1.力求“三巧”

　　(1)巧破題面。例如：以“課”為話題寫一篇作文，表面上是要寫上課的故事，或者個(gè)人看法；實(shí)際上可寫人生之課、修養(yǎng)之課、教育之課、反思之課等。

　　(2)巧題小做。“巧”就是比較含蓄或?qū)挿旱拇箢}，“小”就是材料短小而具體，剪裁典型，并具生活性，入題的切口很小。從平凡的社會(huì)生活中挖掘主題。

　　(3)巧線串珠。“線”就是主題，就是思想，“珠”就是材料，所有材料都是圍繞主題。“線”在某種意義上說，還應(yīng)該表現(xiàn)為時(shí)間、空間、情感、題目等，要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)亟M織材料。

　　2、減少失誤

　　書寫端正，卷面整潔，字跡不要潦草、涂涂改改、紊亂骯臟，消滅錯(cuò)別字；標(biāo)點(diǎn)使用準(zhǔn)確，不是一逗到底；行款格式正確；寫滿字?jǐn)?shù)；不遺漏標(biāo)題，等等。

　　為此，考生動(dòng)筆前應(yīng)構(gòu)思成熟，列出提綱，而不能匆匆下筆，寫完作文后，須完整地讀兩遍，改正明顯的病句、錯(cuò)別字等。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zuowen/xiezuo/10618.html

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