最美的老師作文

小學(xué)的六年時(shí)光中，有一位老師給我印象特別深刻。我認(rèn)為最美不是外表的美麗，而是內(nèi)心的美麗，但我的老師內(nèi)心沒外表也很美。

五年級(jí)開始她開始接管我們班的數(shù)學(xué)同時(shí)也是三班的班主任。

五年級(jí)開學(xué)的一節(jié)數(shù)學(xué)課，為了給老師個(gè)好印象，老師還沒有來我就我做好了上課準(zhǔn)備。

上課鈴打響了不久，她來到了我們班當(dāng)時(shí)她就站在教室里的第一格地板內(nèi)，右手抱著個(gè)藍(lán)色的文件夾，穿著一身教師職業(yè)服，帶著一副知識(shí)淵博的眼鏡，臉上掛著微笑看著我們。我們那時(shí)還很吵，過了大概十秒全班安靜下來了，目光全都投向那位數(shù)學(xué)老師。那位老師看到我們安靜下來了，就用輕快的腳步走上了講臺(tái)用甜美的聲音喊出那兩個(gè)字“上課！”

我們班那是頭一次那么整齊，起立時(shí)椅子不會(huì)在那發(fā)出“吱吱”的聲音。

“老師好！”

“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”

行禮后，她首先先站在講臺(tái)上看著我們，然后微笑著說“我們班怎么那么乖�。”壤蠋煱嗬锏膶W(xué)生還乖，值得表?yè)P(yáng)！繼續(xù)保持下去哈！”接著她做了自己的自我介紹，還跟我們講了她小時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué)的一些有趣的事，最后她給我們提前上課第一課。經(jīng)過這些過程后，下課鈴打響了，那也是我第一次覺得時(shí)間這么快地就過去了，仿佛剛剛上課就下課了。

從那天開始我愛上了她上的課，不管是上課還是她講她的那些事也罷都特別有趣。每堂課前五分鐘她都會(huì)給我們補(bǔ)充一些額外的知識(shí)給我們，跟們聊天。五分鐘后才是言歸正傳的開始講她數(shù)學(xué)課的內(nèi)容。以前的我很討厭數(shù)學(xué)，因?yàn)槲腋杏X很枯燥無(wú)味，看到那些習(xí)題就有要想把試卷撕掉的沖動(dòng)而現(xiàn)在卻不會(huì)了，以前上數(shù)學(xué)課我總開小差打瞌睡，也不知為什么自從上了她的了睡覺卻成了我的奢望，我想睡但是總被她的那些豐富的內(nèi)容吸引。以前成績(jī)一直上不去但自從她開始接管我們班數(shù)學(xué)后我的的成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步一點(diǎn)一點(diǎn)的提升。

課堂上她嚴(yán)格要求我們，但在課下她仿佛變成了學(xué)生，跟我們有說有笑的。有一次，有位同學(xué)帶來了四只蠶來學(xué)校，下課時(shí)那位同學(xué)的蠶寶寶被她看見了，她并沒沒有責(zé)怪那位同學(xué)而是輕輕地抓起了其中一只蠶說：“哇！好可愛哦！你要好好照顧它們哦！老師以前也養(yǎng)過蠶，對(duì)了，給蠶吃的桑葉上面千萬(wàn)不要有水哦！”那位同學(xué)驚呆了，他以為老師會(huì)責(zé)怪他，但沒想到老師并沒有這樣，還傳授經(jīng)驗(yàn)。如果是其他老師，我估計(jì)應(yīng)該早就挨罵了說不定到時(shí)已經(jīng)在垃圾桶里了。

然而兩年時(shí)光就這么消逝了，畢業(yè)的那一天我是多么希望她能夠與我們多聊聊，但由于她是班主任那一天都在忙畢業(yè)典禮的事情，我只在小劇場(chǎng)看到她忙碌的身影。

畢業(yè)典禮完后，我們放學(xué)了，我從五樓的樓梯一級(jí)一級(jí)地下，速度如烏龜爬一樣，魂好像也丟了。

等我下到小劇場(chǎng)的第二樓我碰見了她數(shù)學(xué)老師，她看見我還是像剛見面一樣笑著對(duì)我說“xx，畢業(yè)了！加油！”給了個(gè)加油的手勢(shì)給我，然后就走了！當(dāng)時(shí)我笑了“嗯～加油(? ??_??)?！”畢業(yè)冊(cè)上，她是這么寫的“二班的孩子們，老師首先要要感謝你們，讓老師參與了你們的童年，分享了你們有趣的事。畢業(yè)了，這里是終點(diǎn)同時(shí)也是你們的起點(diǎn)。以后不管是成功還是失敗，順境還是逆境，都請(qǐng)相信自己正式自己，輝煌的明天屬于你們！”

雖然這事隔了一年了，但老師給我的那句“xx，加油！”畢業(yè)冊(cè)上的話語(yǔ)，那個(gè)加油的手勢(shì)深深地印在了我的心里。最美的老師不是您還會(huì)是誰(shuí)？——黎老師��！

最美的老師作文

今天，我們來到學(xué)校，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)準(zhǔn)備升起和迎教師節(jié)。

臺(tái)上的許多家長(zhǎng)和小朋友都對(duì)自己的老師說了很多話。給我最深刻的一件事是四個(gè)小學(xué)生對(duì)老師說的話，他們說的是老師，我長(zhǎng)大以后，也要向您。那時(shí)候，我想，我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一名老師，而且還要像老師一樣關(guān)心小朋友。因?yàn)�，是老師，把自己的知識(shí)教給我們，是老師，讓我們?cè)谥�識(shí)中快樂成長(zhǎng)，是老師在我遇到困難中，幫我解決，是老師，在深夜還在給我們批作業(yè)，是您，感冒了，還在用沙啞的聲音給我們給我們上課。

明天就是教師節(jié)了，張老師您是我心中最美的老師，老師，祝您節(jié)日快樂，一生平安，老師，我愛您。

我眼中最美的老師作文

在我的眼中，我的班主任張老師就是最美的老師。

我的媽媽也是一位老師，可我總是很怕媽媽，因?yàn)橹灰�我做錯(cuò)了，或者做慢了，媽媽就會(huì)很兇地訓(xùn)斥我，有時(shí)還會(huì)打我。張老師卻不這樣，她會(huì)在我的作業(yè)本上畫上一個(gè)“△”，提醒我這個(gè)字寫得不夠好，有時(shí)還會(huì)在我的作業(yè)本上寫上她俊美的字，讓我來仿寫。當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，張老師都會(huì)和顏悅色地提醒我，讓我知道我哪里做得不對(duì)。

看到張老師溫暖的笑容，圓圓鏡片后面透出的炯炯目光，我覺得她比我媽媽還漂亮。

記得一年級(jí)上學(xué)至今，張老師從來沒有請(qǐng)過假。有一次她拉肚子、嘔吐，臉色慘白得像一張白紙，她都堅(jiān)持給我們上課。還有一次，早自修，張老師遲遲沒有來，是陳老師代替張老師來管早自修的。

我們覺得很奇怪，不知張老師怎么了?后來語(yǔ)文課的時(shí)候，張老師來了，神情憔悴，好像沒有睡過覺一樣。放學(xué)的時(shí)候，我們問張老師“怎么了”，才知道前一天晚上，張老師的公公血管破裂住院了，吐了很多血，張老師在醫(yī)院整整陪了一個(gè)晚上，她是從醫(yī)院直接趕來給我們上課的。

啊，我真想踮起腳尖，將一盆紫丁香栽在張老師的窗前，讓紫丁香綠色的枝葉伸進(jìn)張老師的窗口，夜夜和我最美的張老師作伴。

我心中最美的老師作文

她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的老師：王老師。

我心中最美的老師這個(gè)位置，王老師是當(dāng)之無(wú)愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評(píng)同學(xué);她善解人意，即使是老師，也會(huì)站在我們的角度考慮;她知識(shí)淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。

人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我的王老師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會(huì)迎刃而解，讓大家心服口服;課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì)用到一些比喻，反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑;生活中，王老師理所當(dāng)然成為了我們的《三十六計(jì)》。同學(xué)之間難免會(huì)鬧些矛盾，身為班長(zhǎng)的我常常也會(huì)是束手無(wú)策。這時(shí)，王老師便會(huì)神不知鬼不覺地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書，她不但會(huì)教我們文化知識(shí)，還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈�，如何處事�?/p>

王老師，我心中最美的老師，您面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的交給我們。真誠(chéng)的對(duì)您說一聲：“老師，您辛苦了!”

我心目中最美的老師作文

我在暑假的時(shí)候去了高點(diǎn)畫室學(xué)習(xí)：畫畫、學(xué)習(xí)書法。

在那里我遇到了一位美麗的好老師，在我心里，美麗的老師并不是每天穿著時(shí)尚的衣服，打扮得像天仙般的美麗，而是內(nèi)在的美麗和對(duì)學(xué)生的一片愛心。她不戴華麗的首飾，也不是每天濃妝艷抹，而是一張樸素的臉讓人覺得和藹可親。她精通書法、畫畫。她頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑烏黑的。眼睛大大的、亮亮的。她是一位有耐心、平易近人的好老師。

有一次她上書法課的時(shí)候，她娓娓動(dòng)聽的耐心講解筆畫和字的結(jié)構(gòu)，然后又認(rèn)真的講解字的書寫方法。下面我們開始寫了，這幾個(gè)筆畫中的“、”我怎么也寫不好，老師看見了就連忙走過來，手把手的來教我寫，直到我會(huì)寫為止。

下課了，老師和我聊聊天，還給我們講一些有趣的故事。她講的故事個(gè)個(gè)都引人入勝，我們大家都聽的入了迷，恍如身臨其境。老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到老師嚴(yán)厲的說：“同學(xué)們，該上課了。”這時(shí)我才驚醒過來。

上美術(shù)課了，老師先精彩的講解要畫的內(nèi)容，然后一部分一部分的把畫畫完整。讓我們也跟著畫。畫完畫，老師又讓我上黑板上去畫，我不想去，老師鼓勵(lì)我說：“加油！你一定可以的，相信你自己�！甭犃死蠋煹脑�，我鼓足勇氣地上黑板上去畫畫，雖然畫的不怎么好但也得到了老師的夸獎(jiǎng)。老師給我說了，我畫畫的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我心想：下次畫的時(shí)候一定要改正缺點(diǎn)。

她就是我心目中最美麗的老師。

我愛你老師！

我心目中最美的老師作文

金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們欣喜地迎來教師節(jié)。

辛勤的老師，伴隨我走過了5年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界。七尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@七尺講臺(tái)上流過無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己淵博的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)子。老師，我的第二個(gè)母親，尊敬的老師一次次把我推向高層階梯，他們，瀝盡心血。

在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠(yuǎn)像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。

記得那是上小學(xué)四年級(jí)的一次課上，那天，老師叫我們每人寫一封信給她，從那以后我便開始結(jié)交這位知識(shí)淵博的筆友。大家可能會(huì)感到驚訝，老師工作那么忙，哪里有時(shí)間給你回信。那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。第二天，老師給我回了信，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而在最后一句話，老師說：“多給老師寫信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫一封信，說說我在學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。每當(dāng)我遇到困惑，想和老師分憂的時(shí)候，每當(dāng)我遇到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，我就會(huì)寫一封信給老師，而老師會(huì)以一種特殊的方式——目光、行動(dòng)迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機(jī)會(huì)，老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！

我心中最美的老師作文

金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們欣喜地迎來教師節(jié)。

　　辛勤的老師，伴隨我走過了5年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界。七尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@七尺講臺(tái)上流過無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己淵博的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)子。老師，我的第二個(gè)母親，尊敬的老師一次次把我推向高層階梯，他們，瀝盡心血。

　　在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠(yuǎn)像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。

　　記得那是上小學(xué)四年級(jí)的一次作文課上，那天，老師叫我們每人寫一封信給她，從那以后我便開始結(jié)交這位知識(shí)淵博的筆友。大家可能會(huì)感到驚訝，老師工作那么忙，哪里有時(shí)間給你回信。那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。第二天，老師給我回了信，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而在最后一句話，老師說：“多給老師寫信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫一封信，說說我在學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。每當(dāng)我遇到困惑，想和老師分憂的時(shí)候，每當(dāng)我遇到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，我就會(huì)寫一封信給老師，而老師會(huì)以一種特殊的方式——目光、行動(dòng)迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機(jī)會(huì)，老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

　　一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zwzt/1191053.html

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