【2019深圳二模作文作文題目】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
在某高中學校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車禍現(xiàn)場圖片。小王同學就此上書校長，認為學校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺沖擊力太強，不太適宜，建議另換其他圖片，如漫畫等。校長回復說，漫畫太“溫馨”，不能給人多少觸動；人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當然，也歡迎大家提出更加完善的建議。
校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好？同學們展開了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。
如果你是該校學生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么？或者對此有什么具體建議？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，完成寫作任務(wù)。
【高分作文】
NO.15-53分
溫馨易動人
（標題即觀點，旗幟鮮明。）
近日，某高校在宣傳交通安全時，有同學認為應將慘烈的車禍照片換成其他溫馨的照片，就此事展開了熱烈的討論。（語病。三句主語混亂。）對此，我的立場是，溫馨易動人。（開門見山。）
在高中校園中宣傳交通安全教育，其受教群體是未踏入社會的學生，在心智尚未成熟的情況下，應充分考慮他們的心理承受能力。用委婉生動的圖片代替血腥慘烈的圖片，會讓宣傳效果事半功倍。用溫馨代替驚心，（巧用同音詞，文章生趣不少。）不僅讓他們抱以輕松的態(tài)度接受宣傳，而且圖片的溫馨也會讓他們銘記于心，既體現(xiàn)了學校對學生的關(guān)愛，也讓學生對于交通多了一分警惕，為嚴肅的交通安全的話題添了一份溫馨，更加動人。（此段論述較好。以受教群體為研究對象，符合題目要求中在校學生之身份。）
這樣類似的事情有很多，在國外政府在宣傳反對家庭暴力時，用一張張孩子天真無暇（筆誤。）的面孔做海報。（語病，缺主語。）成人近看時便會看到孩子臉上的傷痕，孩童近看時便會看到海報底下的求助電話。（此例雖當，卻有矛盾之處。）這樣的設(shè)計，既是勸導了成人，又在不經(jīng)意間向受難的孩童伸出援手，取代了殘暴血腥的畫面給人的觸目驚心，而是溫柔地撫慰你的良知，用溫馨的方式打動了每一個人。在很多標語宣傳中，一張溫馨的漫畫不僅讓標語更加生動形象，更加吸引人們的注意力。（缺乏例證，說服力不夠。）
在生活中與人相處時也是這個道理。（推而廣之。）慘烈的圖片猶如暴力，給心靈一次撞擊后，銘心刻骨的同時也留下陰影；而溫馨的提示，猶如聽一首舒緩的音樂，音樂結(jié)束后留下了精神的愉悅和心靈的充實。（比喻恰當，對比鮮明。）與人交談時，直言厲語不如溫暖勸導，讓對方更容易接受，而不是止步于你的言辭中，心中留下滿滿的不滿。（“滿滿的不滿”，詞意?嗦。）
（“與人交談”一節(jié)，可移至第二句位置，以使文段邏輯緊密。）
于我而言，學�？梢哉鬟x（征選，征召選拔。此處當為“甄選”。）好的圖片，讓學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作能力，站在學生的立場上，創(chuàng)作出更貼近學生觀念接受范圍的圖片，讓（宜改為“在”。）交通安全的宣傳中，（宜補入“讓”。）學生也盡自己的一份責任，讓宣傳變得更有意義，刻骨銘心。溫馨更動人，讓學校與學生一起互動，讓宣傳變得更有價值。
溫馨易動人。用溫馨的語氣和方式去傳達每句話，讓社會在溫馨中發(fā)展得越來越好�。c題。然如此結(jié)尾，未免草率。）
【點評】
寫作符合題意，立論鮮明。能綜合多種論證方法，足見其寫作技巧之熟練。比喻、對比之運用，使文章生色不少。同時，文章議論結(jié)構(gòu)完整。然本文語病不少，個別段落邏輯層次不甚清晰。第三段“在很多標語宣傳中，一張溫馨的漫畫不僅讓標語更加生動形象，更加吸引人們的注意力”一節(jié)，說理空洞，需輔之以恰當例證。再如文章推而廣之，論述與人相處之時，謂“直言厲語不如溫暖勸導”，此似不得一概而論，以免“授人話柄”。究其原因，亦在缺乏必要例證。文章結(jié)尾未免草率，力道不足，猶掘地百尺可及泉，而止于九十者也。
另，本文尚不足800字。（科學高中李曉林）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zuowen/xiezuo/1125791.html
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