，設(shè)立某個(gè)自己酷愛(ài)的歷史和文化等名人的“特區(qū)”，把他們的生平、創(chuàng)作、掌故、名言等“玩熟”了，以便在考場(chǎng)上任意調(diào)遣其相關(guān)資料，從而寫(xiě)出具有相當(dāng)文化品位的文章來(lái)。
第二步還要善于在寫(xiě)作實(shí)踐中運(yùn)用材料。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)人寫(xiě)事的文章盡量不少于三件事，也可以一個(gè)主體事件為主，以其他事件來(lái)作鋪墊。
2. 如何做到“論據(jù)充實(shí)”？
首先是要加強(qiáng)兩個(gè)方面的積累；事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)的積累。建設(shè)同學(xué)們專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)本子，按愛(ài)國(guó)、生志、創(chuàng)新、開(kāi)放、社交、學(xué)習(xí)等不同的專(zhuān)題來(lái)收集相關(guān)的歷史故事、現(xiàn)實(shí)事件、調(diào)查數(shù)字、名人言論、詩(shī)文名句等。 www.yy-art.cn
其次，論據(jù)是因“論”而有“據(jù)”的所以要盡量把中心論點(diǎn)切分為幾個(gè)分論點(diǎn)，這樣每一個(gè)分論點(diǎn)都需要一定的論據(jù)，于是論據(jù)也就派上用場(chǎng)了，文章就會(huì)變得論據(jù)充實(shí)了。 copyright www.yy-art.cn
3. 如何做到“形象豐滿”？
一要寫(xiě)出人物性格的不同側(cè)面。人的性格是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，往往包含著不同的甚至是矛盾的方面，所以我們要避免把人物形象簡(jiǎn)單化、平面化，而要追求人物形象的立體化。
二要盡可能地多描寫(xiě)、少敘述。必要的敘述當(dāng)然是需要的，但細(xì)膩的描寫(xiě)可以使人物形象活起來(lái)、站起來(lái)，所以我們要在描寫(xiě)上多下功夫。 右腦記憶方法
三要運(yùn)用不同手法來(lái)表現(xiàn)人物形象。人物的外貌有什么特征？人物的動(dòng)作在哪些方面與眾不同？人物的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？人物的內(nèi)心世界如何？若能全方位地進(jìn)行描寫(xiě)，人物形象就會(huì)豐滿起來(lái)。 www.yy-art.cn
以上主要說(shuō)的是人物形象，當(dāng)然記敘文還涉及其他形象，但比較起來(lái)，人物形象的塑造是最根本的。
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4. 如何做到“意境深遠(yuǎn)”？ 本文來(lái)自:右腦記憶方法
一要善于寄情于景，做到情景交融。朱自清寫(xiě)“淡淡的憂愁與淡淡的喜悅”，借助于荷塘和月色，營(yíng)造了一種朦朧素雅的意境，完全達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。 右腦記憶方法
二要善于化實(shí)為虛，多給讀者一點(diǎn)想像的空間。比如白居易在傾聽(tīng)了琵琶女的演奏后，這樣寫(xiě)道：“唯見(jiàn)江心秋月白。”這是寫(xiě)聽(tīng)者此前一直陶醉于對(duì)琵琶聲的享受之中，而現(xiàn)在如夢(mèng)方醒，作者就是這樣通過(guò)側(cè)面虛寫(xiě)出了演奏的奇妙效果。
三要善于采用比喻象征手法，給全文增添濃厚的藝術(shù)氛圍。
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四要善于把詩(shī)意與哲理結(jié)合起來(lái)。單純的詩(shī)意，易失之晦澀；單純的哲理，易失之直白。若能把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，可以避免晦澀和直白，而使文章顯得含蓄、有深意。帕斯卡爾的《人是一根會(huì)思想的葦草》就是這方面的典范。
五要努力寫(xiě)一個(gè)“意料之外和情理之中”的結(jié)尾，營(yíng)造出“言有盡而意無(wú)窮”的藝術(shù)境界。