《給予是快樂(lè)的》讀后感作文
我在學(xué)習(xí)《給于是快樂(lè)的》這篇課文后，感觸很深。我深深地被文中小男孩的言行征服了，他不向人家索取，而要為別人付出的美好品質(zhì)難到不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？
《給予是快樂(lè)的》一文中，主要講了保羅在圣誕節(jié)前夕與小男孩在短暫的接觸中，從一開(kāi)始的誤解至最后的理解的過(guò)程，揭示了給予是快樂(lè)的這一人生哲理。
當(dāng)我讀到“天哪！我希望------”這句話(huà)時(shí)，我的想法與保羅一樣，都以為小男孩是希望他也有像保羅一樣的哥哥，但是我們都想錯(cuò)了，小男孩接下去說(shuō)的話(huà)卻讓我十分吃驚：我希望我也能像你哥哥那樣。小男孩小小年紀(jì)，竟有如此高的思想境界，令人佩服。在生活中也有一些樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，就拿雷鋒來(lái)說(shuō)，他每時(shí)每刻都在幫助別人，在車(chē)上讓位，別人的衣服破了，自己熬夜為人家修補(bǔ)------從不留名，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我平時(shí)在學(xué)校，當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)經(jīng)常幫助他們，做到有問(wèn)必答。助人為樂(lè)是傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該做幫助別人的事，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，別人快樂(lè)就是自己一生的幸福，因?yàn)榻o總比拿好。
《給于是快樂(lè)的》這篇課文，使我懂得了只有自己付出了，別人就會(huì)高興，別人高興了，自己也就幸福愉快了。
《給予是快樂(lè)的》讀后感作文
課文講了圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩，再保羅的新車(chē)前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，滿(mǎn)臉羨慕。從男孩的衣著來(lái)看，他家顯然不寬裕，男孩看見(jiàn)保羅在望自己，說(shuō)道：先生，這是你的車(chē)嗎？''保羅說(shuō)：是的。''這是我的哥哥給我的圣誕禮物，前因就是這樣，保羅在與小男孩的接觸中，深深的感受到了，給予是另人快樂(lè)的。
我讀了這片課文后，發(fā)現(xiàn)了如果你有一份快樂(lè)，和大家一起分享，你會(huì)更快樂(lè)的，如果你有一份痛苦，和大家一起分擔(dān)，你會(huì)感覺(jué)你不在痛苦，如果你有一個(gè)玩具，大家一起玩，那你會(huì)比一個(gè)人玩更開(kāi)心。
如果每個(gè)人都團(tuán)結(jié)互助，那么這個(gè)社會(huì)該多么溫馨呀，八榮八恥里說(shuō)過(guò)：以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥。人與人之間就應(yīng)該團(tuán)結(jié)，那樣，我們的社會(huì)就會(huì)非常和諧的。
給予是令人快樂(lè)的！
給予是快樂(lè)的作文
以前，我總是以為，快樂(lè)就是天天玩，可經(jīng)歷了那件事以后，我明白了快樂(lè)的真諦---給予。
在很多次我遇到困難時(shí)，同學(xué)都伸出了援助之手，給予了我力量。我十分感謝這些幫助過(guò)我的同學(xué)，從他們身上，我學(xué)會(huì)了要盡自己的微薄之力去幫住他人。
有一次，我在劉陽(yáng)通程上玩，玩著玩著，覺(jué)的肚子好餓，于是就向媽媽要了十元錢(qián)，準(zhǔn)備去肯德基買(mǎi)蛋塔吃。
剛走到肯德基門(mén)口，我看見(jiàn)了一位老爺爺。他白發(fā)蒼蒼，衣服破爛不剩，滿(mǎn)臉皺紋，手上傷痕累累，兩只腿盤(pán)著坐在地上，嘴里還不停的乞求過(guò)路人幫助他�？墒牵瑳](méi)有一個(gè)過(guò)路人搭理他，沒(méi)有一個(gè)過(guò)路人愿意幫助他。他面前的碗里空空的，一分錢(qián)也沒(méi)有。
我楞住了心想：這位老爺爺真可憐，要不，我把買(mǎi)蛋塔的錢(qián)捐給他�？蛇@樣我就要餓肚子了。我剛想轉(zhuǎn)身走，忽然又想到：這位老爺爺有可能好幾餐沒(méi)吃東西了。我還是把錢(qián)捐給他吧。于是，我快步上前，把十元錢(qián)放在了老爺爺?shù)耐肜�。老爺爺連連磕頭，嘴里還不停的說(shuō)著感謝的話(huà)。我笑著走開(kāi)了。
在回家的路上，我的肚子雖然很餓，但心里卻無(wú)比的高興，因?yàn)槲冶M了自己的微薄之力去幫助他人。看著胸前的紅領(lǐng)巾，我對(duì)自己說(shuō)：給予是快樂(lè)的，以后我會(huì)經(jīng)常這樣做。
給予是快樂(lè)的作文
我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多給予別人幫助或是別人給予你幫助的事情，而且當(dāng)你給予別人幫助之后，你會(huì)覺(jué)得自己很快樂(lè)。因?yàn)槟銕椭^(guò)別人，別人就會(huì)在內(nèi)心感謝你，所以給予是一件令人快樂(lè)的事情。
一天下午，汪老師讓我們寫(xiě)補(bǔ)充習(xí)題第二十二頁(yè)，下課后，我把作業(yè)交給組長(zhǎng)的時(shí)候，看見(jiàn)正在想問(wèn)題的封影，于是，我就提示她這題的重點(diǎn)。封影很快也寫(xiě)出來(lái)了，之后，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩耍，她很感謝我，我也很快樂(lè)，我們的友誼也更深了。
還記得一個(gè)周末的下午，我和媽媽去逛超市。在回家的路上看到一位老爺爺，他看上去行動(dòng)不是很方便。當(dāng)時(shí)他正要過(guò)馬路，可是綠燈還有幾秒就要變成紅燈了，我連忙上前去扶他，在媽媽的幫助下，我們讓老爺爺安全過(guò)了馬路。老爺爺笑著對(duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子啊，謝謝你了�！笔艿嚼蠣敔�?shù)谋頁(yè)P(yáng)，我一整天都沉浸在快樂(lè)中，高興極了！
給予是令人快樂(lè)的，在給予別人幫助的同時(shí)，自己也收獲了笑容！
真誠(chéng)和給予是快樂(lè)的作文
親愛(ài)的六（一）班的語(yǔ)文科代表同學(xué)：
你好！
我是東莞市石排中心小學(xué)六（三）班的第二小組（開(kāi)心樂(lè)園）的組長(zhǎng)。
今天，我們的班主任王老師上網(wǎng)給我們?nèi)嗤瑢W(xué)看了有關(guān)生活在貧窮山區(qū)的孩子們的生活，學(xué)習(xí)照片。我是一個(gè)很容易動(dòng)心的人，當(dāng)我看到了這一張張照片時(shí)，我的心不禁在悄悄的落淚。這一刻，讓我真真正正地感受到了“苦”字的真正含義。如果有機(jī)會(huì)，我一定要親自到你們那里好好地體會(huì)貧窮山區(qū)里的生活。在我的心里，你可知道我會(huì)是怎么想的嗎？我覺(jué)得你們很堅(jiān)強(qiáng)，你們真是太棒了，我十分得佩服你們那種像白楊一樣的精神。為了表示我們的心意，我們?nèi)嘣刚嬲\(chéng)地和你們每一位同學(xué)結(jié)為好友，開(kāi)展“手拉手”的活動(dòng)。我們有以下想法和建議：如果你們不嫌棄的話(huà)，我們打算把自己曾經(jīng)看過(guò)的書(shū)籍一本一本地累藏起來(lái)，有一些包裝紙裝成一打一打封面精美的書(shū)套寄到你們那里。這表示我們班的真誠(chéng)。這些書(shū)定會(huì)讓你們很開(kāi)心的。另外，我們想和你們一起開(kāi)展一個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)。我們可以邀請(qǐng)你們?cè)谑罴倮锏轿覀兂鞘欣飦?lái)游玩游玩，參觀(guān)一下我們的學(xué)校，相信總有一天，你們也會(huì)像我們一樣，有一所美麗的校園，一間干凈保潔的教室。我們還可以帶你們一起去盡情地游覽這邊城市的名勝古跡，讓你們能夠好好地開(kāi)闊眼界，認(rèn)識(shí)到世界并沒(méi)有疏忽你們的存在，世界也在看著你們。你們一定要永遠(yuǎn)成為逆境中的白楊樹(shù)，勇敢地生活，茁壯成長(zhǎng)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
不知道你們接不接受我們班的一片誠(chéng)意？如果你們收到了這封信。不管怎么樣，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)，快樂(lè)地生活。
祝你們
永遠(yuǎn)快樂(lè)
學(xué)業(yè)進(jìn)步
你的新同學(xué)：龍遠(yuǎn)思
2012年4月4日
《給予是快樂(lè)的》讀后感作文
課文講了圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩，再保羅的新車(chē)前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，滿(mǎn)臉羨慕。從男孩的衣著來(lái)看，他家顯然不寬裕，男孩看見(jiàn)保羅在望自己，說(shuō)道："先生，這是你的車(chē)嗎？''保羅說(shuō)："是的。''這是我的哥哥給我的圣誕禮物，前因就是這樣，保羅在與小男孩的接觸中，深深的感受到了，給予是另人快樂(lè)的。
我讀了這片課文后，發(fā)現(xiàn)了如果你有一份快樂(lè)，和大家一起分享，你會(huì)更快樂(lè)的，如果你有一份痛苦，和大家一起分擔(dān)，你會(huì)感覺(jué)你不在痛苦，如果你有一個(gè)玩具，大家一起玩，那你會(huì)比一個(gè)人玩更開(kāi)心。
如果每個(gè)人都團(tuán)結(jié)互助，那么這個(gè)社會(huì)該多么溫馨呀，八榮八恥里說(shuō)過(guò)："以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥。人與人之間就應(yīng)該團(tuán)結(jié)，那樣，我們的社會(huì)就會(huì)非常和諧的。
給予是令人快樂(lè)的！
《給予是快樂(lè)的》讀后感作文
我在學(xué)習(xí)《給于是快樂(lè)的》這篇課文后，感觸很深。我深深地被文中小男孩的言行征服了，他不向人家索取，而要為別人付出的美好品質(zhì)難到不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？
《給予是快樂(lè)的》一文中，主要講了保羅在圣誕節(jié)前夕與小男孩在短暫的接觸中，從一開(kāi)始的誤解至最后的理解的過(guò)程，揭示了給予是快樂(lè)的這一人生哲理。
當(dāng)我讀到“天哪！我希望------”這句話(huà)時(shí)，我的想法與保羅一樣，都以為小男孩是希望他也有像保羅一樣的哥哥，但是我們都想錯(cuò)了，小男孩接下去說(shuō)的話(huà)卻讓我十分吃驚：我希望我也能像你哥哥那樣。小男孩小小年紀(jì)，竟有如此高的思想境界，令人佩服。在生活中也有一些樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，就拿雷鋒來(lái)說(shuō)，他每時(shí)每刻都在幫助別人，在車(chē)上讓位，別人的衣服破了，自己熬夜為人家修補(bǔ)------從不留名，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我平時(shí)在學(xué)校，當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)經(jīng)常幫助他們，做到有問(wèn)必答。助人為樂(lè)是傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該做更多幫助別人的事，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，別人快樂(lè)就是自己一生的幸福，因?yàn)榻o總比拿好。
《給于是快樂(lè)的》這篇課文，使我懂得了只有自己付出了，別人就會(huì)高興，別人高興了，自己也就幸福愉快了。
《給予是快樂(lè)的》續(xù)寫(xiě)作文
保羅內(nèi)心深受感動(dòng)，于是他準(zhǔn)備給男孩和男孩的弟弟一個(gè)大驚喜。
保羅用了一些積蓄，預(yù)訂了一個(gè)酒店的“驚喜派對(duì)”。
保羅還買(mǎi)了一個(gè)小汽車(chē)，一個(gè)生日蛋糕。因?yàn)槟翘焓悄泻⒌纳铡?/p>
男孩終于在保羅三番五次的勸說(shuō)下，來(lái)到了酒店。保羅拍一拍掌，煙花就從下面伸到上面、彩色“炮彈”向著男孩撲面而來(lái)，男孩還以為保羅會(huì)魔術(shù)呢！與此同時(shí)，酒店的人和保羅一起唱起了生日歌：“Happy Birth to You，Happy Birth to You，Happy Birth to You，Happy Birth to You！”
男孩的眼睛濕潤(rùn)了，保羅突然沖來(lái)拿出生日蛋糕和小汽車(chē)給了男孩和男孩的弟弟，男孩依舊不忘拿著小汽車(chē)陪弟弟玩，生日蛋糕卻一點(diǎn)兒也沒(méi)吃。
他們?nèi)嗽诰频旯捕攘艘粓?chǎng)難忘的夜晚。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zwzt/1244509.html
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