【2019深圳二模作文作文題目】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
在某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車禍現(xiàn)場圖片。小王同學(xué)就此上書校長，認(rèn)為學(xué)校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺沖擊力太強(qiáng)，不太適宜，建議另換其他圖片，如漫畫等。校長回復(fù)說，漫畫太“溫馨”，不能給人多少觸動；人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當(dāng)然，也歡迎大家提出更加完善的建議。
校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好？同學(xué)們展開了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。
如果你是該校學(xué)生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么？或者對此有什么具體建議？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。
【高分作文】
NO.11-54分
“觸目”方能“驚心”
漫畫溫馨，卻不能使人印象深刻，現(xiàn)場圖片或許慘烈驚心，卻因此化作烙印銘刻心間，時(shí)時(shí)警醒我們重視安全。在我看來，校長的見解更加合理，生命怎可兒戲？觸目方能驚心。
溫馨的漫畫自然討喜，但卻不能起到應(yīng)有的效果。生活中我們也時(shí)常見到漫畫這種表現(xiàn)形式，不能否認(rèn)的是，它作為產(chǎn)品宣傳的手段是合適的，俏皮活潑的畫面總是能引得我們會心一笑。我們有時(shí)會在購物時(shí)想起他，但更多的時(shí)候，卻是在一轉(zhuǎn)身或接一個(gè)電話的時(shí)間，將他忘得一干二凈。
對待生活中的小事尚能如此，但對待只有一次的生命呢？
如果我們將安全宣傳做成漫畫，其特性就注定了無法起到應(yīng)有的效果。安全宣傳需要的并非溫馨，而是警醒，又如何能用無關(guān)痛癢的漫畫？如果我們對他印象不深，甚至將之淡忘，當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)，我們?nèi)狈ο嚓P(guān)知識的大腦便會一片空白，以致不能做出及時(shí)而正確的反應(yīng)，這無異于將生命系于虛無縹緲的運(yùn)氣，又豈是安全教育的初衷呢？不過溫馨一時(shí)，危險(xiǎn)一世！
相比之下，現(xiàn)場圖片固然“驚心”，卻能最大程度地還原危險(xiǎn)，將那一瞬間千鈞一發(fā)的危急和恐懼傳遞到我們?nèi)砩舷碌拿恳惶�。�?qiáng)烈的視覺沖擊，讓我們對危險(xiǎn)有了更深刻的認(rèn)識，死里逃生般的慶幸讓我們對自救方法有了清晰的印象，驚懼、恐慌、手腳發(fā)冷，腎上腺素激增，這些都不是溫馨的漫畫能帶給我們的，而是要直觀真實(shí)的現(xiàn)場圖片才能讓我們切身體驗(yàn)，人的生命只有一次，不經(jīng)歷命懸一線的危急，又怎會體驗(yàn)到生命的可貴，現(xiàn)場圖片源自真實(shí)，方有我們逼真的代入感。
在強(qiáng)大的刺激下，我們才能牢牢記住遇到危險(xiǎn)時(shí)正確的反應(yīng)，正如我們對考場上糾結(jié)不已、害怕選錯(cuò)到冷汗直出的題目印象深刻，在看到具有強(qiáng)烈視覺沖擊力的現(xiàn)場圖片后，我們才能對自救方法印象深刻，將之牢牢鐫刻入潛意識間。危機(jī)來臨時(shí)，表意識混亂，正是潛意識發(fā)揮作用的時(shí)候，如果他沒有記下應(yīng)對的措施，我們便只能如受驚的小鹿般漫無目的的逃竄，這時(shí)候，誰又會記得那張溫馨的畫面而忘卻那觸目驚心卻讓人印象深刻的現(xiàn)場圖片，此之謂觸目一時(shí)，謹(jǐn)記一世。
人的生命只有一次，若為貪圖一時(shí)的順眼而埋下危險(xiǎn)的種子，實(shí)屬不智，觸目方能驚心，我認(rèn)為校長的見解更加合理。
【點(diǎn)評】
“溫馨一時(shí)，危險(xiǎn)一世”“觸目一時(shí)，謹(jǐn)記一世”！鮮明的對照，嚴(yán)密的邏輯，并不是此文入選的關(guān)鍵，此文的制勝秘籍是說理卻不說教，形象卻不拖沓。嚴(yán)肅的道理借助想象的畫面（見畫線處）托出，自然讓人欣然接受。（科學(xué)高中胡艷琴）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zuowen/xiezuo/1118902.html
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