全國(guó)作文訓(xùn)練第三次講座——聯(lián)想是從題目出發(fā)，獲得材料的過(guò)程
聯(lián)想是人的智慧的源泉。在作文這個(gè)小小的領(lǐng)域，聯(lián)想出色，就為作文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相反，如果沒(méi)有聯(lián)想的能力，作文則寸步難行。
決定聯(lián)想是否順暢有兩個(gè)因素：對(duì)生活的理解，思維的靈活。
一、人類用詞語(yǔ)切割世界
自然領(lǐng)域、生活領(lǐng)域和人的精神世界豐富而廣闊。在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中，人逐漸發(fā)現(xiàn)了每個(gè)領(lǐng)域每個(gè)局部的不同，人就用各種各樣的詞語(yǔ)或者感念去標(biāo)注它；并且這種標(biāo)注越來(lái)越細(xì)膩。
語(yǔ)言學(xué)家把這個(gè)過(guò)程稱作\'用語(yǔ)言切割世界\'.
例如：笑
笑-微笑、狂笑、冷笑、陰笑；理解的微笑、包容的微笑、自嘲的微笑，坦然的微笑、自我的微笑，等等。這就是用詞語(yǔ)切割世界。
天空-遙遠(yuǎn)的天空、深邃的天空、蔚藍(lán)色的天空、寧?kù)o的天空、動(dòng)蕩的天空等。也是如此。
每個(gè)詞語(yǔ)或者概念標(biāo)注的都是與人的生活相關(guān)聯(lián)的某個(gè)方面的內(nèi)容，豐富多彩。這是聯(lián)想能夠成立的基礎(chǔ)。你對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)包含的內(nèi)容了解的越多，你的聯(lián)想就越豐富。相反就出現(xiàn)困難。在考場(chǎng)那樣一個(gè)緊張的環(huán)境和心態(tài)下，很多學(xué)生出現(xiàn)思維的暫時(shí)的封閉，大腦一片空白，作文肯定要出問(wèn)題。平時(shí)要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，睡覺(jué)前的幾分鐘也能做到。
二、具體詞語(yǔ)和抽象詞語(yǔ)
水、山、樹(shù)、云等是具體詞語(yǔ)，小學(xué)生的作文題目就是這類詞語(yǔ)。轉(zhuǎn)折、規(guī)則、包容、紀(jì)念、價(jià)值、沉穩(wěn)和靈動(dòng)等就是抽象詞語(yǔ)，高考作文題目大多是這類抽象詞語(yǔ)。
抽象詞語(yǔ)或者概念包含的內(nèi)容更豐富，它無(wú)處不在；但因?yàn)樗麩o(wú)形無(wú)象，聯(lián)想起來(lái)相對(duì)困難一些。
例如：包容
父母看到孩子生氣卻始終微笑是包容，大地又山川河流樹(shù)木花草是包容、藺相如回避廉頗也是包容。生活中處處有包容。
例如：紀(jì)念
紀(jì)念一只丟失的鉛筆、紀(jì)念一場(chǎng)酣暢淋漓的哭泣、紀(jì)念孫中山先生、紀(jì)念血灑疆場(chǎng)的愛(ài)國(guó)將士、紀(jì)念陶淵明等，思維的觸角可以向四面八方伸展。
平時(shí)多做這樣的練習(xí)，有利于考場(chǎng)迅速打開(kāi)思路。
北京航空航天大學(xué)附屬中學(xué)特級(jí)教師曹陽(yáng)老師想了一個(gè)很好的辦法？？化一為萬(wàn)和化題為象。
我們看他的一次作文訓(xùn)練：
一、訓(xùn)練文題
我們生活在大自然中。雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們深思；朝暉夕陰，寒來(lái)暑往，花開(kāi)葉落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會(huì)有所感悟，請(qǐng)以“感悟大自然”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
二、訓(xùn)練主項(xiàng)
1.提高想象聯(lián)想能力（突出“構(gòu)思精巧”和“有個(gè)性特征”）
2.提高綜合運(yùn)用表達(dá)方式的能力
三、訓(xùn)練要點(diǎn)
1.增強(qiáng)“開(kāi)合”能力（既要放得開(kāi)，又要合得攏）
2.增強(qiáng)“選擇”能力（什么方面，什么方式，什么方法）
四、指導(dǎo)要點(diǎn)
（一）“化一為萬(wàn)”
所謂“化一為萬(wàn)”，是指打開(kāi)思路，多角度觀察和立意。“感悟大自然”的話題是相當(dāng)寬泛的，給我們提供了神馳遐想的廣闊空間。我們要善于從虛到實(shí)，化概念為萬(wàn)象。“大自然”僅僅是一個(gè)概念，如果我們從概念出發(fā)，當(dāng)然打不開(kāi)思路，導(dǎo)致千篇一律去寫(xiě)“要保護(hù)自然環(huán)境”“要改造大自然”等等。當(dāng)然，這些立意本身很好，但是從拓開(kāi)思路的角度說(shuō)，就不能不說(shuō)局限性很大。怎樣才能打開(kāi)思路，出現(xiàn)異彩紛呈的局面呢？那就要“化概念為萬(wàn)象”，然后“萬(wàn)中取一”.要在眼前呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的大自然，讓大自然的萬(wàn)千景象奔涌眼底，這樣才能讓思維的觸角多方接觸，給寫(xiě)作提供無(wú)限契機(jī)。不要靜止地觀察，要?jiǎng)討B(tài)地觀察和感知，要感受到大自然的生命，和自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。例如，水有千變?nèi)f化，山有奇崛險(xiǎn)怪，樹(shù)有萬(wàn)種風(fēng)情，云有千姿百態(tài)。夜望星空，慨嘆宇宙之廣闊深邃，感悟“吾生也有涯知也無(wú)涯”，哪怕只寫(xiě)流星，也會(huì)想到“不要追求短暫的閃光，而要追求永恒的光輝”；靜聽(tīng)蟲(chóng)鳴，驚嘆世界奇妙多彩，感悟生命的無(wú)窮力量，哪怕只寫(xiě)蟬鳴，也會(huì)感悟“四年的黑暗勞作，才有短短一個(gè)月的歡唱”；走進(jìn)森林，感知物種的豐富多樣，感悟世界的多樣性和人類應(yīng)有的位置，哪怕只寫(xiě)小草，也會(huì)感嘆“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；浮游大海，感受大海的寬闊胸懷，感悟“海納百川，有容乃大”，哪怕只寫(xiě)濤聲，也會(huì)慨嘆“滄海橫流，方顯出英雄本色”.雨中行，感受一份灑脫和生活的情趣，感悟生活不能總是死死板板，還有另外一種活法；云中游，感受未曾有過(guò)的坦蕩和奔放，感悟“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的襟懷，則“從前的大事，現(xiàn)在變成小事，從前的小事，現(xiàn)在變成無(wú)事”.啜一口溪水，感受小溪的清純，感悟遠(yuǎn)離塵世的喧囂，保持大自然的本真；攀一段山巖，感受大山的倔強(qiáng)，感悟“壁立千仞，無(wú)欲則剛”的氣節(jié)，不失大自然的本色。人為萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，有什么不可以攝入筆端，賦予性靈的呢？只要我們用心去和大自然溝通，就會(huì)擁抱大自然的給予，筆下涓涓，尺幅天地！
（二） “化題為象”
“化題為象”是指善于借助“象形想象”，化抽象為具象，用具體生動(dòng)的形象來(lái)表達(dá)情思，力避概念化圖解話題。郁達(dá)夫在《故都的秋》中這樣寫(xiě)北國(guó)的秋：“在北平即使不出門(mén)去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽�；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感到十分的秋意。”“北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑。”再如歐陽(yáng)修的《秋聲賦》，峻青的《秋色賦》，無(wú)不借助具體生動(dòng)的景物描寫(xiě)寄托情思，抒發(fā)情懷。
老舍先生說(shuō)：“在細(xì)微處顯出才華。”切忌把大自然當(dāng)成一個(gè)概念，要運(yùn)用“創(chuàng)造想象”中的“分想”，把整體形象進(jìn)行細(xì)微的分解。朱光潛先生說(shuō)：“分想作用”就是把某一意象和與之相關(guān)的許多意象分開(kāi)而單獨(dú)提出它來(lái)，這種分想的作用是選擇的基礎(chǔ)，許多人不能創(chuàng)造藝術(shù)就因?yàn)闆](méi)有這副本領(lǐng)。“事實(shí)上，我們不應(yīng)把大自然當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)感受，所謂感受總是具體的。我們要善于選擇自己感受最深的來(lái)寫(xiě)，要善于選擇最具典型意義的景物來(lái)寫(xiě)，才能為寫(xiě)悟打下基礎(chǔ)。就拿郁達(dá)夫筆下故都的秋來(lái)說(shuō)，與其他地方的秋有什么不同呢？如果籠而統(tǒng)之地寫(xiě)，是難以寫(xiě)出故都秋色的特點(diǎn)的，或者說(shuō)難以使讀者感受到北國(guó)之秋的特點(diǎn)。郁達(dá)夫運(yùn)用“分想”手法，抓住故都的秋天極具特色的幾種景觀來(lái)細(xì)致入微地描寫(xiě)，使讀者感受到了故都之秋特有的秋意�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有“分想”，就沒(méi)有細(xì)描，就難以引人入勝，就難以抒發(fā)真實(shí)感人的情懷。所以，“化題為象”，就是要把抽象的東西化為可具體感知的東西，通過(guò)“化大為小”，為“以小見(jiàn)大”創(chuàng)造條件。
和我上面講解的“用語(yǔ)言切割世界”聯(lián)系起來(lái)看，詞語(yǔ)本身標(biāo)注的是一個(gè)方面的內(nèi)容，詞語(yǔ)這個(gè)大概念里面包含豐富的內(nèi)容，透過(guò)詞語(yǔ)，看到它背后包含的豐富的內(nèi)容，是聯(lián)想豐富的前提。
當(dāng)然不能忘記了聯(lián)想只是獲得材料，最終要找出里面包含的意義。
聯(lián)想獲得的材料可能不知是一個(gè)，這就涉及到怎么組合材料的問(wèn)題，這以后再講。
如果你的聯(lián)想不是很豐富，你就在意義出新上下功夫；如果你有很好的聯(lián)想能力，就爭(zhēng)取出新。
例文1：
給自己一條路
李文毅
小時(shí)候，每當(dāng)雨過(guò)天晴，我們就到村后的山上去堵大壩。在淙淙的溪水流過(guò)的地方，把它攔腰截住，用手捧來(lái)一堆泥土筑一條屬于自己的大壩，在山里頭建一個(gè)屬于自己的小水庫(kù)。為了讓大壩堅(jiān)固耐用，固若金湯，總是讓大壩更寬更高，因?yàn)樯缴系南�，太急，太多，過(guò)不了多時(shí)，大壩便會(huì)被溪水沖倒，辛辛苦苦白忙活了。不得已，大家就在大壩的底部安下了一根大蔥桿子，讓一部分溪水從“橋洞”里流出去，這樣，大壩沒(méi)有再出現(xiàn)倒塌現(xiàn)象。我們用大蔥桿子給了溪水一條路，它卻給了我們一個(gè)屬于自己的小水庫(kù)。
山上有一片桃林，每有路人上山穿過(guò)這兒，都會(huì)有愛(ài)美的人折下幾枝桃花。護(hù)林的老人想了一個(gè)辦法，在桃林里開(kāi)出了一條小路，在路邊種上了幾株美麗的山間野花，竟想不到那些過(guò)路的人沿小路看花兒，再也沒(méi)有出現(xiàn)折桃花的事兒。
曹操在關(guān)羽得知?jiǎng)⒒适宓南侣浜�，送關(guān)羽踏上過(guò)五關(guān)斬六將的大路。赤壁之戰(zhàn)，關(guān)羽在華容道上給了曹操一條路，讓丟盔棄甲的曹軍跑回了長(zhǎng)安城。曹操用昔日的一片誠(chéng)心換來(lái)一條逃亡的路，重振旗鼓，天下形成三國(guó)鼎立的局面。
縱是千重山也阻擋不了長(zhǎng)江黃河的前進(jìn)，土地給它一條可以奔騰的大路，它們澆灌了九州大地，潤(rùn)澤千里沃土，孕育繁榮昌盛，造福萬(wàn)代人間。
冬天阻擋不了春日的蹣跚走來(lái)。
綠葉阻擋不了紅花的綻放。
失敗阻擋不了成功的前進(jìn)。
給春天一條路。
給紅花一條路。
給成功一條路。
給自己一條路吧！
不是后路，而是永遠(yuǎn)前進(jìn)的路。
給自己一條在百花絢麗的春天中的成功之路。
例文2：
細(xì)節(jié)
美，在細(xì)節(jié)處閃現(xiàn)。-題記
一
她回過(guò)頭來(lái)，輕輕的一笑，又轉(zhuǎn)身走了。
一個(gè)碎小的細(xì)節(jié)，仿佛蝴蝶透明薄巧的羽翼輕輕地拍打過(guò)我的眼簾。她向下彎彎的眼角充溢著快要流出的光，那么一瞬間的表情，而我卻記住了。
那是一股溫柔內(nèi)斂的眼波，讓人想起江南微濕的風(fēng)，清晨斑駁的夢(mèng)和一碗夾著荷葉香的小米粥。不花哨，不張揚(yáng)，甜甜糯糯的眼神一流轉(zhuǎn)，便讓人記下了。是的，細(xì)節(jié)，一個(gè)不經(jīng)意的表情，一種不易察覺(jué)的眼神，欣賞的人挖掘開(kāi)來(lái)便成了一份珍藏。
我閉上眼睛，那一瞬間的眼波又泛濫起開(kāi)來(lái)，伴隨著的還有漫漶纏綿的風(fēng)，葳蕤細(xì)致的雕花。一切溫柔潮濕而美妙曼麗的意向都隨著這個(gè)細(xì)節(jié)鋪陳開(kāi)來(lái)。是“綠柳綠齊三尺雨，櫻桃紅破一聲簫”；是“花退殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞”；是“雨打窗臺(tái)濕綃”……青墻仿佛鉛筆細(xì)細(xì)的勾勒，剛?cè)就甑南灢紥煸诳罩邪l(fā)出厚重的聲響，帶著銅箍的朱紅木桶潑出小瀑布一般的水，散著菊花香的濃茶氤氳出重重疊疊的水汽。這一切都在她那一瞬間的眼波里流淌，靜靜的，帶著時(shí)空停止悠然自得的神氣。是江南嗎？是流水嗎？是溫婉嗎？是細(xì)致嗎？無(wú)需多答也無(wú)人來(lái)應(yīng)。
這樣的細(xì)節(jié)，是郁綠叢中盛開(kāi)的白色小花，隱隱綽綽的散發(fā)出溫柔的幽香，他只等待有心人的采擷。
二
CD光盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出---的聲響，仿佛一支翠綠小蟲(chóng)在振顫著翅翼。音樂(lè)隨即流淌出來(lái)，化為煙霧與塵埃，向四周彌散。這是德沃夏克的G大調(diào)詼諧曲。太多的人交口它華美如絲綢的主旋律，而此時(shí)的我閉上眼睛，微微側(cè)耳，緩緩呼吸……一個(gè)碎小的細(xì)節(jié)，仿佛午后從天窗透過(guò)的陽(yáng)光中細(xì)小而清晰的塵埃，它們擦過(guò)我的耳朵，，溫暖柔軟地?fù)崦?/p>
是第一主題過(guò)后的一小串三連音。他們用流暢的小提琴音色來(lái)演繹，夾著快樂(lè)清新的微笑，仿佛陽(yáng)光下翩翩起舞的愛(ài)爾蘭小女孩的金發(fā)。我猜想德沃夏克在寫(xiě)下這一串細(xì)小得不易察覺(jué)的音符時(shí)，帶著怎樣的心情。那一定是一種慈愛(ài)的感動(dòng)，仿佛陽(yáng)光普照，云淡風(fēng)清，在薄荷色的草地上吹著透明的風(fēng)，心中的快樂(lè)只有自己知道。是的，細(xì)節(jié)，我好像看到了德沃夏克的會(huì)心一笑，有心的人注意到了挖掘出來(lái)，只便是一份有默契而不可意會(huì)的愉悅。
想起一些緩緩升騰的五彩泡沫，縈繞著沆瀣之氣的之間開(kāi)出一朵精巧的花骨朵，一只飛鳥(niǎo)撫摸過(guò)的一方天空，以及一陣?yán)`綣纏綿的風(fēng)，一群游魚(yú)的唼喋……這些，都是那一串小巧的三連音帶來(lái)的。
這樣的細(xì)節(jié)，是教堂天頂正中隨著光線落下來(lái)的銀屑，碎小卻閃耀，它們只等待有心人的掬捧。
三
女人的旗袍風(fēng)情萬(wàn)種，，勾勒出女子曼妙婉轉(zhuǎn)的線條，女人走著，一步三搖，這是一道風(fēng)景。
而我卻捕捉到了那么一個(gè)細(xì)節(jié)：旗袍裙擺邊的小開(kāi)衩。這樣的設(shè)計(jì)不管是有心無(wú)心，不管是否有人注意，它的確成了旗袍皇冠上的一顆珍珠。
二三十年代，一個(gè)開(kāi)放與閉塞的交界，穿著旗袍的女人們是那個(gè)年代給所有人的第一記憶，而旗袍則成了那個(gè)年代的象征。這是一座橋梁，連接著旗人馬裝的拘謹(jǐn)刻板，又連接著未來(lái)開(kāi)放的未知時(shí)代。深閨院里的女人們出來(lái)了，小心翼翼，羞澀猶豫，仿佛一只在晚上獨(dú)自開(kāi)放的夜來(lái)香。而旗袍的分衩恰巧在細(xì)節(jié)之處最好的體現(xiàn)了這種暖昧的情致。女人們走著，，小腿上光潔的皮膚時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，又一種欲說(shuō)還休的風(fēng)情，卻又不失那份神華內(nèi)斂的莊重。
張愛(ài)玲筆下的女子都是穿旗袍的，它們帶著那個(gè)小開(kāi)衩奔跑在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平之間，奔跑在喜怒哀樂(lè)之間，奔跑在年年歲歲的故事之間。
這樣的細(xì)節(jié)，是朵云上的一滴淚珠，他等待有心人的溫柔呵護(hù)與唏噓。
四
細(xì)節(jié)，是一閃而過(guò)的地鐵，是流利清晰的雨絲，是撲騰翅膀的飛鳥(niǎo)，是陌生人眼梢眉角的表情……
它需要人們以一種細(xì)致耐心的態(tài)度去觸摸，去體味，去感受。在細(xì)細(xì)的咀嚼它們的時(shí)候感動(dòng)了，認(rèn)真了，于是寫(xiě)下來(lái)，記下來(lái)，珍藏起來(lái)，獨(dú)自品評(píng)。
于是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)真正的美，是在細(xì)節(jié)之處閃耀。
例文3：
一種向上的姿態(tài)
“讓”顧名思義，就是“退讓”的意思，然而右邊這個(gè)“上”卻告訴我們，“讓”，其實(shí)也是一種向上的姿態(tài)。
一、曲折的智慧
林語(yǔ)堂在《風(fēng)聲鶴喚》中說(shuō)：“不爭(zhēng)，乃大爭(zhēng)：不爭(zhēng)則天下人與之不爭(zhēng)。”詩(shī)人流沙河還說(shuō)，面對(duì)困難不要硬拼硬搶，退讓幾步，找出困難與困難之間的縫隙，然后迎頭趕上就容易多了。
不錯(cuò)，“爭(zhēng)”不如“讓”，“讓”不是退讓，也非妥協(xié)，只是一種邁向成功的另一途徑。古有退避三舍，田忌賽馬，不都是退讓取得成功的典范嗎。他們是智慧的，這么一“讓”，就讓出了思考的時(shí)間，讓出了回旋的余地，卻在一瞬間也讓出了抓住敵人劣勢(shì)的機(jī)會(huì)，讓出了百密一疏的破綻，立刻就看到成功的方向。
“讓”，就是一種曲折的智慧，也是一種向上的智慧。有人認(rèn)為他繞遠(yuǎn)路，非成功捷徑，其實(shí)不然，它的目標(biāo)仍是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，不過(guò)換了個(gè)角度。
二、一片冰心在玉壺
古有孔融讓梨的故事，教育了一代又一代人。后來(lái)又有這樣的故事，兩個(gè)官宦人家挨得很近，爭(zhēng)搶土地互不相讓，其中一家多占一點(diǎn)地方，另一家人立刻寫(xiě)信給遠(yuǎn)在京城的老爺，老爺來(lái)信道，不過(guò)三尺地啊，家人一聽(tīng)，頓時(shí)恍悟，連忙讓出三尺，那家備受感動(dòng)，也讓出三尺，空出的地方被人稱為\'六尺街\'.
“讓”恰恰是一種美德。古諺有云：你敬我一尺，我敬你一丈。謙讓能夠讓原本相距遙遠(yuǎn)的心又靠得很近很近。謙讓又是一種尊重，給人以陽(yáng)光般溫暖，雨露般滋潤(rùn)。“讓”的美德是上了層次的，高尚的。
三、和生命等愛(ài)奇觀
“讓”，是一種氣度。
法國(guó)的兩名工人陷入困境，只留有一小塊僅容一人站的地方，其中一人對(duì)另一人說(shuō)：“我家里還有母親和妻兒。”另一個(gè)人說(shuō)“好的。”然后他松開(kāi)手，落葉般輕輕飄向地面。
這種“讓”，在我看來(lái)，是面對(duì)生死的大無(wú)畏。他把生的機(jī)會(huì)留給了別人，這當(dāng)然不能說(shuō)是向上的姿態(tài)，這樣的奉獻(xiàn)是極端的。然而我們的社會(huì)需要這樣的氣度，在自己的位置上讓出應(yīng)有的風(fēng)采，這樣的人生才是積極的。
我們要有向上的積極姿態(tài)，因此，“讓”給了我們機(jī)會(huì)。
例文4：
淡妝濃抹總相宜
依稀記得這樣的情景：于暮春三月，撐一柄油紙小傘，流連于姑蘇江南的小，天空中斜織著密密細(xì)雨，兩旁路上是古舊的亭臺(tái)樓閣，踏著濕漉漉的青石板，輕盈地漫步，空氣中飄散著濕濕的花香……
于是，便有人說(shuō)，美就是輕柔，就是典雅，就是雕梁畫(huà)棟，就是亭臺(tái)樓閣，就是亭臺(tái)樓閣，就是江南煙雨……
但是，答案卻不是惟一的，答案是豐富多彩的。燕云十八騎，奔騰如虎風(fēng)煙舉。蒼莽大漠遙岑遠(yuǎn)目，則青海長(zhǎng)云，碧天黃沙。風(fēng)卷起大旗獵獵作響，秋風(fēng)蕭瑟，胡馬長(zhǎng)嘶。大大小小的沙礫肆虐地拍打在你的臉上。但你不會(huì)畏縮，你只會(huì)感到一種蒼涼、一股豪氣洞徹肺腑，不禁涌起一種仰天長(zhǎng)嘯的沖動(dòng)。
這又何嘗不是美呢？美得豪邁，美得粗獷，美得痛快淋漓。
談到美人，人們不禁把思想都轉(zhuǎn)到了那粲粲如星的美目，那流光飛舞的長(zhǎng)發(fā)之上。古人便善寫(xiě)美人：“一笑傾人城，再笑傾人國(guó)”，美得嫵媚；“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”，美得嬌羞；“巧笑倩兮，美目盼兮”，美得玲瓏；“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，美得儀態(tài)萬(wàn)方；在煙波浩淼的洛水之上，你會(huì)看到那位白衣飄飄，凌波微步，羅襪生塵的洛神仙子……
但美的答案又何嘗不是豐富多彩呢？“指點(diǎn)江山，激昂文字”，是朝氣蓬勃的美；“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，是儒雅飄逸的美；“拈花把酒，笑喜怒癡嗔”，是大徹大悟的美；“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，是堅(jiān)強(qiáng)剛毅的美。
美是廣泛的。姑蘇江南，煙雨樓閣可謂之美；大漠孤煙，碧天黃沙可謂之美；明眸皓齒，傾國(guó)傾城可謂之為美；羽扇綸巾，瀟灑從容可謂之為美。但美的答案遠(yuǎn)不止于此。
流行樂(lè)壇的巨星“BEYOND”的靈魂人物黃家駒已故十載，但如今他的歌仍流行，因?yàn)樗牟┐蠛蛯捜菀呀?jīng)深深地印在每個(gè)青年入的心中。他的歌不是受流行歌曲所謂的纏纏綿綿，而是蘊(yùn)含著一種寬厚和博大，那就是和平與博愛(ài)。當(dāng)歌頌?zāi)戏强偨y(tǒng)曼德拉的《光輝歲月》在耳邊響起，當(dāng)呼喚和平的《和平與愛(ài)》在耳邊響起，你又如何能不為之激昂、為之感動(dòng)呢？
淡妝濃抹總相宜，美的大難是豐富多彩的。也許某天，你從馬路邊經(jīng)過(guò)，看到一名兒童小心翼翼地?fù)炱鹨粓F(tuán)廢紙丟進(jìn)垃圾箱內(nèi)，在他的眼中，你也可以讀到美麗……
例文5：
寬恕別人，就是解放自己
當(dāng)一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時(shí)，它卻將香味留在了那只腳上。這就是寬恕。
一個(gè)精神病人闖進(jìn)了一位醫(yī)生家里，開(kāi)槍射殺了他三個(gè)花樣年華的女兒；他卻仍為那精神病人治好了病。這也是寬恕。
寬恕別人對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不困難，卻也不容易。關(guān)鍵的是，心靈是如何的選擇。當(dāng)一個(gè)人選擇了仇恨，那么他將在黑暗中度過(guò)余生；而一個(gè)人選擇了寬恕的話，那么他能將陽(yáng)光灑向大地。古語(yǔ)常說(shuō)：“知錯(cuò)能改，善莫大焉。”既然如此，面對(duì)一個(gè)人在無(wú)意中犯下的錯(cuò)誤，我們?yōu)楹尾荒軐捤∧兀?/p>
當(dāng)我們的心靈為自己選擇了寬恕的時(shí)候，我們便獲得了應(yīng)有的自由。因?yàn)槲覀円呀?jīng)放下了仇恨的包袱，無(wú)論是面對(duì)朋友還是仇人，我們都能夠贈(zèng)以甜美的微笑。佛道中常講究緣分，在眾生當(dāng)中，兩個(gè)人能夠相遇、相識(shí)，那便是緣分。當(dāng)你們?nèi)绻驗(yàn)槌鸷薅嘧R(shí)，不可否認(rèn)的是，在你們的心里已經(jīng)牢記住了對(duì)方的名字，如果你因?yàn)檎煜胫绾稳?bào)復(fù)對(duì)方而心事重重，內(nèi)心極端壓抑，那么倒不如放下仇恨，寬恕對(duì)方�；蛟S，因此你可以多一個(gè)可以談心的好朋友。每一個(gè)人都需要朋友，多一份寬恕，便能令我們多一位朋友。
美國(guó)前總統(tǒng)林肯幼年曾在一家雜貨店打工。一次因?yàn)轭櫩偷腻X(qián)被前一位顧客拿走，顧客與林肯發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。雜貨店的老板為此開(kāi)除了林肯，老板說(shuō)：“我必須開(kāi)除你，因?yàn)槟懔铑櫩蛯?duì)我們店的服務(wù)不滿意，那么我們將失去許多生意，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕顧客的錯(cuò)誤，顧客就是我們的上帝。”在許多年后，林肯當(dāng)上了總統(tǒng)。做了總統(tǒng)后的林肯說(shuō)，“我應(yīng)該感謝雜貨店的老板，是他讓我明白了寬恕是多么的重要。”
學(xué)會(huì)寬恕別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。仇恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬恕，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。寬恕別人，可以讓生活更輕松愉快。寬恕別人，可以讓我們有更多的朋友。
寬恕別人，就是解放自己，還心靈一份純靜。
例文6：
無(wú)愧我心
人可以欺騙一切，但唯獨(dú)無(wú)法欺騙自己的心靈，心靈是比雪山天地還要澄明清澈的一面明鏡，可以映照出一個(gè)人的靈魂。于是，我猶豫著，遲遲無(wú)法為我的心靈選擇。我決定云游四方，尋訪那些我景仰的人，然后做出這鄭重的選擇。臨行前，上帝一揚(yáng)他手中的信封：“我打賭，你最終的選擇會(huì)是在這里面。”“上帝也玩骰子嗎？”我不信，笑著上路了。
竹籬茅舍邊，我見(jiàn)到了顏斤蜀，那個(gè)齊宣王說(shuō)他寧愿“安步以當(dāng)車(chē)，晚食以當(dāng)肉”的人。我問(wèn)他為什么要選擇隱逸，他瞇起眼睛一笑，說(shuō)：“歸真返璞，則終身不辱。”“怎么還是那兩句話”，我嘟嚷著想離開(kāi)，身后卻又響起了那個(gè)靜如止水的聲音：“不辱的是心靈，心靈是不能有一點(diǎn)塵滓和愧怍的。”
愛(ài)琴海的烽煙彌漫在蒼涼空寂的天幕上，我找到了阿喀琉斯，我想知道他為什么寧愿讓帕里斯卑鄙陰險(xiǎn)的箭射進(jìn)他的腳后而至死也不肯從暗處給人致命一擊。“帕里斯要的是海倫和我的生命，而我要的是一顆高貴純潔的心靈，我無(wú)愧無(wú)悔。”他剛毅冷酷的臉或許正是因?yàn)檫@樣才注定了要被鑄成青銅塑像，英雄的名義千年不朽。
瞿秋白和魯迅在火爐邊促膝長(zhǎng)談，我向他們請(qǐng)教人生的真諦。“您為什么要寫(xiě)那篇《多余的話》讓自己蒙受那么大的爭(zhēng)議呢？”“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求”，瞿秋白平靜地說(shuō)，“最知我的莫過(guò)于我心，我不想讓心靈帶著愧疚死去。”“周先生呢？為什么您選擇了在鐵屋中吶喊而不是像胡適之先生一樣坐在書(shū)齋里安閑地寫(xiě)作？”“中國(guó)不需要溫文爾雅的士大夫，中國(guó)需要斗士。我仰不愧于天，俯不怍于地！”
“高尚是高尚者的墓志銘。”北島如是說(shuō)。我終于明白，一個(gè)完美的人生是多么不可求，而一顆純潔無(wú)愧的心靈又是多么不可失。點(diǎn)一盞坦蕩明亮的心燈，在人生道路上跋涉，那么無(wú)論我所選擇的前程是多么坎坷，多么艱險(xiǎn)，我終將無(wú)悔，因?yàn)槲覠o(wú)愧于心。
上帝微笑著把信封遞給我，我打開(kāi)一看，只有兩句話：“豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。”我驚訝地看著他，問(wèn)他如何知曉我的選擇，他卻平靜地說(shuō)，這其實(shí)是心靈最好的選擇。
例文7：
揮刀斬索搭橋渡人
浙江考生
看過(guò)這樣一幅動(dòng)人的漫畫(huà)：椰樹(shù)下，一位飽經(jīng)滄桑的老人慈愛(ài)地望著吊床上并排躺著的三個(gè)嬰兒，對(duì)上帝企求：\'上帝��！我愛(ài)他們，請(qǐng)每天賜給他們一碗飯吧！別給他們罪惡。\'
這位老人，就是韓國(guó)前總統(tǒng)金大中。我們可以想象獲悉三個(gè)兒子涉嫌經(jīng)濟(jì)犯罪時(shí)這位老人心中的悲痛。但他沒(méi)有利用自己的職權(quán)為兒子開(kāi)脫，反而勇敢地走上電視臺(tái)向全國(guó)人民道歉。
這一份開(kāi)明與勇氣，當(dāng)從一位父親身上表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，就顯得格外珍貴。像一只蚌痛苦地孕育著一枚瑩潤(rùn)的珍珠，像大海撞擊巖石經(jīng)歷撕心裂肺后產(chǎn)生的朵朵浪花，像不斷磨礪后明亮如雪的寶劍-用理智撥開(kāi)愛(ài)的迷霧，是傷痛，也是榮耀，是以心為代價(jià)的動(dòng)人旋律。
不敢將趙國(guó)的命運(yùn)交給紙上談兵的趙括，趙母不惜親手毀去兒子平步青云的機(jī)會(huì)，是大智；錯(cuò)斷案后不愿歸罪下吏，自己飲劍伏法的李離，是大仁；揮淚之間，昔日情同手足的馬謖便身首異處，諸葛亮表現(xiàn)的是怎樣的一種大勇��！
有時(shí)候，我們的愛(ài)像索橋，想指引自己愛(ài)的人躲進(jìn)城堡，而理智卻奮起一刀，讓公正在這一刀上閃光；有時(shí)候，我們的恨像青龍，亟欲吞噬自己恨的人，而理智卻放下吊橋，讓正義在吊橋上暢行。
趙普向宋真宗推薦一位平時(shí)十分不受人喜歡的人擔(dān)任重職，真宗不肯，趙普三次上書(shū)，并跪倒在門(mén)外，直到真宗同意授職。趙普后來(lái)對(duì)人說(shuō)：“不為子，為社稷耳。”
就像烏云永遠(yuǎn)遮不住太陽(yáng)，就像細(xì)流終要順從大河的流向，就像船舵永遠(yuǎn)控制著風(fēng)帆，一個(gè)明智的人不會(huì)讓恨遮住雙眼，于是就有班超受人誣陷卻不公報(bào)私仇，就有婁師德不記私怨十薦狄人杰，就有上海那名女教師親手將犯罪的兒子送入監(jiān)獄的悲壯，而這悲壯？？只是為了讓曾經(jīng)殺害自己丈夫的而又被自己兒子殺死的仇人瞑目。
我愛(ài)你，但假若你騎的是邪惡的黑馬，我同樣會(huì)砍斷索橋上的繩索。我恨你，但假若你扛著的是正義的寶劍，我同樣會(huì)放下吊橋讓你通行。但原生活中多一份揮刀斷索的大義凜然，多一份搭橋渡人的寬容與正直。
例文8：
門(mén)的變遷
一考生
第一幕
時(shí)間：原始時(shí)代
地點(diǎn)：北京周口店-山洞
人物：原始人類
事件：在一個(gè)陰冷的山洞里，幾個(gè)原始人正把剛獵來(lái)的食物分發(fā)給大家，他們把肉分給老人、婦女和小孩，自己則留下難以下咽的骨頭。突然外面?zhèn)鱽?lái)了野獸的吼聲，幾個(gè)強(qiáng)壯的原始人立刻丟下骨頭，把弱小的人圍在里面，大家驚慌地縮在一起。洞外，野獸的吼聲越來(lái)越近了……
畫(huà)外音：此時(shí)，這些誠(chéng)實(shí)的原始人是多么希望有一扇木門(mén)�。�
第二幕
時(shí)間：唐代
地點(diǎn)：一個(gè)小鎮(zhèn)
人物：強(qiáng)盜、小鎮(zhèn)居民
事件：在這繁榮昌盛的唐朝，小鎮(zhèn)居民大家都夜不閉戶，這里從來(lái)未發(fā)生過(guò)一起偷盜事件。在一個(gè)明月高懸之夜，一群兇神惡煞般的強(qiáng)盜從他們各自的馬上跳下，手里拿著明晃晃的大刀……不一會(huì)兒，小鎮(zhèn)里傳出了男人的哭聲，女人的尖叫聲，老人的呼喊聲，罐子摔破的聲音。
畫(huà)外音：此時(shí)這些善良的人們多么希望有一扇堅(jiān)固的鐵門(mén)��！
第三幕
時(shí)間：現(xiàn)代
地點(diǎn)：某棟30層的大廈內(nèi)
人物：爸爸、8歲的兒子、相處兩年的鄰居
事件：“爸爸，爸爸，”正在做作業(yè)的兒子突然跑了過(guò)來(lái)，“咱們對(duì)門(mén)的叔叔叫什么名字�。�”爸爸很奇怪，“你問(wèn)這個(gè)干什么呀？”“老師要我們寫(xiě)一篇我的鄰居的作文，可我連對(duì)門(mén)的叔叔叫什么也不知道。”“那……那你隨便編一個(gè)姓名好了，因?yàn)槲乙膊恢浪男彰?rdquo;“不嘛。”八歲的兒子打開(kāi)自己家的門(mén)，跑到對(duì)門(mén)，踮起腳尖；使勁按了幾下門(mén)鈴……許久，屋里才傳出一陣動(dòng)靜，不一會(huì)兒，門(mén)上的一個(gè)小鐵窗被打開(kāi)了，里面射出一道警覺(jué)的目光，兒子站在門(mén)下像做錯(cuò)了事的孩子一般，低著頭問(wèn)道：“叔叔，您能告訴我你叫什么名字嗎？”門(mén)內(nèi)的一位男士一面倚老賣(mài)老地?fù)u著那謝了頂?shù)念^，一面說(shuō)：“唉，現(xiàn)在的孩子什么都想知道……”說(shuō)著關(guān)上了小鐵窗，留下八歲的孩子獨(dú)自一人站在樓道里……
畫(huà)外音：此時(shí)，這孩子多么希望沒(méi)有這扇防盜門(mén)�。�
例文9：
兩把鑰匙一扇門(mén)
天似鏡，風(fēng)如紗，竹濤陣陣，流水淙淙。正是個(gè)好日子，李白與阮籍同到神的腳下尋找快樂(lè)幸福之門(mén)。
神睜大眼睛看這兩個(gè)人：李白，腰掛酒葫蘆，身著白青紗，胯下小毛驢，頂上飄飄發(fā)，不時(shí)用手撫一下那長(zhǎng)長(zhǎng)的山羊須；阮籍，坐在只眼老牛的破車(chē)上，酒瓶東倒西歪，頭發(fā)凌亂如草，衣服上半只扣子也沒(méi)有，用一支樹(shù)枝掛住，潦倒非常。
神引他們進(jìn)了一個(gè)房間，各給他們一只破耳壺，壺中裝有半壺酒。阮籍搖一搖又往壺里看一眼，嘆氣道：“神怕是偏心這西域浪子，我只有半壺酒罷，他卻有一壺吧！”李白笑了笑：“神看來(lái)是對(duì)我們很好呢，我有大半壺仙酒，喝，味道一定美極了！”
神饒有興趣地看了兩人一陣子，微微一笑，把他們帶到一個(gè)分*路口，讓他們各自走去。
李白的路不好走。賴棘刺叢生漫路，泥淖的山石路讓小毛驢弄傷了腳，他從驢身上落到了泥水中，青白衫頓時(shí)一片黃一片黑，鳥(niǎo)兒從樹(shù)叢中驚飛。他哈哈一笑：“這回酒可醒了，可以好好走路，再說(shuō)，八只腳總比四只跑得快。”他又呷了一口酒。走了不久去碰到斷崖，無(wú)路可走了。他吟了一句：“無(wú)生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”.小毛驢，你可不必受我壓迫了，有緣再會(huì)！說(shuō)罷動(dòng)手往山下攀爬。
阮籍也不如意。正當(dāng)他看著那半壺仙酒嘆氣時(shí)，一只猴子搶走了他用來(lái)遮風(fēng)擋雨的破帽子，他想搶回來(lái)，卻打翻了大多半的酒，人也倒在路旁，棘刺刮破了皮肉，鮮血直流。他又嘆：“唉！天不助我呀！”爬上車(chē)走未幾刻，斷崖在眼前出現(xiàn)了。他頓時(shí)悲從中來(lái)，憶起傷心往事，哭天搶地地喊了起來(lái)：“叫我如何是好，如何是好……”眼前一黑，他暈倒在車(chē)上。
李白歷遍艱辛，終于爬到了山下，眼前是一片從未見(jiàn)過(guò)的美好境地；金色的樹(shù)枝，寶石的果子，銀白的葉片，云霧繚繞，花影叢叢，神正笑著對(duì)阮籍說(shuō)些什么，他跑了過(guò)去。
神于是宣判他們尋找的結(jié)果。點(diǎn)了點(diǎn)他們的酒壺，一陣紅光閃過(guò)，兩人手中多了一把鑰匙，一把刻著“悲觀”，另一把刻著“樂(lè)觀”，李白成功地打開(kāi)了門(mén)，而阮籍，無(wú)語(yǔ)嘆息。
神笑著說(shuō)：“樂(lè)觀就是披荊斬棘的一把刀，悲歡則是阻道的石。你們也看到了各自的結(jié)果，樂(lè)觀，則幸�？鞓�(lè)，悲觀，則無(wú)所事成。”
頓時(shí)，兩人心中，風(fēng)清氣爽，豁然開(kāi)朗。
例文10：
吃虧就是占便宜
有誰(shuí)愿意吃虧嗎？反正我不愿意�？赡棠虆s：“吃虧就是占便宜，你以后就明白了。”
一
那年，我五歲，與小朋友爭(zhēng)執(zhí)被抓破了胳膊。我發(fā)現(xiàn)自從聽(tīng)了奶奶的話，甘心于“吃虧”以后，那個(gè)小朋友越發(fā)喜歡欺負(fù)人了。我絲毫沒(méi)有占到便宜的感覺(jué)。
那年，我十歲，上小學(xué)，老師見(jiàn)我長(zhǎng)得魁梧，就讓我義務(wù)為大家領(lǐng)早餐。每天很早到校，拎著沉重的餐桶從一樓到四樓，看著其他同學(xué)整齊地坐在板凳上靜候早餐，我又有了一種吃虧的感覺(jué)。
那年，我十五歲，馬上要參加中考了。我的一個(gè)好哥兒們求我?guī)退a(bǔ)習(xí)一下數(shù)學(xué)。我自己都管不了自己了，還能再管他？可畢竟是好哥兒們，我把已到嘴邊的回絕又咽了下去。為什么凈是些吃虧的事，連半點(diǎn)便宜都占不著？
二
后來(lái)，那個(gè)欺負(fù)人的壞小子惡習(xí)難改，長(zhǎng)大些后進(jìn)了少管所，而我則“吃著虧”安安分分地長(zhǎng)成了大人們眼中的好孩子。
后來(lái)，評(píng)選“三好學(xué)生”的時(shí)候，我因?yàn)?ldquo;熱心為班集體服務(wù)”而高票當(dāng)選。
后來(lái)，我和我的好哥兒們都考上了重點(diǎn)高中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)出奇地好。
三
當(dāng)我在受用大人們的夸獎(jiǎng)時(shí)。我想到正是我甘于“吃虧”，才性格溫和，有了好人緣。
當(dāng)我?guī)еt花領(lǐng)取“三好學(xué)生”證書(shū)時(shí)，我明白我正是甘于“吃虧”，才磨練了自己的意志，培養(yǎng)自己的品格，才贏得了那么多的贊許和榮譽(yù)。
當(dāng)我在榜單上找到我的名字的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我正是甘于“吃虧”給哥兒們補(bǔ)習(xí)，才鞏固了我的知識(shí)，鍛煉了我的思維，更為我贏得了更為牢靠的友誼！
其實(shí)，這就是生存，你只要換一下思維方式，你就會(huì)贏得幸福和快樂(lè)。
“吃虧就是占便宜”，說(shuō)這話的奶奶已經(jīng)不在了，可他的話我會(huì)永遠(yuǎn)記著。記著這話，我就會(huì)擁有我的幸福和快樂(lè)！
結(jié)束語(yǔ)：
聯(lián)想能力人人都有，但如果不練習(xí)，就被封閉住了。在有限的時(shí)間里，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，對(duì)考場(chǎng)作文的幫助就會(huì)很大。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zuowen/xiezuo/14703.html
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