一個高中生博客的個人公告中這樣寫道：
如果沒有自己的翅膀，即使被人舉上高空，還是會跌落下來�？繉嵙Σ拍軗碛姓嬲某晒�!
與實力相對的概念有背景、機遇、運氣等等，這些可以統(tǒng)稱為“憑借”�！都t樓夢》中寶釵填柳絮詞曰：“好風憑借力，送我上青云。”你對實力與憑借的關(guān)系怎么看？請以“”為題，寫一篇議論文。立意自定，不少于800字。不得抄襲或套作。
題目中的第一個材料就是企博網(wǎng)某中學生博客個人公告上的文字。這里提出了“實力”的概念。如果只憑這段話設計作文，就未免有點單薄，而且對學生的思想也不無束縛。我于是思考與“實力”相對的概念是什么？一個人光靠“實力”去闖天下行不行？我由此聯(lián)想到《紅樓夢》中的兩句詩：“好風憑借力，送我上青云。”風對于風箏是“憑借”，沒有風，風箏上不了天。風是外在于風箏的東西，是與實力相對的概念。對于一個人和一個國家的成功，自身的實力固然重要，但憑借也不是可有可無。于是就形成了這樣一道作文題。用了兩個材料，就是啟發(fā)學生，兩方面都可以引申，而不是單打一地側(cè)重某一方面。學生可以根據(jù)自己的知識、閱歷和生活體驗，確定立意。
“實力與憑借”是一道關(guān)系型作文題，近似于四川題“一步與一生”。題目涉及的兩個概念不難理解。關(guān)于實力，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是：“實在的力量（多指軍事或經(jīng)濟方面）”，《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》的解釋是：“實際擁有的力量”，沒有局限于“軍事或經(jīng)濟方面”。在這里，“實力”主要指的是個人為了取得成功而實際擁有的能力。
那么，可不可以著重談一個國家在復雜多變的國際環(huán)境下通過勵精圖治、加快發(fā)展而躋身于世界民族之林，談一個企業(yè)在激烈競爭的環(huán)境下如何求得生存和發(fā)展，如何通過體制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和提高員工素質(zhì)等途徑增強企業(yè)競爭實力？當然可以，提示語并沒有對考生的話題范圍作出限制。不過鑒于學生的知識閱歷，談論這些方面的內(nèi)容可能會顯得力不從心。
它可能的立意包括：
1、強調(diào)實力的重要。這是多數(shù)人的立意。如從內(nèi)因與外因關(guān)系的角度分析，實力是成功的內(nèi)因，憑借是成功的外因，而外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因才能發(fā)揮作用。按照王安石在《游褒禪山記》中的劃分，這里所說的“實力”包括“志”和“力”兩個方面，“憑借”就是文章所說的“物相”。對于一個人的成功來說，實力和憑借都是很重要的，但是，實力往往比憑借更重要。汽車在馬路上跑，汽車本身的性能最重要，超過了路況、天氣等客觀條件的重要性。這一立意應注意不要完全否定和簡單排斥憑借的作用。由于這一立意比較穩(wěn)妥，因此寫起來不太費力，但也容易流于平庸。
2、強調(diào)憑借的重要。在立論上，沒有強調(diào)實力這一派穩(wěn)妥，但容易出新。思維活躍的同學，會預見到多數(shù)同學選擇前一種立意，而寧可另辟蹊徑。在《毛遂自薦》這篇課文中我們學過“因人成事”這個成語，習慣上含有貶義，但如果我們撇開它的感情色彩，依靠別人的力量獲得成功難道就不是成功嗎？《荀子·勸學》中說：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。”“假”就是“借”，進一步解釋就是“憑借、利用”。荀子認為君子其他方面的特性沒有什么與眾不同，他之所以取得成功就是因為他善于借助和利用外物。（在考場作文中沒有看到一個學生引用《勸學》中的話。）西方智慧也非常重視這一點�，F(xiàn)代科學研究在很大程度上是以牛頓的成就為基礎的，但牛頓卻認為自己之所以取得這些成就是因為他站在巨人肩上的緣故。拿破侖·希爾創(chuàng)立的成功學是很熱門的學問，它就非常重視“借”的作用。在流傳已久的中國熟語中，有不少這方面的格言和成語。如“借風騰云”“借花獻佛”“借船出海”“借水行舟”“借米下鍋”“借力使力”“借雞下蛋”“借腹生子”“借尸還魂”“借坡下驢”，“借古人酒杯，澆自己塊壘”，《三國演義》里有“劉備借荊州”“孔明借東風”。毛澤東曾引用過中國古人的一句名言：“為了打鬼，借助鐘馗”……無不講究一個“借”字，講究借助外部力量而求得發(fā)展或達到目的。中國園林藝術(shù)有一種傳統(tǒng)手法叫“借景”，《滕王閣序》：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，就是借贛江之景。紫藤羅和牽�；ǎ瑳]有挺拔的軀干，卻憑借枯樹、籬笆，以昂然之姿向世人展示自己的美麗。帆船出海，風箏上天，無不是“好風憑借力，送我上青云”。在生活中，“關(guān)系網(wǎng)”往往是貶義詞，但是另一方面，一個關(guān)系網(wǎng)等于零的人，要想成功是完全不可能的。歷史經(jīng)驗告訴我們，一個成功人士，肯定有著良好的人際關(guān)系。改革開放以來，有許多人一無所有，他們通過借力使力，完成了從無錢、無背景、無經(jīng)驗向成功的轉(zhuǎn)化。所以，一個人力量有多大，不在于他能舉起多重的石頭，而在于他能獲得多少人的幫助。
經(jīng)驗告訴我們，在這一類作文的審題立意中，似乎存在一個規(guī)律，那就是，采取與多數(shù)人可能所選擇的不同的觀點，更有可能異軍突起，置之死地而后生，可以更好地展示考生的視野、胸襟、創(chuàng)意乃至文采。這就是說，平時思維比較靈活、開放、敏銳，知識面比較開闊，而又不那么“循規(guī)蹈矩”的學生，在這類話題作文中更容易出奇制勝。在辯論賽中，反方更容易勝出。去年江西省二選一的作文題：語文，我心中的一泓清泉/語文，想說愛你不容易�？紙錾线x前一道作文題的較多。但事實上，有思辯能力的學生應該選第二個題目。語文教師只要回憶一下平時的寫作訓練就知道了。2004年我為九江市命過一道以“奢侈”為話題作文，結(jié)果，多數(shù)考生根據(jù)以往的教育熏陶和輿論導向，紛紛選擇否定“奢侈”的立場，容易寫得千人一面。但從經(jīng)濟社會發(fā)展的角度，選擇肯定“奢侈”，會顯得新穎、前衛(wèi)，甚至更有說服力。比如許多商品，如彩電、手機等等，在一二十年以前，是何等奢侈的東西，如果沒有部分消費者引領潮流，如果國家沒有對這些“奢侈品”提前作好生產(chǎn)計劃或引進生產(chǎn)設備，如果在輿論導向上一味反對“奢侈消費”，片面鼓吹“艱苦奮斗”，那將是多大的失策！至于從經(jīng)濟角度看問題，流行、時尚、奢侈品的研發(fā)，帶來產(chǎn)品升級，鼓勵商家競爭，創(chuàng)造更多就業(yè)，促進經(jīng)貿(mào)往來，有利于建立多層次、多元化的和諧社會等等，就更不在話下了。
3、強調(diào)實力與憑借的相結(jié)合。無論是從個人的發(fā)展，還是一個國家自立于民族之林，都離不開提高自身實力的努力和善于憑借各種有利條件并且綜合發(fā)揮作用，這是我們有目共睹。作文題所提供的材料就涉及了兩方面因素。我國改革開放30年的歷史深刻地證明了這個道理。在改革開放以前的30年，中國人民經(jīng)過拼死努力，當然取得了輝煌成就，但也付出了過大的代價，經(jīng)過溫格，最后落得國民經(jīng)濟到了“崩潰的邊緣”，1/9/7/6年的唐山大地震，國際紅十字會及很多國家政府和民間組織都主動提出人道主義援助計劃。但是，當時溫格還沒有結(jié)束，在那個意識形態(tài)壓倒一切的年代，中國政府拒絕了所有的援助；爾后改革開放30年，通過經(jīng)濟體制改革，綜合國力從“瀕于崩潰邊緣”到“當驚世界殊”，經(jīng)濟快速發(fā)展，2003年創(chuàng)造了高于1978年33倍的勞動生產(chǎn)率，2006年，中國的綜合國力在世界主要大國中排名第六位，國民經(jīng)濟總規(guī)模達到了世界第四；這30年，又是對外開放、加大國際合作、逐漸融入世界的歷史。引進外資，吸收國外、境外的先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，這是不是“憑借”？過去我們以“既無外債又無內(nèi)債”而自豪，但實際上“借債”搞建設并不是壞事。這個立意有什么意義？就是既要加倍努力，提高自身的實力，又要善于抓住機遇，利用各種有利條件來發(fā)展自己，二者相輔相成，相得益彰。
關(guān)系型作文題，既然包括兩個方面，就不應“顧此失彼”，只寫一方面，對另一方面毫不涉及。如果寫好這類作文，需要掌握一定的辯證法，既要有辯證分析，又要有重點。
在人才濟濟、競爭激烈的現(xiàn)代社會中，人人都渴望成功，而嚴峻的現(xiàn)實卻阻斷了人們想要朝前飛躍的夢想。面對優(yōu)勝劣汰的社會，如何讓自己成為成功者就成為最主要的話題。
那么，我們怎樣才能實現(xiàn)成功？
實現(xiàn)成功需要有所憑借，比如機遇和運氣。
二戰(zhàn)時，盟軍部分軍隊駐扎在北非戰(zhàn)場的一塊草原上。德軍在附近的一小片矮樹林中有一支部隊潛伏。某日，一位盟軍的班長在值班時，忽然發(fā)現(xiàn)平日安靜的小樹林中有些不平常的動靜，于是他命令自己的士兵炮轟這片樹林。然而幾發(fā)炮彈發(fā)出后，樹林中發(fā)生了劇烈的爆炸。這里竟然是德軍的一個秘密軍火庫。德軍的一次陰謀被粉碎了，而這位班長一舉被升為少將。這是美國歷史上跨越級別最多的一次調(diào)任。
實現(xiàn)成功需要有實力作證。
三國蜀相諸葛亮初出茅廬時，連劉備軍中都有許多懷疑他的人，在曹操、孫權(quán)等人看來更是一個“山野莽夫”，甚至有人嘲笑劉備不會用人。而歷史作證，諸葛亮后來的火燒新野、智取益州、草船借箭、三氣周瑜、巧取荊州等計，以及蜀治安定后七擒孟或、六出岐山，乃至他死后軍隊全部安全撤退都使得他的成功成為歷史長空中一顆耀眼的明星。
實現(xiàn)成功需要有實力與憑借相得益彰。
上一屆奧運會中，我國男子射擊隊中一員小將的成功就是這一點最好的證明。他在前幾次射擊中總比排位第一的選手少一環(huán)，積累下來到最后一次射擊，總的總分排名第二，但幾分的差距似乎使得他與金牌無緣了。當所有人都在準備安慰他下次還有機會時，奇跡發(fā)生了，那位“準冠軍”在最后一次射擊中脫靶，當即“準冠軍”丟下汽步槍抱頭痛苦（痛哭）起來，而我國的這位小選手以強勁的實力和良好的心理素質(zhì)，當然還有這意外的“運氣”獲得金牌，為祖國贏得了榮譽。
所以實力與憑借，二者是缺一不可的�？沼袑嵙Χ鵁o所憑借，只能成為“光桿司令”，而只靠外物而沒有真才實學，只是個“繡花枕頭”，都無法成就大業(yè)。只有二者兼?zhèn)洌紦?jù)天時、地利、人和，并“得道多助”，成功才能在奮斗的路途中與我們相遇。
【點評】這是一篇典型的“觀點加材料”的議論文。全文三個觀點：一，成功需要有所憑借；二，實現(xiàn)成功需要有實力；三，實現(xiàn)成功需要實力與憑借相得益彰。從全文看，這三個觀點是平行的，它們之間缺乏邏輯聯(lián)系，看不出總分關(guān)系，也沒有層層深入的層次感。當然，作為一名高中生，能把三個相關(guān)的事實材料敘述清楚也是不錯的。然而即使是這樣的三個材料，也不能很雄辯地證明各個論點。盟軍班長憑運氣立了大功，可以說明運氣和機遇對一個人的成功很重要，但因為這完全是偶然的事件，對人們就缺乏教育意義。要有教育意義，就應該論述如何積極抓住稍縱即逝的機遇，班長并未意識到這一點。也就是說他是瞎碰。諸葛亮的例子，本來很能說明問題。他的確是憑自己的“實力”成為歷史上一名賢相，成為中國古代杰出的政治家、軍事家和外交家。但是文中只是羅列諸葛亮解決了哪些問題，并沒有扣緊他哪些方面的“實力”，以及他的“實力”是怎么煉成的。體育比賽的例子稍稍有些分析，就大不一樣了。盡管這一分析比較勉強，也比沒有分析好。最后一段是個歸納，使文章的結(jié)構(gòu)還是完整的，但是它的面面俱到，卻使文章的實際意義變得無足輕重。
中國有句古話（應是俗話）：“是騾子是馬，拉出來遛遛！”言下之意，要想較量，就要用實力說話�？v然占盡天時地利，假若人不合（和），一切都是白搭，紫藤羅之所以能憑借古木成就獨特之美，不是因為它善于憑借，而是源于本身令人神往的美麗。
所以說，擁有實力才能夠擁有真正的成功。大浪淘沙，淘走的是沙子，留下的是真金，實力如同奮斗者手上的那把篩子，即使一次、二次……無數(shù)次的失望，但總有一天，他能淘出真金，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后，西班牙王室給他舉行了盛大的慶功宴。其間，有兩個貴族很不屑地說：“這有什么了不起，那塊大陸就在那里等著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，哥倫布只不過是運氣好被他碰到了而已！”哥倫布笑而不答，他拿出一個雞蛋，說：“請你們想辦法把雞蛋立在桌子上。”那兩個人使出渾身解數(shù)都沒有成功。哥倫布只將雞蛋輕輕往桌上一磕，蛋便立了起來，接著他說道：“很多事情看上去比做上去容易，其實不然，那塊大陸的確就在那里，但為了發(fā)現(xiàn)它，你必須熟知古代地質(zhì)、航海線路、海底地形等，沒有這些知識作為儲備，我就不會有大膽的猜測，也就不會有發(fā)現(xiàn)大陸的一天了。”的確，美洲大陸已在地球上存在了上億年，為什么卻讓哥倫布發(fā)現(xiàn)了他的存在呢？事實證明，實力才是敲開成功大門的鑰匙。
有人把自己的不得志歸因為生不逢時，空有本領卻無機會施展。不可否認，環(huán)境、機遇等所謂的憑借物有時的確左右著人的成功。《天龍八部》中姑蘇慕容家的獨門絕技“斗轉(zhuǎn)星移”奧秘便在于以彼之道，還施彼身，借力打力制服對手。這招憑借他人之力的招數(shù)或許有用，但碰上如蕭峰一般的高手時，是絕對占不到半點便宜的，所以不要抱怨年代不好、環(huán)境太糟。是真的環(huán)境不好，還是自己實力不夠？自古都是亂世出英雄。可見，真正左右人生的不是機遇，而是實力。
擁有實力的人即便外部條件不盡如人意，卻能在黑暗與縫隙中找出成功的光亮，企圖憑風上看云的人即便因抓住機會而成功一次，可誰又能保證下次他會有同樣的好運氣？
烽煙四起，群雄逐鹿。長纓在手，何懼蒼龍？
【點評】本文觀點明確，不是面面俱到，而是突出重點，強調(diào)實力。引用和比喻開頭，使人感到有文采。在正面論證之后，展開了駁論（反面論證），使結(jié)構(gòu)有波瀾，論證更雄辯。所用材料也顯示了多樣化，既有世界歷史的例子，又有武俠小說的人物形象，更容易引起讀者興趣。語言活潑流暢，較有變化。既有口語化的句子（“一切都是白搭”），又有結(jié)尾處有書卷氣的整齊的四字結(jié)構(gòu)。
實力是船，憑借是風。
“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”
倘若不是周瑜深謀遠慮，即使有東風又能如何？
所以，實力和憑借并重，我們不宜偏私（偏頗），有所異同。
有實力，而憑借不足，終究是抱憾之事。
南宋時辛棄疾憂天下，希望上前線，但是無奈皇帝不許。
辛棄疾也只好嘆：“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”
他身懷治世之才，卻報國無門，只得抱憾終生。
王勃才華橫溢，卻“時運不濟，命運多舛”。
凡高的畫作開印象派之先河，然而他生前無人欣賞，窮困潦倒，患上抑郁癥，開槍自殺。
但是，憑借充足，即外界條件優(yōu)越，但實力不足，終不免失敗。
韓日世界杯，中國足球運氣好得以殺入決賽，但實力終究不行，此后幾場比賽中，一球未進。
后主劉禪，上有父親的遺德光照百姓，下有諸葛孔明等一批忠心的介胄之臣，天時、地利、人和，不可謂不全矣。
然而，劉禪自身無能，最終落得國破家亡的下場，還落得個“樂不思蜀”的笑名。
實力與憑借，具備則成功之日指日可待。
山人李泌，深諳老子之學，有經(jīng)天緯地之才。
唐玄宗多次召他，他都不去。直到安史之亂，應唐肅宗之邀來一展自己的才華。李泌運籌幃幄之中，指揮各路將領，平定了安史之亂。
他直言進諫，消除皇帝與太子之間的誤會，確保了朝廷內(nèi)部的穩(wěn)定，奠定了繁榮的基礎。
最后，輔佐代宗十年，功成、名遂、身退，天之道也。
李泌身懷治世之才，是有實力，恰逢亂世，與皇室關(guān)系親密，是有憑借。
實力使他不會像“空中樓閣”，憑借使他沒有成為被埋沒的千里馬。
實力是箭，憑借是弓。
箭不好，則不能殺敵，弓不好，則箭不能發(fā)。唯有實力和憑借并重，方能成天下之大事。
【點評】這位作者較有才華，特別是比喻的運用，能使用比較復雜的比喻（如“實力是船，憑借是風”“實力是箭，憑借是弓”），也能重新組合現(xiàn)成的比喻（如“實力使他不會像‘空中樓閣’，憑借使他沒有成為被埋沒的千里馬”）。材料豐富，古今中外，囿于篇幅，點到為止，但看得出作者左右逢源的收放自如。邏輯結(jié)構(gòu)與第1篇相近，但不像第1篇那么刻板。觀點與材料的結(jié)合上也比第1篇緊密。在考場上這樣的文章可能比較受歡迎。
守株人由于運氣，捉獲一只撞死在樹樁上的兔子。
小羚羊憑借老羚羊的犧牲，成功越過山谷，獲得重生。
小老鼠偶然嘗到了如來佛祖的燈油，變化成精，法力高強。
憑借者有各種各樣不平凡的經(jīng)歷，他們可以站在高空，俯視大地，也可以乘云而上，極目四方，但“錦囊里不是永久的救命草”的他們，可能摔得更慘，失敗得更慘。
實力不是紛繁復雜的社會競爭中惟一綻放光芒的法寶。實力者與憑借者的區(qū)別在于實力者擁有厚實的基礎、堅實的“城墻”和置于死地而后生的勇氣。
如果說憑借是幸運時，偶爾帶給你一點小福利、小運氣，那么實力就是降落傘，在身處險境、即將墜落山涯的情況下救你一命。
“如果沒有自己的翅膀，即使被人舉上高空，還是會跌落下來�？繉嵙Σ拍軗碛姓嬲某晒�”。這位高中生的言論包含有這樣的一種信息：實力是成功的條件，只有實力強大了，才能夠無所畏懼，勇往直前，才能“淘到無數(shù)的金幣”。
戰(zhàn)國時期，七雄并起，鼎足而立（既然是七國爭雄就不宜用“鼎足而立”），秦國率先變法，國力大增，才有了六國合力逐秦，卻敗退而逃的故事，實力是秦國得以傲視群雄的后盾。無獨有偶，在當今多元化的社會中，作為惟一超級大國的美國才可以左右聯(lián)合國，在世界橫行霸道，為所欲為，而實力弱小的朝鮮、伊拉克、伊朗只能憑借對“核武器”的宣傳拖緩時間，卻面臨著極大的困境。
憑借者即便身處高空，卻時常擔心腳下的奠石（墊石），還不如作一個實力者踏踏實實，一步一步穩(wěn)健向上攀援，去看奮斗歷程中，靠艱辛、努力換來的美景尤物。
守株人終究不是獵人，可以永久打到兔子，羚羊族如不壯大自己的家庭，學會更高超的技巧，終會被獵人追趕、殺絕，老鼠精如不修煉法力修身養(yǎng)性，終會被神仙消滅。
不僅如此，中國、華夏民族的后繼者，只有不斷努力，開拓創(chuàng)新，摒棄糟粕，才能屹立于民族之林，才能擁有作為一個國家所必要的尊嚴和正義。
實力者永遠是最有希望成功的人，而憑借者即便離成功很近，也要等待下一次運氣到來，而下一次運氣可能要一年、二年，甚至一輩子才能到來。
做實力者！
【點評】這篇議論文寫作的最大特點是多次運用了對比方法，在結(jié)構(gòu)上則注意了前后呼應。它是有重點的，而它的中心正是通過對比和比較的方法樹立起來。同時它又能做到辯證地看問題，沒有簡單地否定另一端。在內(nèi)容上它的突出優(yōu)點是關(guān)注當前的世界現(xiàn)實，將文章從古人古事的象牙塔里解放出來，使它成為分析現(xiàn)實問題的一個工具。作者還能靈活地使用作文材料，幾個寓言故事的引用也能增添文章的形象性。“錦囊里不是永久的救命草”這句話的引用可能欠恰當。
李白一句“天生我材必有用，千金散盡還復來”不知激勵了多少人，他告訴人們，只有自己有實力，人生的價值才會實現(xiàn)。
如果老天忘了給我們翅膀，我就用夢想飛翔。
古往今來，許多事例都證實了人們自身實力的重要性。
中國革命的領袖毛澤東同志，早年就讀于湖南師范，如此說來，他應該是一位教書匠，但他卻成為一代偉人，靠什么？深厚的家族背景？靠中國當時歷史潮流的選擇？應該說，（主要是）靠他自身的實力。早在長沙讀書時，已經(jīng)有了“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的鴻鵠之志，這就為他日后鵬飛萬里奠定了堅實的基礎。
鴻鵠之志，鑄成堅定的信念，對自己實力的培育，才使他的能力更加強大。是不屈與積累成就了輝煌的一生。
童第周，我國著名的生物學家，他出生在一個偏遠的小山村，十幾歲才入學，上學后，學校曾一度想勸他退學，因為他的基礎實在太差。
試想，如果這時他放棄了，我想他現(xiàn)在（后來）就是當?shù)氐囊晃黄胀ǖ霓r(nóng)民吧。但是，他沒有放棄，而是克服種種困難，不斷增強自己的才干，增強自己的實力，最終成為一代名家。
這不得不令人深思，增強自己的實力是多么重要。增強實力，如雛鳥在努力地使自己長出豐滿的羽毛，等待著有一天，飛翔在碧藍的天宇。
當今社會，是競爭十分殘酷的社會，社會法則是：適者生存，不適者淘汰。要想不被淘汰，我們就要不斷增強自己的實力。
然而在當今社會中，存在著許多復雜的社會關(guān)系，這張關(guān)系網(wǎng)，便成了一些的憑借。
這就意味著，從某種意義上說，社會存在著不公平的現(xiàn)象，其實不然。
我承認有了一種憑借，就有了一份優(yōu)勢，就等于多加了一層保護傘。但著并不能代表什么，也不能說明什么。保護傘，從某種意義上來說，只是提供了一個溫室，它不能保護植物一輩子，反而還會使植物失去原本應有的免疫力，更容易受到破壞。
一切都是公平的，無論人處在何種境界里，他都會遇到自己要解決的問題。生命是無常的，生命是變化的，只有擁有實力，才能在風口浪尖勇敢搏擊，“憑借”只是一種手段，一種外因，當它真的與實力較量時，贏的只會是實力。
【點評】恰當?shù)囊瞄_頭，引出中心論點，這是考場作文值得提倡的做法。因為高考作文特別需要切合題意、中心突出，無論是從作文的篇幅還是閱卷的強度來看，都不歡迎非常含蓄和曲折的表現(xiàn)方法。運用了兩個典型材料，分析比較到位，過渡比較自然，議例結(jié)合比較密切，與“觀點加材料”的寫法比較，這篇文章明顯成熟多了。此外還有兩個突出的優(yōu)點。一是多次運用比喻，增強了語言的形象性；二是聯(lián)系了當前的實際，有一定的現(xiàn)實意義。當然，考生在聯(lián)系當前實際的時候，還有些簡單化的毛病，這對于高中生是難以苛求的。
實力是翅膀，那么憑借就是風，順風才能飛的更高更遠；實力是船，那么憑借就是那健壯的水手，有好的水手才能使船劃得更快；實力是一篇驚世之作，那么憑借就是讀者，只有擁有廣泛的讀者，才能讓佳作流傳千里。
實力與憑借是一對好兄弟，他們只有結(jié)伴而行，才能發(fā)揮巨大威力。
“成也蕭何敗也蕭何”，這個故事想必大家都聽說過，在這里我們只對“成也蕭何”作討論，至于“敗也蕭何”那是后話。韓信是漢朝最大的開國功臣，西漢的一半江山都是他打下來的，真所謂百戰(zhàn)百勝。然而韓信的成功之路并不是一帆風順，他出身貧寒，曾經(jīng)窮的連飯都吃不上，幸虧遇上漂母才得以活命。但他是個軍事天才，生來就有文韜武略，可是他懷才不遇，曾經(jīng)投靠項羽，但不被重用，只是個小兵。當他碰到蕭何時，他的命運才開始轉(zhuǎn)變。蕭何向劉邦大力舉薦韓信，使韓信順利得到大將軍的職位。從此，他的經(jīng)天緯地之才便得到了最大限度的發(fā)揮�？v觀歷史，懷才不遇的人比比皆是。他們身懷絕技，卻處處碰壁，李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，因此受到權(quán)貴的排擠，在官場上難成大器。辛棄疾空有一腔報國之志，終因無人舉薦，只能是感嘆“醉里挑燈看劍”。
憑借是如此的重要，特別是在這個高度信息化的社會里，那種“酒香不怕巷子深”的觀點已經(jīng)過時了，我們需要的是，抓住一切機遇施展自己的才華，讓別人去了解我們。
當南郭先生得知再也吃不成大鍋飯了，他是什么感受？當那些青春偶像派歌星們?nèi)死现辄S了，他們有什么感悟？當那些靠關(guān)系取得職位的員工們面臨被裁員的處境時，他們有沒有后悔過？
成功的人都是實力與憑借兼?zhèn)涞�，在實力與憑借的比較中，實力是基礎，是奠基石。憑借是傳媒，是將你推向世界的工具，兩者兼而有之才能飛得更高，走得更遠。
【點評】這篇文章的突出優(yōu)點是有創(chuàng)意，就是高考評分標準中的“見解新穎”。第4、5兩段確實是很好的文字。如果能扣緊這一點深入議論，可以寫出一篇相當優(yōu)秀的佳作�？上娘@得輕重倒置，講古代的歷史故事滔滔不絕，談到今天的現(xiàn)實生活語焉不詳，驚鴻一瞥。應當說本文引用歷史事例還是準確的，但你的亮點不在這里。引用這樣的歷史事例，很多人都能做到；聯(lián)系今天的社會發(fā)展和市場經(jīng)濟，一般的高中生做不到。當然他也提到了青春偶像派歌星等，但只是略舉，與前面的歷史材料很不相稱。另外一個缺點是一些比喻不夠準確，或者說經(jīng)不起推敲。
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