難忘的一節(jié)課作文
在六年級(jí)上學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文，至今令我難忘。那篇文章的內(nèi)容，讓我記憶猶新，心潮澎湃。
上那節(jié)課的時(shí)候，聽(tīng)著丁老師用充滿感情的聲音，為我們朗讀了《老人與海鷗》的課文時(shí)，同學(xué)們都不由自主的流下了眼淚！那篇課文講的是一位老人，每天都去翠湖邊喂那些自由自在的在天空中展翅翱翔的海鷗們。老人不管是刮風(fēng)下雨，還是生病，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到翠湖邊喂那些可愛(ài)的海鷗們。日復(fù)一日，年復(fù)一年,就這樣十多年過(guò)去了，那位老人依然天天背著軍綠色的背包，那里面裝的都是些海鷗的食物行走在翠湖邊�？墒�，有一天，一件令人意想不到的事發(fā)生了，老人去世了。海鷗們也發(fā)現(xiàn)了不對(duì)的事，因?yàn)槔先艘呀?jīng)有一段時(shí)間沒(méi)有來(lái)了。當(dāng)人們把老人的遺像拿到翠湖邊時(shí)，一群海鷗都飛到老人遺像前，在半空中急速盤(pán)旋。之后又在老人遺像前肅立不動(dòng)，一直盯著老人，當(dāng)人們要把老人的遺像拿走時(shí)，海鷗們就像炸了營(yíng)似的，在天空中盤(pán)旋鳴叫著......這不就是人與自然界割舍不斷的愛(ài)嗎？人們常說(shuō)，讓人與人之間拉近了距離，老人與這些海鷗之間的感情，不也正是這個(gè)道理嗎？大愛(ài)無(wú)邊，這就是我在六年級(jí)上學(xué)期的那節(jié)課上懂得的一個(gè)道理。實(shí)際上，書(shū)中有許多感人的文章，就是在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，學(xué)習(xí)它......
實(shí)際上，每一篇文章都會(huì)給人以不同的啟迪。從那節(jié)課后，學(xué)習(xí)每一篇文章時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真地讀上好多遍，認(rèn)真地去體會(huì)它的真正含義！
難忘的一節(jié)課作文
也許大多數(shù)同學(xué)都不喜歡上課，認(rèn)為十分枯燥無(wú)味。但我們的英語(yǔ)課卻十分有趣。
英語(yǔ)課前一些時(shí)間還是需要學(xué)習(xí)新單詞，學(xué)了之后，老師便說(shuō)玩一些游戲來(lái)加強(qiáng)對(duì)單詞的記憶，大家便欣然接受。第一個(gè)游戲是這樣的，老師選出一個(gè)單詞，從一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，每個(gè)人都是讀一遍后，指另一個(gè)，讓他接著讀。如果讀不上來(lái)或反應(yīng)太慢就輸了。同學(xué)們興致勃勃地玩了起來(lái)，有的人指身邊的人，有的人喊遠(yuǎn)處同學(xué)的名字，還有的人竟然點(diǎn)到了老師，老師手忙腳亂連忙點(diǎn)了回去。大家玩的不亦樂(lè)乎。玩過(guò)了這個(gè)游戲，老師又讓我們玩另外一個(gè)游戲，大家都?xì)g呼雀躍。這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的，由一個(gè)同學(xué)上去蒙住眼睛，老師則將一張單詞圖片交給一個(gè)同學(xué)藏起來(lái)，同學(xué)們讀圖片上的單詞。那個(gè)同學(xué)離的近，讀得聲音就大，離得遠(yuǎn)，讀的聲音就小，一開(kāi)始，同學(xué)們的聲音十分小，隨后又象浪花一樣高低起伏。同學(xué)漸漸靠近了圖片，同學(xué)們的聲音也越來(lái)越大，可沒(méi)想到，他一轉(zhuǎn)身，拐向了另一邊，真是太可惜了。終于在同學(xué)的聲音快掀開(kāi)房頂時(shí)，那位同學(xué)也找到了圖片，大家都開(kāi)心極了。
這節(jié)英語(yǔ)課可真有趣，有僅玩了令人開(kāi)心的游戲，還把單詞學(xué)的牢牢的。
難忘的一堂課作文
那是上初一的第一節(jié)課。在一個(gè)全新的學(xué)校、全新的教師、全新的老師、全新的同學(xué)的環(huán)境里。
老師讓我們自我介紹，與往常不一樣的是用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。
我精心準(zhǔn)備著，我寫(xiě)好了稿子。真是萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)啊。
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)站起來(lái)介紹，我聽(tīng)了一下，大部分的結(jié)構(gòu)都是：我是……我喜歡……我……歲。但在我認(rèn)為，這些介紹都太老套了。和我的比起來(lái)真的是相形見(jiàn)絀。
輪到我了，我此刻的心仿佛要跳出我的胸脯。生怕說(shuō)錯(cuò)一個(gè)單詞。到了臺(tái)上，我一緊張，把一切寫(xiě)好的稿子都揮之忘記。無(wú)奈之下，我也用起了那老掉牙的土辦法。
這種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，很容易過(guò)關(guān)。我津津樂(lè)道著。突然，班中有幾個(gè)人笑了起來(lái)。我滿臉疑惑。老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你是班里的老大�。抗惆�12說(shuō)成了20啦！”
頓時(shí)，我的臉紅了起來(lái)。不知如何是好。最后，我笑著收?qǐng)隽恕?/p>
我想著：出丑未必是壞事，反而是生活的調(diào)色劑。
難忘的一堂課作文
正處于學(xué)生時(shí)代的我們每天都在不停地上著課。在過(guò)往無(wú)數(shù)的課中，總會(huì)有那么一堂難忘的課。
那是六月一日。是兒童節(jié)，與往常一樣，那是在學(xué)校中度過(guò)的。依然是表演節(jié)目、吃東西、玩游戲……讓它與往常兒童節(jié)不同的，那是小學(xué)的最后一次兒童節(jié)。也是童年最后一次兒童節(jié)。
節(jié)目是越來(lái)越無(wú)聊。我們昏昏欲睡。但我們依然不忘吃零食。老師看班里的氣氛活躍不起來(lái)。就將事先準(zhǔn)備好的本子拿了出來(lái)。激動(dòng)地說(shuō)道：“誰(shuí)上臺(tái)表演一次節(jié)目就可以得到一個(gè)本子，不過(guò)每個(gè)人只能拿一個(gè)哦！”很顯然老師是準(zhǔn)備好每人給我們一本的。
一下子，班里的氣氛瞬間活躍起來(lái)了。得到本子的人越來(lái)越多。我有些按耐不住了。我不想得到被“施舍”的本子。想當(dāng)年我可是班里的“笑星”�？涩F(xiàn)在看來(lái)只不過(guò)是兒時(shí)的幼稚。
上臺(tái)后，本以為輕輕松松便可以拿到本子，沒(méi)想到，同學(xué)們竟然刁難我，讓我跳《江南style》。還好有陳藝文的出現(xiàn)。在背后教我，否則我可就出丑了。
表演完后，我很榮幸的拿到了一個(gè)本子。
與其說(shuō)它是一堂課，不如說(shuō)他是狂歡節(jié)。
這一堂課被我深深地記在腦海里，正是因?yàn)樗亲詈笠淮蝺和?jié)。
在今后我會(huì)上千千萬(wàn)萬(wàn)的課，我要珍惜我所上的每一堂課。記住那難忘的一課！
難忘的一堂課作文
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，相信每個(gè)人都有印象最深刻的一堂課，不管是學(xué)校的課程，還是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是生命中寶貴的一堂課。
令我印象最深刻的一堂課是開(kāi)學(xué)的第一堂美術(shù)課。從小時(shí)候，我就不太會(huì)畫(huà)畫(huà)，但是上了小學(xué)以后，每個(gè)年級(jí)都有美術(shù)課，因此只要到了美術(shù)課的前一節(jié)下課，我都會(huì)很緊張，這緊張總要到老師打完分?jǐn)?shù)后，我才會(huì)松一口氣，然后心想終于結(jié)束了，每學(xué)期都是這樣過(guò)著提心吊膽的日子。
直到六年級(jí)，終于克服自己的恐懼了，六年級(jí)的美術(shù)老師--陳老師，他都只有給我們一個(gè)主題，然后剩下的就是自己去發(fā)揮想象力的時(shí)間。這跟以前是完全不一樣，例如：以前老師如果說(shuō)要畫(huà)一棵樹(shù)，等老師示范過(guò)一次后，就一定要照著老師的方式畫(huà)，現(xiàn)在的方式讓我自在許多，因?yàn)橹灰髌贩现黝}就可以了，內(nèi)容可以自由發(fā)揮。
所以，現(xiàn)在就算是下一節(jié)就是美術(shù)課，我也不會(huì)害怕了，而且現(xiàn)在還非常喜歡上課呢！雖然有時(shí)我還是會(huì)不知道要畫(huà)什么，但是我知道只要有信心，畫(huà)出自己心中的想法，都是可以被接受的。
這就是我印象深刻的一堂課，或許我還是沒(méi)有喜歡上畫(huà)圖，但是至少已經(jīng)不會(huì)害怕下手創(chuàng)作了，這件事情已經(jīng)在我心里困擾很多年了，如今因?yàn)橛杏裢ダ蠋煻軌蜃屛医獬龑?duì)美術(shù)課的恐懼，我真的很開(kāi)心。
難忘的一堂課作文
至今仍念念不忘四年級(jí)上學(xué)期期末，讓我們大顯身手的一堂課---綜合課�！ �
還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師說(shuō)：“這學(xué)期的綜合課，你們要各自練習(xí)一項(xiàng)才藝，可以個(gè)人表演，也可以團(tuán)隊(duì)表演，在期末時(shí)展現(xiàn)出來(lái)。”我聽(tīng)了后，既緊張又興奮，馬上跟涵薰討論，最后的結(jié)論是“畫(huà)圖”。
終于到了成果發(fā)表這一天。老師說(shuō)：“由靜態(tài)項(xiàng)目先呈現(xiàn)，就從沛棋開(kāi)始吧！”于是，我一手緊緊的抓著涵薰的手，另一手拿著我們共同創(chuàng)作的圖，像機(jī)器人般的走 上臺(tái)前。 當(dāng)老師請(qǐng)我們介紹一下圖畫(huà)的內(nèi)容時(shí)，我頓時(shí)腦筋一片空白，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)不出話來(lái)。還好有涵薰替我解圍，在一旁解說(shuō)，讓我脫離險(xiǎn)境。接下來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)故 事，有的背唐詩(shī)，也有人跟我一樣是畫(huà)圖……，雖然大家都顯得很緊張，但卻非常精采�！ �
接著是動(dòng)態(tài)表演了，有足球、直排輪、羽球等，所以我們把陣地移向操場(chǎng)。 一個(gè)同學(xué)要表演羽毛球，卻找不到對(duì)手，突然，他指著我說(shuō)：“啊！沛棋，你來(lái)好了！你玩過(guò)吧！”我大叫：“我？我不會(huì)啦！”就這樣，我跟他打起了羽毛球，我還把涵薰一起抓來(lái)玩呢！
等所有表演都已結(jié)束，我們便在操場(chǎng)玩起來(lái)了。此時(shí)，我抽出空檔看著其他同學(xué)，有的踢足球，有的玩跳繩，有的練舞蹈動(dòng)作……，每個(gè)人臉上都洋溢著歡喜的笑 容，自己的嘴角也不知不覺(jué)的向上揚(yáng)起，轉(zhuǎn)身再度加入打羽毛球的行列。這真是一堂令人難忘的課呀！
難忘的一堂課作文
上個(gè)星期的那堂課，讓我怎么也忘不了。
那天下午，老師像往常一樣走進(jìn)教室。可是她沒(méi)有上課，卻是舉行一次親情測(cè)試。老師說(shuō)：“在你們的本子上挑出最干凈的一張紙，在上面寫(xiě)下你最愛(ài)的五個(gè)人�！碑�(dāng)寫(xiě)到第五個(gè)時(shí)，我猶豫了，因?yàn)槲也恢涝搶?xiě)外公還是姐姐。不知不覺(jué)中時(shí)間已到，無(wú)奈之下，只好寫(xiě)上了姐姐。
接著，老師又發(fā)話了：“在五個(gè)里面劃去一個(gè)�！蔽蚁耄哼@有什么難的，便劃去了姐姐�？墒莿澩旰螅憬愫臀彝嫠５那榫耙灰桓‖F(xiàn)在眼前，我的眼眶不由得濕潤(rùn)了。這時(shí)，老師的聲音又響了起來(lái)：“再?gòu)乃膫�(gè)人中劃去一個(gè)�！蔽疫t疑著，不知該劃去外婆還是哥哥。我真不想下手，可是必須得劃呀！我不得不劃去了哥哥。這時(shí)，我哭了，心里就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，味味俱全�？山酉聛�(lái)還有更恐怖的事了。老師竟然讓我們從三個(gè)人當(dāng)中再劃去一個(gè)。老師剛說(shuō)完，猶如晴天霹靂，許多同學(xué)都哭了，我也哭了。忍受著痛苦，我劃去了外婆�？墒牵蠋熯�不肯放手，竟然讓我們把所有的名字劃去，此時(shí)的我心如刀絞。二十分鐘過(guò)后，游戲結(jié)束了，經(jīng)過(guò)老師的多番安慰，同學(xué)們才慢慢緩解過(guò)來(lái)。
通過(guò)這次親情測(cè)試，我懂得了什么是親情，也明白了要好好珍惜親人的愛(ài)。
難忘的一堂課作文
我最難忘的一堂課是，我們?nèi)嗪屠蠋熞黄鸬綄W(xué)校的生態(tài)池探訪大自然的奧秘。
在一個(gè)晴朗的秋天下午，我和同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)，一起談天說(shuō)笑的準(zhǔn)備到自然教室上課。一上課，大家全神貫注的看著老師，看他要帶給我們什么法寶。“整隊(duì)到樓下去吧！”老師笑著說(shuō)，大家開(kāi)心得手足舞蹈，異口同聲說(shuō)：“YA!我們馬上整隊(duì)！”，大家三步并兩步，老師帶領(lǐng)我們到生態(tài)池，我們?cè)缫崖冻隽俗钐鹈赖奈⑿Α?/p>
“生態(tài)池是學(xué)校暑假期間和小朋友一起建造的，你們要小心，愛(ài)惜使用，千萬(wàn)不要任意破壞��！”老師一說(shuō)完，大家就小心翼翼的向前走，仔細(xì)觀察動(dòng)植物。青蛙不時(shí)傳來(lái)呱呱的叫聲，池邊的小花、小草迎風(fēng)擺動(dòng)，叢里有著小蟲(chóng)唧唧的聲音，一片綠意盎然的景色，誰(shuí)不喜歡一看再看呢？我輕輕走到同學(xué)們聚集的地方，怕吵 醒小昆蟲(chóng)，眼看老師正要抓小青蛙呢！
老師細(xì)心的觀看周圍所有動(dòng)靜，注意著水面的起伏，就在這時(shí)，老師以迅雷不及掩耳的速度，用雙手合并，從水面撈出了一只小青蛙，他的手掌慢慢翻開(kāi)，大家用贊嘆的眼光，往老師身上移動(dòng)，他的手心一張開(kāi)，一只小巧玲瓏的小青蛙，蹲在老師手的正中央，大家目瞪口呆的望著那只膚色褐色，上面還帶有一點(diǎn)斑點(diǎn)的青 蛙，老師用手輕輕的撫摸它光滑的皮膚，突然，“咚”一聲，青蛙從老師掌心中垂直迅速的跳到地面，在草叢中消失個(gè)無(wú)影無(wú)蹤，大家哀聲嘆氣的直說(shuō)好可惜，可是大家卻發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)驚喜。
一只灰色的青蛙，和它的同伴，結(jié)伴在一起游泳，大家馬上又朝著那兩只青蛙一看，可愛(ài)又有點(diǎn)惡心的一對(duì)，在池塘自由逍遙的游著，大家都拍手叫好，老師也湊過(guò)來(lái)一看，露出會(huì)心一笑。
跟著老師的腳步，我們走到另一個(gè)生態(tài)池，這一個(gè)池子，是所有生態(tài)池中最大而且也最老的一個(gè)。老師帶領(lǐng)我們繞著池塘仔細(xì)觀察，讓我們更近一步貼近大自然。池里悠游的小魚(yú)，綻放的蓮花，和在水中被魚(yú)兒們推動(dòng)的水草，真是美不勝收呀！
微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰，小草在我的腳邊擺動(dòng)，下課的鐘聲響起，我們帶著快樂(lè)又自由的心情下課！真是讓我受益良多的一節(jié)美好的自然課！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zwzt/1175791.html
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