中考語文復(fù)習(xí)要講究方法，同樣多的內(nèi)容，教師采用不同的形式教會學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識，會使學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性更高，學(xué)習(xí)效果將更好。結(jié)合中考說明和自己學(xué)生的實(shí)際情況，下文準(zhǔn)備了中考語文作文技巧。
俄國作家陀思妥耶夫斯基曾舉這么個(gè)例子：有個(gè)小銀元落在地上。他認(rèn)為這話不夠具體，應(yīng)改為：有個(gè)小銀元，從桌上滾了下來，在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥�。句子一�?jīng)具體描寫，就一下子變得生動起來。
作文是具體的、感性的現(xiàn)實(shí)生活的畫面，它要憑借具體的描寫來完成�？梢哉f，在作文中， 沒有具體的東西，就談不上生動。假如有人這樣說：我離家的時(shí)候是春天，現(xiàn)在我回來的時(shí)候是冬天。這是一般的敘述，不具體，不形象。而《詩經(jīng)小雅采薇》里這樣寫道：昔我往兮，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏。這就有了形象，使人獲得具體的感受了。因?yàn)樗辛司唧w的東西：楊柳、雨、雪。再加上依依霏霏予以形容、描繪，這些東西就有了動態(tài)，出現(xiàn)了生動的圖畫。而且有人物我在其中往來，它就已經(jīng)不是簡單的自然圖畫，而是一幅人生圖畫了。
當(dāng)然，任何具體的描寫都必須服從于作品的內(nèi)容，只有和整個(gè)文章水乳交融、渾然一體，它才會產(chǎn)生特有的藝術(shù)魅力。如果與作品的內(nèi)容游離，孤立地為描寫而描寫(如為湊夠字?jǐn)?shù)而增加描寫)，即使看起來琳瑯滿目，也會因缺乏清新的氣息、蓬勃的活力而成為多余的東西，甚至?xí)o文章帶來損害。細(xì)膩的情感、深遠(yuǎn)的意 境，恰當(dāng)凸顯于凝練、生動的筆端，這正是許多文學(xué)大師的高明之處。如寫一個(gè)犯人在最后受判時(shí)簽字，一般的描寫是他遲疑地顫抖地執(zhí)著筆，無可奈何地畫一筆就算。而魯迅筆下的阿Q畫押就不同，他的畫押是獨(dú)一無二的阿Q式的：一面是使盡平生的力氣畫圓圈，他是怕被人笑話，立志要畫得圓，而另一面卻是這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎要合縫，卻又向外一聳，畫成瓜子模樣了。即使沒有讀過《阿Q正傳》的人，單就這一節(jié)畫押來看，阿Q的麻 木、愚昧、無知以及精神勝利法，已給讀者留下深刻的印象。而這種描寫又與主題思想交織在一起，成為作品不可分割的一部分。
請同學(xué)們不要一提起筆就習(xí)慣性地寫一些空話套話，那是多么的干癟無味;還是多一點(diǎn)具體的描寫吧，它會讓你的文章立即擺脫平庸呆滯，從而生動鮮活起來。
這篇中考語文作文技巧的內(nèi)容，希望會對各位同學(xué)帶來很大的幫助。
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