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任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作指導(dǎo)之三十八

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 作文寫作指導(dǎo) 來源: 逍遙右腦記憶

【2019深圳二模作文作文題目】

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

在某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中,宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車禍現(xiàn)場圖片。小王同學(xué)就此上書校長,認(rèn)為學(xué)校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好,但視覺沖擊力太強(qiáng),不太適宜,建議另換其他圖片,如漫畫等。校長回復(fù)說,漫畫太“溫馨”,不能給人多少觸動(dòng);人的生命只有一次,安全教育宣傳,只有“觸目”才能“驚心”。當(dāng)然,也歡迎大家提出更加完善的建議。

校園安全宣傳是“溫馨提示”好,還是“觸目驚心”好?同學(xué)們展開了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。

如果你是該校學(xué)生,也參與這場討論,那么,你的立場是什么?或者對此有什么具體建議?請綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、看法或建議。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,完成寫作任務(wù)。

【教師下水作文】

風(fēng)乎舞雩,潤物無聲

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校園交通安全宣傳教育是該血淋慘厲般“觸目驚心”,還是應(yīng)描圖寫意般“溫馨提示”?眾說紛紜中,我以為,校園乃傳播文明之場所,洵應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨,風(fēng)乎舞雩般潤物無聲,“溫馨提示”為佳。

誠然,生命只有一次,安全教育有時(shí)確需呈現(xiàn)血淋淋的場景才足以觸動(dòng)人心,讓人動(dòng)容。不過,書聲瑯瑯校園內(nèi),有血淋淋的事故現(xiàn)場圖片于校園一角的櫥窗內(nèi),實(shí)恐不妥。

當(dāng)然,無論何時(shí)何地,校園交通安全教育的宣傳都是必須的。但是如果每天學(xué)生往來學(xué)?匆娔菑垙垜K烈的圖片掛于櫥窗內(nèi),心情難免受影響,至少不是愉悅輕松的。校園櫥窗,畢竟不同于交警大隊(duì)門口的警示欄。這張慘烈的車禍現(xiàn)場圖片,也許會(huì)當(dāng)即會(huì)讓學(xué)生因“觸目”而“驚心”,但安全教育也和其它教育內(nèi)容一樣,是一個(gè)長期潤物教化的過程,不可能一蹴而就,也不可能靠一張慘烈的圖片就能“長治久安”。

不可否認(rèn),當(dāng)下中國教育中存在形式化、急躁化的傾向;蛟S為了安全宣傳,只是直接拿現(xiàn)場圖片配上說明教化的文字罷了,以為這樣便會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心。殊不知這或許只是校方的“一廂情愿”。實(shí)際有意義的安全教育要緊跟時(shí)代,有趣有用,學(xué)生參與并付諸行動(dòng),內(nèi)化為習(xí)慣和素養(yǎng)。

日本地震中校園撤離現(xiàn)場異常地井然有序,這不禁讓地球人都贊嘆。個(gè)中原因是他們的安全教育落到了實(shí)處。如將各種防災(zāi)洲練、安全講座、安全演習(xí)都常規(guī)例行化;蛘咦寣W(xué)生參與其中體驗(yàn)安全,比如讓學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的路上實(shí)地調(diào)查,觀察哪里是交通隱患處,回家自己繪制一幅“倒吸一口涼氣”地圖,以提醒學(xué)生注意交通安全。這些豈不比血淋淋的圖片來的更有趣、有味、有意義?這種“潤物無聲勝有聲”實(shí)為我國校園安全教育之良鑒。

校園交通安全教育,牽連著家庭、學(xué)校、社會(huì)與國家。如果不重視內(nèi)化修養(yǎng)的提升,只是簡單掛上觸目驚心的事故現(xiàn)場圖片,恐怕難以讓安全意識(shí)成為這些“準(zhǔn)社會(huì)人”終身的素養(yǎng)!皽剀疤崾尽钡墓πР辉谝粫r(shí),而是在和風(fēng)細(xì)雨中長久培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在德行。我們教育學(xué)生不是粗暴地再現(xiàn)現(xiàn)場,而是提煉升華之后,或漫畫、或廣告、或板報(bào)等形式去解讀安全,重視生命;參與各種安全活動(dòng),去體驗(yàn)生命的美好。運(yùn)用各種靈活有用的教育手段,讓學(xué)生將安全內(nèi)化為文明修養(yǎng),這才能根本解決問題。

敢于直面“慘烈真相”圖固然好,但對于未成年的學(xué)生,更需要“風(fēng)乎舞雩”般的溫馨體驗(yàn)的方式去教化。安全教育大于天,任重道遠(yuǎn),不能簡單粗暴,急于求成,應(yīng)將文明禮讓之風(fēng)長期吹拂,才能使學(xué)生心靈得到熏染,警醒之鐘長鳴心中。(995字)


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zuowen/xiezuo/1194407.html

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