假如我是老師450字
假如我是一名老師，我寧愿不做這些善解人意、和藹可親的老師，我寧愿做一個(gè)嚴(yán)肅嚴(yán)厲的老師，很少對(duì)學(xué)生們展露出微笑，從來(lái)都是冷冰冰的。假如我是一名老師，我一定要做一個(gè)對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)厲的老師……
我絕對(duì)不會(huì)縱容孩子們打罵，在我的班級(jí)里，打人罵人都是決不允許的，這些的懲罰除了到我的辦公室里罰站，而且還要繞著操場(chǎng)跑上個(gè)三圈。如果他們的練習(xí)本上都是錯(cuò)誤，我會(huì)讓他們抄錯(cuò)題十遍，然后再做三遍。如果學(xué)生們會(huì)不舉手發(fā)言，我會(huì)讓他們站一節(jié)課。我也不會(huì)讓學(xué)生的成績(jī)下滑等，的確，是，我們班的學(xué)風(fēng)一直很好，我們班的成績(jī)一直在學(xué)校里面都是名列前茅。我們班語(yǔ)數(shù)外最差的平均成績(jī)是82.5，最高的平均成績(jī)可以達(dá)到98，每次考試都少不了七八個(gè)一百分的，如果哪一次我們班的一百分一個(gè)都沒(méi)有，那倒是一個(gè)稀奇事。我是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師我， 原本以為學(xué)生們都不會(huì)喜歡像我這樣嚴(yán)厲的老師，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到。我反而學(xué)生緣出奇地好，他們一到下課就喜歡圍著我說(shuō)著說(shuō)那的，對(duì)我像知己朋友一樣談心聊天，暢所欲言，似乎沒(méi)有什么可以拘束的，還有的學(xué)生都呼喚起了我：“老大老大！”
原來(lái)這些學(xué)生們也都知道我是為了他們好…… 假如我是一名老師，我一定要如此嚴(yán)厲！
假如我是老師500字
黑暗中，前方是一片光明，卻阻著一道墻，��！我的自由被剝奪了！光明的那一端大放異彩，而在這兒卻只能一步步受惡魔的踐踏，外面的世界真令人向往��！
假若有一天，我為人師表，我的作風(fēng)“可能”與其他老師大致相同，但有個(gè)地方是其他老師做不到的。我除了要學(xué)生們會(huì)讀書(shū)，還要找到屬于自己的一片天，并帶著他們?nèi)ンw悟人生哲理，且打開(kāi)他們的視野，你說(shuō)我是個(gè)貪心的人，沒(méi)錯(cuò)!我是，但所要求的每件事情，都是為學(xué)生好。
多數(shù)的學(xué)生，都渴望課堂外的天空，沉浸在自己的夢(mèng)幻中，而佇立在臺(tái)上那口沫橫飛的教授，心中不免也會(huì)有這樣的想法吧！求學(xué)至今，大大小小、各式各樣的老師我都遇過(guò)，有些整天面帶微笑，有些卻永遠(yuǎn)都是那張臭臉。老師以前也是學(xué)生，也許他們也不喜歡被囚禁在教室中的那種感覺(jué)，但他們最后為什么也選擇走上那條路呢？那就是因?yàn)槔蠋熓莻�(gè)神圣的工作，扮演了教育、傳承知識(shí)的重大任務(wù)，老師這個(gè)職業(yè)或許并非那么恐怖，不過(guò)每個(gè)人的見(jiàn)解不同罷了！
有時(shí)真理都在小細(xì)節(jié)中，巴爾札克曾說(shuō):“苦難是人生的老師�！比硕氖芸�，才會(huì)找到屬于自己的一片天空。當(dāng)一天的老師，我要學(xué)生們打開(kāi)視野；當(dāng)一天的老師，我要學(xué)生們盡到本分；當(dāng)一天的老師，我要學(xué)生們用我的眼看到全世界。
假若，我當(dāng)上了老師，奉獻(xiàn)、艱辛將會(huì)是我?guī)W(xué)生最大的原動(dòng)力。
假如我是老師600字
陽(yáng)光燦燦灑落一地，從窗戶(hù)望向廣大蒼穹，幾朵浮云在空飄浮，我渴望小鳥(niǎo)飛翔的自由，輕盈逃出學(xué)業(yè)的禁錮。不理會(huì)我們的不專(zhuān)心，臺(tái)上的老師繼續(xù)他的“演講”，漸漸的，我沉溺于自己的幻想……
“起立，立正，敬禮──老師好！”在自己的幻想中，我成了一天的老師，我?guī)е麄儊?lái)到了大自然，準(zhǔn)備讓大家和大地之母來(lái)一場(chǎng)華麗的邂逅，讓這些學(xué)生們看著初生的小鳥(niǎo)，我們也曾經(jīng)這樣優(yōu)雅的來(lái)到這個(gè)世界上的；讓這些學(xué)生享受命的來(lái)源──太陽(yáng)的撫摸，嘗一口活力源泉般涌現(xiàn)的滋味；讓他們?nèi)バ崧勀嗖菪葰�，在大地之母的擁抱下，每一口都是如此清新，相較于都市叢林里的烏煙，每口都使我們的生命跑到愈來(lái)愈短……
雖然生命如此美好，但我也會(huì)給我的學(xué)生來(lái)場(chǎng)限時(shí)殘酷的體驗(yàn)，一只貓無(wú)聲無(wú)息的自草堆中竄出，一口刁走上一秒還充滿(mǎn)活力小鳥(niǎo)，讓他們知道生命如此渺小，適者生存不適者淘汰�？粗愤叺目莼ㄒ安荩覀兞私馍粫�(huì)永遠(yuǎn)長(zhǎng)存，最終都將默默凋零，這時(shí)“當(dāng)──當(dāng)──”的鐘聲喚醒了我，我仍是教室里的一位學(xué)生。
雖然我無(wú)法成為自己幻想中的老師，但我也曾在幻想中當(dāng)過(guò)一天的老師，我要教會(huì)學(xué)生的，不是為了那一分去拼命，而是將眼光放遠(yuǎn)，讓每天都是生命最精彩的一頁(yè)。
假若生命中，我能當(dāng)一天的老師。在短暫時(shí)間中我無(wú)法告訴他們我生命中經(jīng)歷過(guò)的一切，但我能告訴他們?nèi)绾位畛鲎约旱纳瑒e為那一分而拼命，而是將眼光放遠(yuǎn)，讓生命五顏六色、活出精彩。
假如我是老師500字
我真心覺(jué)得我的語(yǔ)文老師很失敗，鼻音很重的他，講出來(lái)的話，我根本都聽(tīng)不懂，上課的方式很無(wú)聊，通常就只是把課本里的東西念一念，根本沒(méi)有花心思，不知道他知不知道我們的不滿(mǎn)。
我決定勇敢的當(dāng)個(gè)烈士，跟老師諫言，跟他來(lái)個(gè)角色互換，我當(dāng)老師如何？
但一拿到語(yǔ)文講義，我就有點(diǎn)反悔了，我竟然也只能跟著課本上的解釋?zhuān)漳钜环�，但我很有智慧的舉例說(shuō)明，加上一點(diǎn)點(diǎn)的笑話，還叫班上那個(gè)正在打瞌睡的同學(xué)起來(lái)講笑話，一下子上課的氣氛就好起來(lái)了。
為了加強(qiáng)大家的印象，我竟然又再度不能免俗的發(fā)考卷給學(xué)生寫(xiě)，看見(jiàn)他們滿(mǎn)臉的不屑，我的心一凜，完了！我的腦海里浮現(xiàn)語(yǔ)文老師的嘴臉，我才不要步他的后塵呢！
我決定要求同學(xué)只寫(xiě)這一張，但是只有寫(xiě)的正確無(wú)誤的人，可以只寫(xiě)一次，隨便敷衍我的人，就要落入“寫(xiě)不完”的苦命輪回，大家一聽(tīng)，頓時(shí)認(rèn)真了起來(lái)，我這時(shí)加碼：“可以先看三十分鐘，再好好作答，別說(shuō)我沒(méi)給大家機(jī)會(huì)哦！”
那次的考卷，成績(jī)出乎我意料的好，所以，我相信只要?jiǎng)狱c(diǎn)腦筋，學(xué)生不會(huì)只是傻傻的嫌棄老師而已。
奇怪的是，我開(kāi)始也有鼻音了，天哪！我該不會(huì)太入戲，連這個(gè)也要模仿了吧！最好只是感冒了吧？
假如我是老師350字
每次上語(yǔ)文課時(shí)，我就巴不得跟老師說(shuō)：“你下來(lái)！我比你會(huì)教！”如果可以跟老師角色互換，我會(huì)是一個(gè)怎樣的語(yǔ)文老師呢？
首先，我覺(jué)得語(yǔ)文課不應(yīng)該這么枯燥，應(yīng)該要好玩一點(diǎn)、爆笑一點(diǎn)，所以我會(huì)準(zhǔn)備很多的笑話，讓學(xué)生提神一下。一直念課本的話，就像催眠曲一樣，學(xué)生們不打瞌睡都很難。
如果我是老師，我會(huì)讓學(xué)生們自己選擇要不要聽(tīng)課，要聽(tīng)課的人，就專(zhuān)心的跟我配合，不然你就去操場(chǎng)跑步。
我會(huì)不會(huì)罵學(xué)生呢？我想既然我是老師，學(xué)生只要犯錯(cuò)，我就要教導(dǎo)他正確的觀念，我不會(huì)發(fā)飆，但我會(huì)很有耐心的一直勸導(dǎo)，我很有耐性哦！
至于語(yǔ)文課最難的造句、作文，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們勇敢的舉手發(fā)言，只要腦筋動(dòng)得快的人，就可以得到我的小禮物，答不出來(lái)的人，你只要負(fù)責(zé)重復(fù)會(huì)的人說(shuō)的句子，一樣可以得到我的獎(jiǎng)賞。
至于錯(cuò)別字，要不要罰寫(xiě)呢？這個(gè)我得承認(rèn)老師的作法是對(duì)的，只要罰寫(xiě)就比較不會(huì)一直犯錯(cuò)，所以，我是個(gè)會(huì)要學(xué)生罰寫(xiě)的老師。
語(yǔ)文老師不好當(dāng)，我同情老師，但我也建議他多多聽(tīng)我們的心聲，不知道他肯不肯？
假如我是老師400字
看到老師不論炎夏寒冬，都站在講臺(tái)上細(xì)心的教導(dǎo)我，休息時(shí)間還要批改堆積如山的作業(yè)。看到她臉上的皺紋，讓我不禁深深感動(dòng)，而我也開(kāi)始思索：假如我是一位老師，我要把所有的知識(shí)及禮貌傳授給我的學(xué)生。
假如我是老師，我要學(xué)生都能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我會(huì)在社會(huì)課上討論一些日常生活中的問(wèn)題，引起他們的興趣；在健康課上分組，透過(guò)小組報(bào)告使他們了解團(tuán)結(jié)合作的重要。下課時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生到操場(chǎng)上盡情活動(dòng)，曬曬太陽(yáng)使身體更健康。
現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)也希望孩子在學(xué)校能獲得豐富的知識(shí)，我會(huì)讓同學(xué)時(shí)常到圖書(shū)館看書(shū)或偉人傳記；也可以在教室里補(bǔ)充資優(yōu)數(shù)學(xué)題或是課外的復(fù)習(xí)卷，讓他們了解學(xué)海無(wú)涯，開(kāi)闊他們的視野。
假如我是老師，我會(huì)安排一學(xué)期有一次班游，趁這個(gè)機(jī)會(huì)和同學(xué)拉近距離，看看外面的世界、欣賞美麗的大自然。另外，我會(huì)帶學(xué)生到美術(shù)館參觀有名藝術(shù)家作品，讓他們感染“藝術(shù)”的氣息。
韓愈曾說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！币馑际抢蠋煵粌H教授知識(shí)，還要教導(dǎo)做人做事的道理、方法。老師是教導(dǎo)學(xué)生的貴人，我希望將來(lái)能成為學(xué)生生命中的指路人。
假如我是老師300字
我想要當(dāng)小學(xué)一年級(jí)的老師，天天可以看到可愛(ài)的小朋友們，覺(jué)得自己很偉大，所以我要當(dāng)老師。
為什么只想當(dāng)一年級(jí)班的老師呢？因?yàn)樾『⒆娱L(zhǎng)大以后，就不可愛(ài)了。身上的可愛(ài)會(huì)慢慢散掉，最后就沒(méi)有可愛(ài)在身上，一點(diǎn)也不可愛(ài)了。所以，我只要教一年級(jí)的小朋友。
如果我是一年級(jí)的老師，我要教學(xué)生玩粘土。我的方法是這樣的：我會(huì)先示范今天要捏的東西，然后我會(huì)到他們的身邊，陪著他們做，幫忙他們，他們不會(huì)的，都可以問(wèn)我。
我還想教“數(shù)學(xué)”，我要一個(gè)一個(gè)的教，教到大家都會(huì)算為止，我會(huì)需要有著幫我，不然我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)。
我不是一個(gè)很溫柔的老師，所以上我的課要聽(tīng)話、要乖乖的。如果一直講話，就會(huì)惹毛我，我一定會(huì)批評(píng)他。我不會(huì)抱學(xué)生、也不會(huì)抱學(xué)生，那樣有點(diǎn)不文明�？墒俏乙欢〞�(huì)很認(rèn)真的把學(xué)生教到會(huì)就是了！
假如我是老師150字
從小的時(shí)候，我都想當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，這是我從小的夢(mèng)想。
如果我將來(lái)成為了一名優(yōu)秀的人民教師的話，我一定會(huì)十分的盡職盡責(zé)的為我的學(xué)生上好每一堂課，讓他們?cè)谖业恼n堂上找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)到更多有用的知識(shí)，成為一個(gè)有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力的人。如果我將來(lái)成為了一名老師，我一定會(huì)和我的學(xué)生打成一片，和他們?cè)谡n堂之外，用心交流，讓他們和我分享學(xué)習(xí)生活中的喜怒哀樂(lè)，我愿意成為他們生活中的知心姐姐或者是一個(gè)特殊的大朋友。
我一定要好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)考上大學(xué)，完成我當(dāng)老師的夢(mèng)想。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zwzt/1184239.html
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