話題1　門
門，有有形與無形之分。有形的如板門、防盜門、鋁合金推拉門；無形的如后門、家門、心門。請以“門”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，最好能聯(lián)系現(xiàn)實，做到有感而發(fā)。
[思路1]　從建門的動機方面構思。時下，各廠礦機關、醫(yī)院學校都很重視“門面”，對自己單位的大門硬是隔三岔五載地改頭換面，以“借門生財”。你身邊發(fā)生過這樣的事嗎？對此你有何感想？把你的所見所感記下來，可寫人記事，亦可針砭時弊，從“正門也邪道”的角度上警醒世人。
[思路2]　從門的喻義上拓開思路。學業(yè)成績不理想，你能自暴自棄嗎？多年的友誼被人誤解，你忍心一刀兩斷嗎？……學會跨越那一道道令你彷徨不前、頹唐沮喪的門檻，戰(zhàn)勝自己，勇敢地走近快樂，走近成功。全文宜側重描寫跨越門檻前后的心理變化過程以及跨越時的具體行為，給人以積極向上的啟迪。
[思路3]　從門的負面影響方面構思。如《心門枷鎖——防盜門》，同單元房的主人互不相識，見怪不怪，防盜門進入平常百姓家，將鄰里各自禁錮在一個狹小的天地，使人們對于一般的社會交際變得麻木不仁了，進而呼吁門主：在空閑時，請敞開你的防盜門，在門與門之間遞個笑容，或邀上幾個鄰里，喝喝茶，聊聊天，為他們敞開心靈之門，發(fā)出心底之聲，那么你一定會覺得——門外也很精彩！借此表達對理想的人際關系的渴望。
[思路4]　從兩次國門開放的性質(zhì)角度拓開思路。重在對比分析兩次國門開放的國情及其結果，進而推出結論，旨在激勵炎皇子孫奮發(fā)有為，富國強民。此外還可從“剛開啟的大門——太空之門”以及“鎮(zhèn)長興鎮(zhèn)之道——后門”等角度進行大膽幻想，異想天開。
話題2　刺激
一粒石子進入貝體，貝就因此受到刺激，并用體液對石子加以磨煉，最終使之變成價值昂貴的珍珠。同樣生活中，一句偏激的話語，一個鄙視的眼神，一個粗魯?shù)膭幼�，一段長時間的泡網(wǎng)，一次偶然的歡娛……都會使心靈產(chǎn)生不少的震動。請以“刺激”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。
[思路1]　先從心理學上給“刺激”下個定義，使人對“刺激”的特征有個明晰的認識，至于“刺激”產(chǎn)生的條件就可以從簡，結合實例，重點介紹“刺激”對象的不同結局，最后水到渠成地透露出寫作目的。全文也可采用“刺激自敘”的方式進行。
[思路2]　從刺激的積極意義方面拓開思路，如《感謝刺激》，刺激是一副清醒劑，讓人明不足辨方向；刺激是一股動力源，給你敲警鐘促奮進。生活中這種刺激俯拾即是，讓人受益匪淺。此思路宜于用第一人稱寫成記敘文；也可用辯證的觀點寫成議論文，注意有針對性的提出論題或論點，使用事實論據(jù)時力求正例反用，假如某人沒有受到這次刺激怎樣，這樣便可變一個論據(jù)為兩個論據(jù)，增強說理效果，同時克服了羅列論據(jù)的毛病。
[思路3]　從刺激的消極意義上拓開思路，這里有兩種可能。①自尋刺激，如“泡網(wǎng)”使人失去理智，經(jīng)常違反校紀校規(guī)，借以突出如不合理利用智力因素，智商越高者，對社會危害越大的主題。又如“早來的幸福”，寫中學生的戀愛的美好甜蜜，導致心理失常或成績滑坡，家長為之堪憂。②他刺激，可寫某人因受到來自家庭、學校、社會的刺激，而產(chǎn)生了某種諸如激憤、詛咒、報復及暴力行徑，以引起社會關注。
[思路4]　可從刺激的積極影響和消極影響的對舉中拓寬思路，如《來自“關注欄目”的報導》。甲、乙兩生在初中階段都受到了老師的話語刺激，甲從此灰心氣餒，乙從此奮發(fā)向上。全文采用粘貼結構——安排10年后有關甲、乙的生活鏡頭，最后由本欄目的特激嘉賓××教授評論教師的刺激藝術，提醒學生如何對待刺激。注意兩鏡頭之間，用“現(xiàn)在讓我們把鏡頭轉(zhuǎn)向乙”之類的話作過渡。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zuowen/xiezuo/19251.html

相關閱讀：