現(xiàn)在，高三生幾乎每周都進(jìn)行考試，小媛一寫作文就犯愁，即使絞盡腦汁、搜腸刮肚，也想不出新鮮的素材，結(jié)果往往詞不達(dá)意，作文成了無病呻吟。“腦子的作文材料太少了，有些都是已經(jīng)用了很多遍的舊材料，”小媛說，“巧婦難為無米之炊，就算有再好的立意，沒有合適的素材作支撐也是白費(fèi)啊！”

　　像小媛這樣的高三生為數(shù)不少，他們感覺腦袋里空空，平時(shí)缺乏對作文材料的搜集和整理，到了考場上自然很難“有米下鍋”。他們覺得緊張的學(xué)習(xí)讓自己缺少對生活的觀察和思索，很難去尋找新鮮的作文素材，每每作文時(shí)就使用校園里發(fā)生在同學(xué)、老師身上的事情做材料，沒有新鮮感。

　　北大附中高級語文教師張國富說，作文的創(chuàng)造性不單是觀點(diǎn)新，用新穎的材料去陳述、烘托也很重要�，F(xiàn)在雖然時(shí)間短，任務(wù)重，但是考生們一刻也不要放松積累作文素材。最簡單、實(shí)用的辦法是好好利用課本，整理和總結(jié)課文中的典型事件和人物，這些恰恰是考生最容易忽略的作文材料。考生們可以準(zhǔn)備一個(gè)作文素材記錄本，把高中三年的語文課本找出來，將課文中的典型事件進(jìn)行簡單的整理和總結(jié)，平時(shí)多翻看，就不愁寫作文沒素材了。此外，高三生平時(shí)要盡量抽時(shí)間留心關(guān)注社會熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題，把握時(shí)代脈搏，收集新鮮材料。

 

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