【2019深圳二模作文作文題目】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
在某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車禍現(xiàn)場圖片。小王同學(xué)就此上書校長，認(rèn)為學(xué)校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺沖擊力太強(qiáng)，不太適宜，建議另換其他圖片，如漫畫等。校長回復(fù)說，漫畫太“溫馨”，不能給人多少觸動(dòng)；人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當(dāng)然，也歡迎大家提出更加完善的建議。
校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好？同學(xué)們展開了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。
如果你是該校學(xué)生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么？或者對(duì)此有什么具體建議？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。
【高分作文】
NO.9-54分
溫“心”提示免傷害
（題目新穎有創(chuàng)意）
該校宣傳櫥窗，作為教育展覽之地，意在教導(dǎo)同學(xué)注意人身安全、珍惜個(gè)人生命。然而，用慘烈車禍圖片來“放大招”，實(shí)為以“觸目驚心，更能警示”為由，多少都對(duì)同學(xué)造成一二傷害。在我看來，撤走該圖，換以溫馨提示，方能溫“心”提示，以達(dá)教育初衷。（開篇點(diǎn)題，觀點(diǎn)明晰！）
傷害其一，為表觀傷害。
橫來一輛天外飛車，濺得血四濺（遣詞練字功夫不夠），文字如此描述，淪為“血腥”，尚敵不過圖像的清晰。想必視覺沖擊力太強(qiáng)，造成些許膽小謹(jǐn)慎者留有陰影，不敢正常出街，這是極少數(shù)的；而大部分學(xué)生，興許被圖片所“觸目”，所“驚心”，殘余的驚懼已無力將他們的神志拉回來，便無耐心閱讀圖下文字的情緒。因此，圖片過于收睛，導(dǎo)致怕者更怕，稍強(qiáng)者難以集中于細(xì)節(jié)條目，實(shí)際上，此宣傳效果收效甚微，沒能將淳淳教導(dǎo)真正融入學(xué)生的“心”中。（理性分析貴在嚴(yán)謹(jǐn)而有序，此段雖然完成了基本的論證任務(wù)，但在嚴(yán)謹(jǐn)和有序上略顯不足。個(gè)別詞語用的不夠準(zhǔn)確，關(guān)聯(lián)詞之間的邏輯關(guān)系不夠嚴(yán)密。）
傷害其二，為潛在傷害。
心理學(xué)中有個(gè)定義，叫“宇宙法則”，人腦常想之物若積極，宇宙便發(fā)出積極信號(hào)，充盈人生；倘若消極、負(fù)面，便常伴隨悲觀跡象。（用知名概念證明觀點(diǎn)，有說服力。）放到此事上，學(xué)校出于教學(xué)生愛惜生命，安全出行，大可不必以殘烈（錯(cuò)別字要注意）配圖以示警醒。新聞、真實(shí)生活中，人們已對(duì)不同程度的車禍略有耳聞，知此傷害。這時(shí)，學(xué)校更應(yīng)以“溫馨”育人，給以積極教育，諸如生命價(jià)值寶貴，理當(dāng)珍惜。故此，以不積極元素（即殘烈之圖）來育人，其存在的潛在傷害令人無從估量。（此段論述的條理性和邏輯性優(yōu)于上一段）
“觸目驚心”看來無法成為教育，那么“溫馨提示”當(dāng)以何種方式呈現(xiàn)呢？（期待看到考生提出合理建議，進(jìn)行富有建設(shè)性的論述。）
改為漫畫形成嗎？可以，但依我之見，若想將教育植入學(xué)生“心”中，僅拿櫥窗圖片及安全注意事項(xiàng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到初衷的。
因?yàn)閳D片直接沖擊過于殘暴，會(huì)導(dǎo)致上文所論一二傷害，于是我另辟蹊徑，邀請(qǐng)?jiān)庥鲕嚨湹募彝⑴c訪談，將他們事出前后的對(duì)比形成文字，張貼于櫥窗內(nèi)。（言傳不如身教，這方法不錯(cuò)。）
一來，柴靜曾說“可借用人們窺探他人生活這一點(diǎn)”，此處無貶義，轉(zhuǎn)為優(yōu)勢，將真實(shí)經(jīng)歷公布，吸引學(xué)生注意力（名言名句引用恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章思量的深刻性�。�；再者，知者讀完后自會(huì)對(duì)比事出者生活前后差異，得出個(gè)人判斷，從而，真正從“心”底要珍惜生命、安全出行。
溫馨提示，猶如一涓細(xì)流，沁入心田，滋養(yǎng)學(xué)子，潤物無聲。（比喻貼切，形象生動(dòng)。）傳統(tǒng)文化教育即以“儒”之勢綻于世間，如今的學(xué)校教育秉承初心，當(dāng)以“溫馨”來溫“心”，呵護(hù)學(xué)生心理、生理健康，避免表觀或潛在傷害，方能從“心”教育，從“心”接受。
“溫馨”提示既免傷害，又能“溫心”，一箭雙雕，乃上上策。（結(jié)尾回應(yīng)觀點(diǎn)，簡潔有力。）
【點(diǎn)評(píng)】
作者題目新穎有創(chuàng)意,開篇點(diǎn)題，觀點(diǎn)明晰！“宇宙法則”這一概念，其本身就內(nèi)蘊(yùn)豐厚，閃耀著理性的光輝�？忌鑱碚撟C自己的觀點(diǎn)，本身就體現(xiàn)著一種深度思考。加之，柴靜等名人名言的引用，讓本來很難表達(dá)的一種思考，變得柳暗花明、豁然開朗，產(chǎn)生了很強(qiáng)的說服力和感染力。文章不足之處在于：遣詞煉字功力不足，致使文章有了不少瑕疵。個(gè)別段落在論述上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯關(guān)系表達(dá)不準(zhǔn)確。(科學(xué)高中張華)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zuowen/xiezuo/1171368.html
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