一次辯論會(huì)作文
“來(lái)來(lái)來(lái)！同學(xué)們給我立馬坐好！不然不讓你參加了！”班主任在三尺講臺(tái)上敲敲棍子。
同學(xué)們像動(dòng)物一樣被馴服了，一窩蜂以5米/秒的速度沖向自己的座位。
其實(shí)我們不是怕老師，而是怕老師手上的棍子！
“咳咳。”老師清清嗓子，娓娓道來(lái)，“今天我們要舉辦一個(gè)辯論會(huì)，主題是‘春天這個(gè)季節(jié)好嗎’，現(xiàn)在相信大家都看到了吧，黑板的左邊是正方，代表“這個(gè)季節(jié)好”，黑板的右邊，喏，肯定是反方了嘍。規(guī)則我就不多說(shuō)了，準(zhǔn)備一下，你要選擇哪一方？”
我的同桌，也就是一個(gè)小不隆冬的學(xué)習(xí)委員，她指著連組長(zhǎng)都沒(méi)有當(dāng)上的我：“蘇鑫雯，你給我到反方去�！�
“憑什么？”我很是不服氣。
“憑我是學(xué)習(xí)委員！”她仰起頭揚(yáng)眉吐氣地說(shuō)。
我急忙把班長(zhǎng)拉了過(guò)來(lái)，“班長(zhǎng)，求求你來(lái)我們這里吧！”一邊用哀求的眼神看著她。
“行�！边�夠爽快。
滴??辯論會(huì)開(kāi)始了。
正方代表陳黎清，也就是我那個(gè)驕傲的同桌首先站起來(lái)，對(duì)著反方的班長(zhǎng)大人??吳雅冰�！按禾焓呛芎玫募竟�(jié)��！沒(méi)聽(tīng)過(guò)“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”這首詩(shī)嗎？”又一個(gè)白眼誕生在這個(gè)世界上。
我硬著頭皮對(duì)付這個(gè)驕傲自滿的同桌：“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我們組剛剛正在把這首詩(shī)編成這樣的嗎？‘春眠不覺(jué)曉，處處臭味飄，夜來(lái)雨落聲，才發(fā)沒(méi)洗腳’，‘春眠不覺(jué)曉，處處蚊子咬，夜來(lái)巴掌聲，蚊子死多少’�！蔽以谛睦锕魂嚤Α�
正方的趙倩站起來(lái)：“春天是一個(gè)很美的季節(jié)，之所以美麗，在于花開(kāi)了，草綠了，人清爽了�！�
吳雅冰在趙倩掉在椅子上的那一瞬間站了起來(lái)，“趙倩大人，其實(shí)你這一段話有些失誤，難道你春天沒(méi)有春困嗎？是不是全班同學(xué)都有這種感覺(jué)，痛苦難以訴說(shuō)呢？”她的問(wèn)題收到了全班同學(xué)的回答“是！”，而且我們反方鬧得最歡，還加上了“啪啪啪”的鼓掌聲。
正方陸瑩兒本來(lái)覺(jué)得可能會(huì)勝利的正方，竟然被我們敬愛(ài)的班長(zhǎng)大人搶走了！我們向吳雅冰拋去崇拜的目光，像是一群粉絲凝望著自己最崇拜的偶像。
又爭(zhēng)論了許久，老師再次敲敲棍子，宣布“反方勝利！”我們歡騰了起來(lái)。
這一次，我贏了，我們贏了！這與我們的努力分不開(kāi)呀！以后我一定要好好學(xué)習(xí)。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文
今天早上第三節(jié)課，六一班教室里熱鬧非凡，掌聲不斷。原來(lái)他們?cè)谡Z(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，正在上一節(jié)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
剛開(kāi)始主持人（語(yǔ)文老師:)演講開(kāi)場(chǎng)詞:“同學(xué)們生活中處處有真情，但有些是謊言，有些事真話兒，今天我們辯論的主題就是生活中是否需要善意得謊言�！�
然后我也起了個(gè)頭兒“我是正方我認(rèn)為生活中需要善意的謊言�！睂�(duì)方組長(zhǎng)卻說(shuō):我認(rèn)為對(duì)方辯友的觀點(diǎn)不對(duì)，生活中如果處處是謊言，那怎么辦？所以我在應(yīng)該說(shuō)真話，講誠(chéng)信�！闭健叭绻麤](méi)有善意的謊言，那么老教授還怎樣鼓勵(lì)作者拉小提琴？我想你應(yīng)該還沒(méi)有忘記這篇課文吧？”反方:但是從小市長(zhǎng)就教育我們要講誠(chéng)信說(shuō)謊就是違背道德所以一切謊言都是不對(duì)的，難道你違背道德？”
這方雅雀無(wú)聲。
主持人:“大家說(shuō)的都對(duì)！”
開(kāi)卷有益辯論會(huì)作文
“正是因?yàn)橛辛撕脮?shū)的陪伴，你們才會(huì)變得如此能言善辯”。杜甫有一句名言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神……唉！這個(gè)班上是怎么了，這么喧鬧？別急，這個(gè)教室里正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì)呢！讓我們一起去看看吧。
鈴聲剛停，肖老師就笑容滿面的走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們舉行開(kāi)卷有益的辯論；首先，請(qǐng)正方講述自己的觀點(diǎn)，接著由反方闡述自己的觀點(diǎn)，最后是自由辯論”。
正方的統(tǒng)領(lǐng)和先鋒是李黛千秋，只見(jiàn)她噌的一下站了起來(lái)，充滿自信，妙語(yǔ)連珠，像挺機(jī)關(guān)槍似的“突突突”的拋出了自己的觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)槎嘧x書(shū)就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，愛(ài)迪生不就是一個(gè)鮮活的例子嗎……”。雖然正方的發(fā)言氣勢(shì)逼人，可反方辯手也不甘示弱，張貝貝看起來(lái)是做了充分的準(zhǔn)備，她站起來(lái)，言詞清晰的說(shuō)道：“劉向曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’。那既然是藥，藥有良藥就會(huì)有毒藥”。此話一出，立即得到了同學(xué)們的熱烈掌聲，這個(gè)理由很充分，反方同學(xué)的腰桿子似乎都挺直了些呢！
作為正方的我們一時(shí)竟無(wú)言以對(duì)，我心里急得像熱鍋上的螞蟻，想見(jiàn)縫插針，可又找不到那條“縫”，不過(guò)還好，接下來(lái)的辯論，正方是如魚(yú)得水，迎刃有余，我看得是津津有味，一會(huì)兒為正方的言辭鑿鑿而歡心鼓舞，一會(huì)兒又對(duì)如何反駁反方的觀點(diǎn)而絞盡腦汁，有好幾次我想發(fā)言可怎么也插不進(jìn)去。
自由辯論的時(shí)候到了，那叫一個(gè)人聲鼎沸呀！唰的一下，正方同時(shí)站起來(lái)四位辯手，一起反駁反方，甚至正方隊(duì)友之間說(shuō)什么因?yàn)榍榫w激動(dòng)，就連自己都聽(tīng)不清了。不過(guò)那氣勢(shì)真是想將反方吞下去呀，我為是他們中的一員而無(wú)比自豪、開(kāi)心。
這次辯論雖然沒(méi)有得出一個(gè)確切的結(jié)論，不過(guò)，我覺(jué)得只要在活動(dòng)中敢于表述出了自己的觀點(diǎn)和想法，就是收獲了屬于自己的成功。
精彩的辯論會(huì)作文
經(jīng)過(guò)一星期的緊張準(zhǔn)備，終于迎來(lái)了我們盼望已久的辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷是否有益”。正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，每方共有四個(gè)辯手，辯手們個(gè)個(gè)氣勢(shì)洶洶，自行滿滿。反方辯手張文耀，那可是一個(gè)能言善辯的高手呀！我們都能看出來(lái)，靳老師很想看看我們的唇槍舌戰(zhàn)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，反方和正方都很緊張，尤其是正方，一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)這個(gè)，一會(huì)問(wèn)問(wèn)那個(gè)，因?yàn)槲沂侵鬓q手，心里就像有只小兔“撲通撲通”直跳。首先由主持人開(kāi)場(chǎng)白，指明我們正方先陳述觀點(diǎn)，應(yīng)為我們準(zhǔn)備的辯詞不太完整，只好拼湊起來(lái)，我心虛的站起來(lái)陳述我們的觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，應(yīng)為世界名人培根說(shuō)過(guò)......所以，我方認(rèn)為開(kāi)卷有益�！辈┑昧苏降恼坡�，反方辯手劉世全自行滿滿的站起來(lái)，頭頭是道的說(shuō)：“開(kāi)卷雖然有益，可害處也不小，‘書(shū)都讀的人，還怕有什么做不來(lái)的’是說(shuō)......所以，我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。"話音剛落，雷鳴般的掌聲響了起來(lái)。
第二環(huán)節(jié)是自由辯論，也是最精彩的、最激烈的時(shí)候，同學(xué)們嚴(yán)陣以待，正方辯手張文嬌信心十足，富有激情的說(shuō)：”我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楦郀柣?jīng)說(shuō)過(guò)......“馬烽立刻站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：”一些人看一些武俠小說(shuō)，不健康的書(shū)，走向邪路.....“正方沉默了一會(huì)兒，我正著急，趙月突然站起來(lái)，滔滔不絕的說(shuō)了幾句，正方為我們喝彩。
對(duì)方神情凝重，我們正方都以為勝利在握，沒(méi)想到，半路殺出個(gè)張文耀來(lái)。他鎮(zhèn)定自若，說(shuō)了一句：”如果壞書(shū)使我們走向犯罪道路，關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，那你們?nèi)ケO(jiān)獄里開(kāi)卷去吧！”這下，語(yǔ)驚四座，我心悅誠(chéng)服，心想：沒(méi)想到，他這么厲害。班上有響起雷鳴般的掌聲。
一場(chǎng)冷場(chǎng)后，楊云雁又自信的站了起來(lái)，反駁了對(duì)方，可我們這些話，似乎沒(méi)什么分量，因?yàn)閯⑹廊b綽逼人的語(yǔ)句，讓我們一起起陷入僵局，啞口無(wú)言。
......
活動(dòng)進(jìn)行得很順利，最后，老師總結(jié)：“雙方辯手辯論的都很厲害，精彩，大家說(shuō)的都有道理，那我們以后不看壞書(shū)，多開(kāi)有益之卷�！蓖ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了我們的應(yīng)對(duì)能力，還鍛煉了我們的口才，這次辯論會(huì)的鼓掌聲，歡呼聲還久久的在我耳邊縈繞。
記一次辯論會(huì)作文
星期一上午第三節(jié)課，我們班在教室里舉行了一場(chǎng)“開(kāi)卷有益”“開(kāi)卷未必有益”為主題的辯論會(huì)。
正方中的一位同學(xué)說(shuō)：“高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。如果不讀書(shū)，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展�！�
反方立即站起來(lái)反駁，“漢代的劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)既然是藥，就具備著兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。
正方也不屈服，連忙說(shuō)，愛(ài)迪生小時(shí)候也讀了很多書(shū)，做了很多實(shí)驗(yàn)，才發(fā)明了電燈。
反方似乎要把手中的資料統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)完似的，站起來(lái)，一句一句地說(shuō)，鄭板橋說(shuō)過(guò)，讀過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，心中無(wú)適主。
這時(shí)候，叮鈴鈴，下課鈴響了。
我想：不好的書(shū)就像不好的朋友，如果整天看那些不屬于我們年齡的不正確的書(shū)籍，卻把功課丟在一邊，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不斷地下降，最后，竹籃打水一場(chǎng)空。所以開(kāi)卷是否有益，得先看看開(kāi)什么卷。
辯論會(huì)作文
今天，葉老師突然問(wèn)我們：“暑假過(guò)得開(kāi)心不？”教室里有一個(gè)人帶著沉重的聲音說(shuō)：“不開(kāi)心！”還有很多人帶著開(kāi)心的聲音說(shuō)：“開(kāi)心！”
葉老師為了分辨誰(shuí)開(kāi)心，誰(shuí)不開(kāi)心，就把開(kāi)心的人和不開(kāi)心的人分為兩組，她說(shuō)要舉行一場(chǎng)“辯論會(huì)”。
起先只有一個(gè)同學(xué)說(shuō)不開(kāi)心，可是分組的時(shí)候，不知怎么的，很多“開(kāi)心的人”都去“不開(kāi)心”的那一組了。
辯論會(huì)開(kāi)始了，“不開(kāi)心隊(duì)”一馬當(dāng)先，他們說(shuō)暑假不能干自己想干的事。聽(tīng)了這句話，葉老師立刻反駁他們，說(shuō)他們自己沒(méi)有安排好，不能怪暑假！“不開(kāi)心隊(duì)”的個(gè)個(gè)臉都紅了，看起來(lái)怒氣沖天。
我第二個(gè)舉手發(fā)言，我說(shuō)暑假在家里可以做自己想吃的東西，很快樂(lè)、很開(kāi)心。
“不開(kāi)心隊(duì)”的人已經(jīng)等不及了，一個(gè)個(gè)握緊拳頭，做出了迫不及待的樣子。葉老師請(qǐng)其中的一位男生發(fā)言，只見(jiàn)他氣呼呼地說(shuō)：“作業(yè)太多，都沒(méi)時(shí)間玩，真是太不好了！”
聽(tīng)了這句的發(fā)言，那些自稱不開(kāi)心的人都說(shuō)：“就是就是！作業(yè)那么多，有什么快樂(lè)的？”“開(kāi)心隊(duì)”的人馬上和他們吵起來(lái)，雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，葉老師受不了了，立刻叫大家停。
接著繼續(xù)辯論會(huì)，“不開(kāi)心隊(duì)”一位同學(xué)一直一邊舉手一邊跳，看樣子很著急，葉老師馬上請(qǐng)他發(fā)言，因?yàn)槲以谵q論會(huì)之前說(shuō)過(guò)，我爺爺奶奶每天打牌，我都學(xué)會(huì)了，我覺(jué)得很快樂(lè)。他就反駁我，說(shuō)每天和爺爺奶奶在家有什么快樂(lè)的，和同學(xué)一起在學(xué)校才叫快樂(lè)呢！“不開(kāi)心隊(duì)”的人也紛紛說(shuō)：“是是是！”
我想故意氣氣他，我站起來(lái)，指著他說(shuō)：“暑假也不是給你玩的，你要復(fù)習(xí)上學(xué)期的課文，還要預(yù)習(xí)下學(xué)期的課文。”
沒(méi)想到這位同學(xué)真的“暴跳如雷”，就像一只大猩猩，也像一只火冒三丈的咕嚕牛，臉像一個(gè)紅紅的大蘋果，真是太好笑了！
今天的辯論可真激烈！
我要提醒：少一些抱怨，多一份享受，生活就會(huì)變得更美好！
第一次辯論會(huì)作文
第一次辯論會(huì)，竟然是六年級(jí)‘生活中是否需要善意的謊言’，這就是我們第一次辯論會(huì)的題目！
當(dāng)我們?cè)缭缇蜏?zhǔn)備好了辯論會(huì)的發(fā)言，一場(chǎng)老師也來(lái)參加的辯論會(huì)開(kāi)始了！正方的發(fā)言內(nèi)容圍繞著‘不能說(shuō)謊，要講誠(chéng)信’這一主題；而反方發(fā)言內(nèi)容則圍繞著‘生活中需要善意的謊言’。令我們都沒(méi)想到，雖然支持反方的人數(shù)更多一些，可是，老師竟然幫助正方，來(lái)幫正方發(fā)言?正方代表陳天賜同學(xué)向大家說(shuō)明了：不能說(shuō)謊，就算是善意的謊言也不行，因?yàn)槟莻�(gè)人知道后，會(huì)很傷心的！可是反方代表甘露同學(xué)也告訴大家：如果那個(gè)人開(kāi)始就已經(jīng)知道，那個(gè)人會(huì)對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心，甚至死去！一條鮮活的生命就那么給失去了��！王磊同學(xué)猶豫著站了起來(lái)說(shuō)他不認(rèn)為是這樣，他認(rèn)為每位老師都告訴我們要講誠(chéng)信，所以也可以不需要善意的謊言。我自認(rèn)為很勇敢地反駁王磊同學(xué)，因?yàn)榇蠹叶贾琅?huà)家的故事，如果沒(méi)有老畫(huà)家畫(huà)的那片樹(shù)葉，只怕在這個(gè)世界上就少了一條珍貴的生命。我一說(shuō)完，甘露同學(xué)就帶領(lǐng)其他同學(xué)對(duì)我豎起大拇指，還大喊著?“yes,yes�。�！”很不幸的是?老師雖然很贊賞我，但立馬反駁我說(shuō)，如果女畫(huà)家意志堅(jiān)強(qiáng)，她就不會(huì)再需要那一片小小的‘樹(shù)葉’。我無(wú)言以對(duì)，我到后來(lái)才知道，我可以反駁說(shuō)女畫(huà)家固然可以意志堅(jiān)強(qiáng)，但人總會(huì)害怕，她也需要一片小小的‘樹(shù)葉’來(lái)安慰自己�？赡苁俏液屯趵谕瑢W(xué)起了一個(gè)很好的頭，大家也從猶豫變成了踴躍！劉璇同學(xué)質(zhì)疑我們反方，如果有人打著善意的幌子來(lái)欺騙人們呢？我們能不能保證我們自己能分辨出善意的謊言和惡意的謊言呢？當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有一個(gè)真正回答出劉璇同學(xué)的質(zhì)疑，然后我們也漸漸遺忘了這個(gè)質(zhì)疑。
辯論會(huì)還沒(méi)討論完，已經(jīng)下課了。也是老師來(lái)總結(jié)的時(shí)候了。老師在總結(jié)時(shí)批評(píng)了反方發(fā)言人，總是在圍繞著‘生病’ 這一內(nèi)容。劉璇同學(xué)剛才的質(zhì)疑其實(shí)是很重要的，而我們卻漸漸遺忘了這一重要的質(zhì)疑。對(duì)呀，生活中總會(huì)有人打著善意的幌子，來(lái)欺騙我們，我們卻總是發(fā)現(xiàn)不了這是一種惡意的謊言。
辯論會(huì)結(jié)束了，通過(guò)老師的講解，我明白了：誠(chéng)信是最重要的，謊言，終究會(huì)被戳穿；就算是善意的謊言，也會(huì)被揭開(kāi)。所以，善意的謊言，我們最好是少用或者不用。
記一次辯論會(huì)作文
今天我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。辯論的主要內(nèi)容是“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”。
辯論會(huì)的成員有6個(gè)人，正方有：李婷、肖梅、周子良，也就是認(rèn)為“開(kāi)卷有益”的。反方有：張怡、李國(guó)強(qiáng)還有我。辯論正式開(kāi)始。 正方李婷理直氣壯地說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書(shū)能提高寫作能力，讓我們的知識(shí)面更廣。還能讓我們開(kāi)拓視野，有一句話是這么說(shuō)的?讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。秀才不出門，便知天下事�！�
反方張怡也不甘落后，她胸有成竹地說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，難道黃色書(shū)刊、武俠小說(shuō)和言情小說(shuō)能提高我們的寫作能力嗎？而且看多了會(huì)上癮，最后成績(jī)會(huì)下降的�！�
正方猶豫了一會(huì)兒，眼看我們反方快贏了，只見(jiàn)正方舉起了幾只微微顫抖的手。
正方周子良想了想說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以讓我們做一個(gè)有修養(yǎng)的人，讀書(shū)有助于理解文意，還有一句話是這么說(shuō)的：書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知�！�
雙方達(dá)成平手！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zwzt/1140412.html
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