夾敘夾議法
●夾敘夾議法【提要】
夾敘夾議就是一邊敘述，一邊議論，或者敘敘再議議，議議復(fù)敘敘。
●夾敘夾議法【特點】
夾敘夾議的特點是敘事和議論穿插進行，寫法上靈活多變，作者可以自由自在表情達意。采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性，議論插入要自然。
●夾敘夾議法【示例】
有一次休息時候，陳秉正叫王新春上去吸煙。陳秉正是用火鐮子打火的。王新春說：“燒一堆柴火，吸著多痛快！”一個新參加學(xué)習(xí)的中學(xué)生聽說，忙幫他們在就近撿柴，卻找不到什么，只撿了兩段二寸長的干樹枝。王新春笑了笑說：“不用找！你陳家爺爺有柴！”那個學(xué)生看了看，沒看到什么柴。陳秉正也說“有柴”，不慌不忙放下火鐮子，連看也不看，用兩只手在身邊左右的土里抓了一陣，不知道是些什么樹皮皮禾根根抓了兩大把；王新春擦著火柴點著，陳秉正又抓了兩把蓋在上面。那個學(xué)生看了說：“這個辦法倒不錯！”說著他也去抓。陳秉正說：“慢慢慢！你可不要抓！”可是攔得慢了點兒，那個學(xué)生的中指已被什么東西刺破了，馬上縮回手去。王新春說：“你這孩子！你是什么手？他是什么手？他的手跟鐵耙一樣，什么針棘蒺藜都刺不破它！”
那個學(xué)生一邊揉著中指，一邊看陳秉正的手。只見那兩只手確實跟一般人的手不同：手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每個指頭都伸不直，里外都是繭皮，圓圓的指頭肚兒都像半個蠶繭上安了個指甲，整個看來真像用樹枝做成的小耙子。那個學(xué)生看了這一雙手并不欣賞，而且有點兒鄙視，好像說，“那怎么算‘手’呢？”
那個學(xué)生的神情，兩位老人都看出來了。陳秉正沒理他，只是自豪地笑了一下，就拿起旱煙袋來湊著柴火吸煙了。王新春點著了煙，卻教訓(xùn)起那個青年來。他說：“小伙子！你不要看不起那兩只手！咱們現(xiàn)在種的這教練場，都是他老哥和大隊長他們父子倆一撅頭一撅頭刨開，一條堰一條堰壘起來的。沒有那兩只手，這里還不是一片荒坡嗎？”
那個學(xué)生聽了雖然有點兒后悔，可是還自我解嘲地說：“怨不得我們學(xué)習(xí)得慢，原來是沒有那樣的兩只手！”
陳秉正一本正經(jīng)地教訓(xùn)他說：“是叫你們學(xué)成這手，不是叫你們長成我這手！不是開山，我這手也長不成這樣。不過上輩人把山都開了，以后又要機械化了，你們的手用不著再長成這樣了！”
（《手》）
●夾敘夾議法【評點】
這段文章先敘述陳秉正用手在土里抓柴禾，一個中學(xué)生也學(xué)著他的樣子去抓，結(jié)果中指被刺破了。接著通過王新春的話進行議論：“他的手跟鐵耙一樣，什么針棘蒺藜都刺不破”，說明陳秉正的手堅硬、有力。然后，敘述學(xué)生看陳秉正手的樣子。再寫王新春對陳秉正的手的議論，是在“一攫頭一攫頭”開荒和“一條堰一條堰”壘堰的過程中練出來的。再接著學(xué)生聽了后悔，還自我解嘲。緊接用陳秉正自己的話進行議論“不是開山，我這手也長不成這樣”，“是叫你們學(xué)成我這手，不是叫你們長成我這手”，說明今天的幸福生活是老一輩人用汗水換來的。今后機械化了，但艱苦奮斗的作風(fēng)不能丟。這段文章采用這種邊敘邊議的方法，層層遞進，使文章的中心越來越明確，含意一步深一步。

 

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