【2019深圳二模作文作文題目】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
在某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)圖片。小王同學(xué)就此上書(shū)校長(zhǎng)，認(rèn)為學(xué)校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺(jué)沖擊力太強(qiáng)，不太適宜，建議另?yè)Q其他圖片，如漫畫(huà)等。校長(zhǎng)回復(fù)說(shuō)，漫畫(huà)太“溫馨”，不能給人多少觸動(dòng)；人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當(dāng)然，也歡迎大家提出更加完善的建議。
校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好？同學(xué)們展開(kāi)了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。
如果你是該校學(xué)生，也參與這場(chǎng)討論，那么，你的立場(chǎng)是什么？或者對(duì)此有什么具體建議？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫(xiě)作任務(wù)。
【高分作文】
NO.2-56分
溫馨的假象不如殘酷的事實(shí)
（標(biāo)題非常好，用“溫馨”和“殘酷”構(gòu)成強(qiáng)烈了對(duì)比，再加上“假象”一詞的運(yùn)用，使文章的傾向非常鮮明）
一張慘烈的車(chē)禍照片，觸目驚心，卻正因其獨(dú)特的震撼效果才能長(zhǎng)駐人心，時(shí)時(shí)刻刻起到警鐘的功效，相反，一張溫馨甚至帶點(diǎn)戲謔味道的漫畫(huà)，輕松是輕松，卻難以給人留下深刻印象。事實(shí)本就殘酷，何必粉飾太平？（整個(gè)段落寫(xiě)得很精致：先將二者效果進(jìn)行對(duì)比，結(jié)尾用一個(gè)反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。）
安全教育是嚴(yán)肅的命題，誠(chéng)如校長(zhǎng)所言“人的生命只有一次”。因其寶貴，我們開(kāi)不起玩笑。何妨用這“觸目驚心”換得人人心中警鐘長(zhǎng)鳴？讓這一幕永遠(yuǎn)只停留在宣傳欄上。（與很多考生不同，這一段不僅僅單談安全教育的重要性，還將重要性和自己傾向性的選擇聯(lián)系了起來(lái)）
車(chē)禍照片，慘烈歸慘烈，畢竟是事實(shí)。在災(zāi)難當(dāng)頭，斷然沒(méi)有太多溫情的假象，有的只是這樣血淋林的真實(shí)。因?yàn)榭謶�，我們妄想逃避，妄圖用簡(jiǎn)單明快的漫畫(huà)換得視覺(jué)上的輕松愉悅。然而，不能真正認(rèn)識(shí)到安全的重要性和現(xiàn)實(shí)的殘酷，那照片上的一幕，會(huì)不會(huì)在我們生活中重現(xiàn)？（“畢竟”“斷然”“然而”等詞匯使文章邏輯顯得很?chē)?yán)密，“妄想”“妄圖”的使用，有力地表現(xiàn)出傾向于溫馨類(lèi)做法者的心態(tài)。）
不愿直面現(xiàn)實(shí)，對(duì)之加以粉飾是人的天性。然而有時(shí)候，我們確實(shí)需要?dú)v史鮮血淋漓的一筆來(lái)教會(huì)我們不愿懂得的道理。多少次安全事故后，人們才在震驚和后悔中匆匆復(fù)習(xí)過(guò)往的教訓(xùn)，而在悲劇發(fā)生前徹底忘記了現(xiàn)實(shí)何其殘忍，工地上“安全責(zé)任重于泰山”是否只是習(xí)以為常的橫幅，“交通安全記心中”又是否只是失去意義的一句空泛的口號(hào)而已？大街上隨意違章、“中國(guó)式過(guò)馬路”的人們，一定記得自小受過(guò)的“遵守交通規(guī)則”的教育，卻正是忘記了曾經(jīng)的血的教訓(xùn)，才有了一次又一次的“用生命冒險(xiǎn)”。（這一段的論證角度比較獨(dú)特，從人們的習(xí)慣性的心理的角度指出人們對(duì)安全問(wèn)題的漠視，后面用幾個(gè)的事例也非常典型和簡(jiǎn)潔，用的都是生活中常見(jiàn)的事例，非常有力地證明自己的觀點(diǎn)）
我們需要對(duì)事實(shí)更清醒的認(rèn)識(shí)，才能避免那些自欺欺人的舉動(dòng)。將事實(shí)陳列于眼前，用深入人心的慘烈換后世的警醒。（這一句既承接上文，又回轉(zhuǎn)到自己的觀點(diǎn)，同時(shí)為收束全文做準(zhǔn)備。）如美國(guó)的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念碑，每一個(gè)傷亡、失蹤人員的名字都被刻下，密密麻麻，容不得半點(diǎn)虛假；又如博物館、紀(jì)念館中一張張尸橫遍野、人們瘦骨如柴的照片，正是對(duì)歷史的揭露，才有更深刻的教訓(xùn)，容不得半分掩飾。讓我們絕望的，或許正是為了讓我們清醒。（這一句非常短促有力，催人猛醒）
魯迅先生有言：“真正的勇士，敢于直面淋漓的鮮血”。（這句引用錯(cuò)）這鮮血，便是不加掩飾的事實(shí)�；蛟S觸目驚心，卻自有發(fā)人深省的功效。何必要那溫情的假象，不妨正視事實(shí)�？辞辶�。我們的生命中，才會(huì)少一絲殘忍。（結(jié)尾進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，并發(fā)出呼告）
【點(diǎn)評(píng)】本篇是本次二模作文56分的佳作，個(gè)人感覺(jué)比最高分(56.5分)的那篇還要好。開(kāi)頭作者將安全教育的兩種做法的效果進(jìn)行對(duì)比，順勢(shì)提出自己的傾向性主張：事實(shí)本就殘酷，何必粉飾太平？第二段從安全教育的重要性的角度，指出“觸目驚心”的必要；接下來(lái)從人們的普遍心理、現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)安全問(wèn)題的漠視，來(lái)指出“觸目驚心的”必要。最后用別人的做法進(jìn)一步證明自己的看法，并通過(guò)引用魯迅先生的話回到自己贊同的做法上來(lái)。文章層次清楚，氣勢(shì)貫通，說(shuō)服力強(qiáng)。尤為難得的是文章的段落之間的起承轉(zhuǎn)合非常地自然，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，修飾性詞語(yǔ)、限定詞和關(guān)聯(lián)詞的使用非常生動(dòng)、準(zhǔn)確，顯示出作者良好的文字駕馭力和較強(qiáng)的思辨力。不足之處在于權(quán)衡、取舍凸顯得還不夠。
（科學(xué)高中李志勇）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zuowen/xiezuo/1177672.html
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