靈動作文，作文靈動。

靈動作文，是“色”“香”“味”俱全的。如，《小石潭記》里，寫到了“流水激石，泠泠作響�！币痪浜啙嵉脑捳Z，便將聲音寫活了，也就將文章寫靈巧了。

本就可以是色香味俱全的靈動作文，一直未怎么受到人的重視。有人可能還會對靈動作文提出異議來。我想對其說，這完全是沒有多少必要的。

因為，你的疑惑會沒有。一篇《從百草園到三味書屋》，給了你我聲音、顏色、形狀、味道上的享受，那種“大氣磅礴”之勢，予人以具有沖擊力與震撼力的美感。

因為，你的疑慮會沒有。一篇魯彥的《聽潮》、一篇《鼎湖山聽泉》、一篇《春》，給了你我感覺上的無盡震撼、有機“震懾”。通感等手法的運用，多種感覺的調(diào)動，均給人以無盡的活力。

因為，你的過慮會沒有。一篇《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，給人以三種不同的感覺。這三拳，三種感覺，一拳比一拳重，一拳比一拳精彩，品讀良久，真會給人酣暢淋漓之感。

如，香味之描摹，文章里其實是從來沒有缺失過。文章里、文字里、文本里，流露于字里行間的香味，、自然也是有好多文章正在擁有的。如，《茶花賦》《春》《紫藤蘿瀑布》《荔枝蜜》等文章，杜甫的古詩《江畔獨步尋花七絕句》等，文章里自有”糖份”、”甜份”，能不讓人“嗅”到嗎？那就更不用說是蜂蝶（蜂圍蝶陣是也）了。

需要狀寫“色”“香”“味”的文章，真可以從不少課文里得到借鑒。如此，在我們的靈動作文導引之后，才是真正會讓學生筆底的作文因為色香味的調(diào)動與“介入”而走得更遠。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zuowen/xiezuo/1227828.html

相關(guān)閱讀：寫作心理—記憶
寫作方法主要有哪些？
大學生村官學習十八大精神心得體會
怎么提高寫作能力
話題的立意