在每年的中考中，總有大批作文得分在35分到39分之間，劃為三類作文，這類作文一般不跑題，但總是因?yàn)榉N種原因而沒有突破40分的大關(guān)。分析這一類作文，對(duì)于大面積提高學(xué)生作文水平，或許更有價(jià)值，因?yàn)椋瑩?jù)筆者保守估計(jì)，半數(shù)以上的學(xué)生都處在這個(gè)階段。下面，筆者以2019年河南省中考38分作文為例，說說它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并出示筆者的升格作文。
你是我的太陽(yáng)
①我的生命中有兩個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)照亮我行走的路。另一個(gè)太陽(yáng)就是你，照亮我心中的路，照亮我未來的路。
②每當(dāng)我取得一點(diǎn)小成就驕傲自大時(shí)，你就開始發(fā)光了。當(dāng)成功的光環(huán)還沒有從我身上消失時(shí)，你，便來了，給我?guī)砹艘环荻Y物，我迫不及待的打開，卻沒想到，它讓我進(jìn)入了暫時(shí)的黑暗，你對(duì)我說：“你一定要感謝我的這份禮物，它會(huì)在你沉迷于成功的喜悅時(shí)喚醒你，會(huì)為你真正的成功，最終的成功鋪好道路�！痹瓉�，你送給我的禮物是挫折。
③每當(dāng)我失敗后灰心喪氣時(shí)，你又開始發(fā)光了。當(dāng)我還在唉聲嘆氣時(shí)，你又出現(xiàn)在我的身邊。你同樣送給我一份禮物，我小心謹(jǐn)慎的打開，一道亮閃閃的金光射了出來，飛進(jìn)我的內(nèi)心。我的嘆息停止了，我的頭突然昂了起來，我突然站了起來。我感到那金光在我心中躍動(dòng)，為我指明了前進(jìn)的道路。這道金光同樣也帶領(lǐng)著我，幫助我驅(qū)散了失敗的陰霾。風(fēng)波過去，這道金光也漸漸消失，最終無影無蹤。那時(shí)你給我的禮物是樂觀。
④你說你是一個(gè)百寶箱，有各種各樣的精神力量。當(dāng)我傷心時(shí)，你送給我一份禮物，它是快樂；當(dāng)我憤怒時(shí)，你送給我一份禮物，它是冷靜；當(dāng)我后悔時(shí)，你送給我一份禮物，它是面對(duì)現(xiàn)實(shí)······
⑤你就是我心中的信念與力量，好似不存在，卻每時(shí)每刻在我身邊徘徊。你比天空中的太陽(yáng)還明亮，還溫暖。
這篇作文中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，設(shè)置懸念，主題突出，這就保證了該篇作文不會(huì)低于37分。那么，它還有什么優(yōu)點(diǎn)？又是什么使它得不了高分呢？下面，筆者試從語言和細(xì)節(jié)兩個(gè)方面來進(jìn)行分析。
語言方面。河南省中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在“語言”一項(xiàng)中對(duì)一類作文的要求是：“文從字順，語言準(zhǔn)確生動(dòng)，表達(dá)好�！庇衷凇罢f明”中明確加分項(xiàng)第三項(xiàng)為：有文采。在實(shí)際的改卷過程中，對(duì)于考場(chǎng)作文，改卷老師對(duì)于“有文采”最容易關(guān)注到的是：“句式富于變化”“善于運(yùn)用修辭”和“語言富有詩(shī)意”。《你是我的太陽(yáng)》的前三段在句式運(yùn)用和修辭方面做得較好。第①段運(yùn)用“一個(gè)”“另一個(gè)”寫出我生命中的兩個(gè)太陽(yáng)。開篇點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明了。第②段開頭一句“每當(dāng)我取得一點(diǎn)小成就驕傲自大時(shí)，你就開始發(fā)光了”和第③段“每當(dāng)我失敗后灰心喪氣時(shí)，你又開始發(fā)光了�！币嗖诲e(cuò)，緊承第①段拓展太陽(yáng)的內(nèi)容，使文章顯得整齊，條理。擬人化修辭的使用較為突出。整體而言，前三段的語言比較成功，符合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“有文采”。
遺憾的是，前三段從整體來看，較為成功，但是也存在不少問題。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，，句逗不分，兩個(gè)段落幾乎一逗到底。還有一些病句，如：“它會(huì)在你沉迷于成功的喜悅時(shí)喚醒你，會(huì)為你真正的成功，最終的成功鋪好道路�！薄俺撩浴焙x，用詞欠當(dāng)�！罢嬲某晒Α焙汀白罱K的成功”重復(fù)拖沓，句子不夠簡(jiǎn)練。“這道金光同樣也帶領(lǐng)著我，幫助我驅(qū)散了失敗的陰霾。”“幫助我”明顯畫蛇添足，宜刪除。
最后一段，應(yīng)該揭示懸念，指明心中的太陽(yáng)是什么？“你就是我心中的信念與力量”“信念與力量”是令人費(fèi)解�！靶拍睢焙汀傲α俊痹跄懿⒘校扛臑椤靶拍睢被蛘摺靶拍畹牧α俊睘橐�。
第④段應(yīng)該緊承第二、三段結(jié)構(gòu)展開，中間主體部分用三個(gè)相似段落，依次展開，呈現(xiàn)整齊之美。為什么一個(gè)語言功底不錯(cuò)的考生會(huì)在最后兩段出現(xiàn)這樣的失誤呢？以我無數(shù)次在考場(chǎng)寫下水作文的經(jīng)歷，原因很可能是考生用太多的時(shí)間構(gòu)思、寫作前面部分，導(dǎo)致寫后幾段時(shí)時(shí)間不夠，于是匆匆寫完�？梢�，合理分配寫作時(shí)間是寫成好作文的一個(gè)前提。
細(xì)節(jié)方面。筆者認(rèn)為，細(xì)節(jié)有無是判斷一篇考場(chǎng)作文很重要的一個(gè)指標(biāo)。細(xì)節(jié)的基本要求是“具體，恰當(dāng)”，細(xì)節(jié)可以是幾句詩(shī)，可以是一個(gè)事物，還可以是一個(gè)瞬間。以此標(biāo)準(zhǔn)衡量這篇文章，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這篇作文幾乎無一處細(xì)節(jié)。
第②段圍繞“挫折”展開，段首從成功帶來的驕傲談起，“驕傲”怎能落筆于“挫折”。若改成“謙虛”更合適。如果加入表現(xiàn)“謙虛”的“色彩”或“聲音”方面的細(xì)節(jié)，或許會(huì)使內(nèi)容更加充實(shí)。這就啟示我們，確定段落中心后，要根據(jù)中心表達(dá)的內(nèi)涵和外延，找出最恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)。第③段亦是如此。第④段應(yīng)該按照第②③段結(jié)構(gòu)安排，補(bǔ)充細(xì)節(jié)。
綜上所述，這篇38分作文的問題出在第②③段，主要是有病句、語言不精彩，細(xì)節(jié)不充分。第④段不能和第②③段構(gòu)成并列關(guān)系。下面是筆者的升格作文，在原作文的基礎(chǔ)上，盡可能規(guī)避原作文存在的以上的問題，以期收到提升作文質(zhì)量的目的。
你是我的太陽(yáng)
①我的心中有一個(gè)太陽(yáng)，她來自我心靈的天國(guó)，光焰萬張，不斷照亮我的心靈之路。
②每當(dāng)我收獲成功，志得意滿時(shí)，她就會(huì)放射出綠色的光芒。當(dāng)成功的光環(huán)還沒有從我身上消失，驕傲便如影隨形。我開始用俯視的眼光來打量周圍的世界，人變矮了，事變小了，我的內(nèi)心逐漸膨脹起來。這時(shí)，她來了，給我心靈的暗箱照射進(jìn)一束綠色的光芒。綠色蕩漾，空靈清澈，照射進(jìn)我的心扉。綠色抽空了我內(nèi)心的膨脹，仿佛在對(duì)我說：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！被ㄩ_花落，云淡風(fēng)輕，我冷靜了下來，靜靜地注視著這束光芒。我讀懂了她的名字——謙虛。
③每當(dāng)我遭遇失敗，灰心喪氣時(shí)，她便會(huì)放射出紅色的光芒。當(dāng)失敗的陰影還潛伏在我的身上，失望會(huì)悄然而至。我開始用無望的眼光看待身外的世界。周圍的世界變大了，心靈的世界就會(huì)變小，我開始在唉聲嘆氣中度過每個(gè)一天。這時(shí)，她來了，給我心靈的暗箱照射進(jìn)一束紅色的光芒。紅彤彤的亮色，喚醒了我重新開始的希望，好像在對(duì)我說“相信自己，天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”我停止了嘆息，昂起了頭，朝著那束光芒走去。是她，為我指明了前進(jìn)的道路，驅(qū)散了失敗的陰霾。我讀懂了她的名字——信心。
④每當(dāng)我陷入糾結(jié)，茫然無助時(shí)，她即會(huì)放射出金色的光芒。當(dāng)迷茫的氣息驟然襲來，困惑將紛至沓來。我開始用疑惑的眼光來看待未來。我的樹林里有好多條路，我不知道應(yīng)該選擇走哪條。這時(shí)，她來了，給我心靈的暗箱照射進(jìn)一束金色的光芒。金光閃閃，光芒萬丈，我選擇了一條我自己的路，一路前進(jìn)一路歌。她好像在對(duì)我說“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨�！蔽易x懂了她的名字——理智。
⑤她又是一個(gè)百寶箱，存放著各種各樣的禮物。當(dāng)我傷心時(shí)，她送給我一份禮物，叫快樂；當(dāng)我憤怒時(shí)，她送給我一份禮物，叫冷靜；當(dāng)我后悔時(shí)，她送給我一份禮物，叫理智······
⑥她是我心靈的太陽(yáng)，她的名字叫——相信自己。愿她永駐我的心靈天國(guó)！
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