愛在老師的目光中作文
這是一雙晶瑩明亮的眼睛，它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田；又似和煦的陽光，融化我心頭的冰霜。我在這雙眼睛的關注下成長，在這愛的目光中歡笑歌唱。
在這愛的目光中，我克服困難，樹立信心。課間，我在角落里哭泣，眼里充滿了悲傷。這時眼前迎來了這對關切的目光，是老師那晶瑩明亮的眼睛！我告訴她，我不如別人，可老師面帶微笑，目光是多么溫柔可親，她告訴我：“你也有優(yōu)點，不要用自己的短處和別人的長處比，要取長補短，而不是在這里哭泣。記�。鹤孕攀浅晒Φ幕 崩蠋煹脑捪裼曷蹲虧欀业男奶�，她那鼓勵的目光為我增添了勇氣，成為我克服困難，勇敢向前的不竭動力。
在這愛的目光中，我改正缺點，天天向上。一段時間以來，我迷戀在網(wǎng)上看連續(xù)劇《紅樓夢》，作業(yè)寫得潦草，心浮氣躁。下課后，老師用嚴厲的目光看著我說：“最近你退步了！”我先是一愣，隨后細想原因，一定是連續(xù)劇鬧的。此后，我不再沉迷于看連續(xù)劇，而是認真地完成作業(yè)，做好復習和預習。謝謝老師！老師那嚴厲的目光替我糾正航向，指明方向。
在這愛的目光中，我體會慈愛，感受溫暖。我趴在課桌上，渾身發(fā)冷，頭暈目眩。一雙溫暖的手撫在我的額頭，“不舒服嗎？有點燒��！”老師用母親般慈愛的目光凝視著我，隨后讓我喝下熱水，陪著我一起等媽媽來接我�；氐郊�，躺在床上，耳邊仍縈繞著老師溫柔的話語，眼前晃動的是老師慈愛的目光……
老師的目光總是千變?nèi)f化，它有時溫柔，有時嚴厲，有時慈祥，有時氣憤，可無論怎樣變化，我們都能從中讀到????愛！
張老師的目光作文
張老師的有一雙小眼睛，這時她美中不足的地方，但是眼小聚光，炯炯有神，你若仔細看，她的目光還會說話呢。
張老師的目光那么敏銳，自習課上，我有一道題不會做，急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，就看到同桌丁遠飛的作業(yè)本上，正準備抄襲，老師的目光射了過來，似乎在說，不要抄作業(yè)，別人嚼過的饅頭沒有味道，要獨立自主的完成，頓時我的臉上火辣辣的，還有一次，我考試沒有考好，心里好難受，老師看出了我的心思，用熱情，慈祥的目光看著我，鼓勵我，不要泄氣，爭取下次取得好成績，老師的目光在我看來那么的舒服。
我覺得張老師的眼睛一直在說話，鼓勵我們奮發(fā)向上。
我愛老師的眼睛作文
我愛老師，我更愛老師那雙明媚的眼睛。老師的眼睛明亮美麗和藹可親；老師的眼睛炯炯有神，明察秋毫；老師的眼睛，充滿智慧、熱情，使人進奮！
老師的眼睛是心靈的窗口、是愛的噴泉，她用眼睛把愛灑向我們。上課的時候，她的眼睛是那樣明亮，她的眼光向下面巡視，好像在告訴我們：“現(xiàn)在上課了，請大家集中精力，認真聽課。”當同學們聽得認真、學得起勁時，老師的眼睛里閃爍著親切的光芒那眼神使人更加努力學習了。
老師的眼睛是無聲的母親。每當我們?nèi)〉贸晒r老師的眼睛是那么美麗，那么高興，但卻提醒我們不要驕傲。每當我們受到挫折，遇到困難的時候，老師的眼睛又是那樣深情，那么沉靜，像溫暖的陽光灑在身上，促使我們我們勇敢的爬起來去戰(zhàn)勝他。
老師的眼睛，是明媚的陽光，是春天的雨露，是催人奮進的號角，隨時都在關注著我們，給我們信心，給我們力量是我們在成長的道路上一步一個腳印的向前挺進。
老師啊老師，我們永遠忘不了你那辛勤的教導，忘不了你對我們的關心和愛護，更忘不了你那雙充滿陽光、智慧的眼睛！
老師的目光作文
每當想起我的老師，就會想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老的目光好像會說話，每次與她對視總感覺她用目光和我交流，給我信心、給我勇氣、也給了我力量。
我在老師的目光中成長。在我成功時，老師的目光飽含著喜悅和激動，在我傷心時，老師的目光里有一咱同情和安慰，在我困惑時，老師的目光是一種鼓勵，一種支撐。
我曾經(jīng)是一個膽小的孩子，每次上課回答問題的總是那幾個“優(yōu)等生”而課上卻很少看見我的身影，很少看見我舉手。多少次，我都很被動，是被老師叫起起來回答問題，我回答的也是支支吾吾說不清楚，但是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準確，我卻從沒有在老師的目光中看到任何嚴勵的責備。有一次老師講一張語文卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個人敢站起來回答，這時，我看到自己卷子上這道題上有一個對號，我的題對了，說錯了同學們會不會笑話我，所以，我一直猶豫不決，在心里做著斗爭，不知如何是好。忽然，我看見老師在看著我，她似乎明白我的心思，她在用目光和我交流，鼓勵我：舉起手來吧！
這時我想起老師說過的話，在她的課堂上沒有對錯，勇敢站起來就值得表揚，再看看老師的目光，那么親切，它給了我溫暖，讓我增加信心�！霸囋嚳矗钟惺裁础蔽腋嬖V自己，我也不再猶豫不決了，先是把手放在桌面上挺得很直，然后又把手舉得很高，以一個自信的目光回向老師，告訴她“我已經(jīng)準備好了！”在老師的幫助下，我順利的為這道題做出解釋，此后，我自信心大大提高了……
老師的目光在我的成長中是不可缺少的一部分，老師的目光是指明燈指引我方向；老師的目光是溫柔的手，在我遇到困難時扶我一把給我力量；老師的目光是我心中的星星，閃爍耀眼的光茫！
我愛老師的眼睛作文
我愛老師，我更愛老師的那雙明媚的眼睛。老師的眼睛明亮美麗，和藹可親；老師的眼睛炯炯有神，明察秋毫；老師的眼睛，充滿智慧，熱情，使人奮進。
老師的眼睛是無聲的媽媽，每當我取得成功的時候，老師的眼睛是那么美麗，那么快樂，卻告訴我們不要驕傲，每當我們受到挫折，遇到困難的時候。老師的眼睛是那么深情，那么沉靜，像溫暖的陽光灑在我們身上，促使我們勇敢的從地上爬起，戰(zhàn)勝困難。
老師的眼睛是明媚的陽光，是春天的雨露，是催人奮進的號角，隨時都在關注著我們的成長，給我們信心，給我們力量，使我們在成長的道路上一步一個腳印地向前挺進。
老師的眼睛是心靈的窗口，是愛的噴泉，她用眼睛把關愛灑向我們。上課的時候，她的眼睛是那樣明亮，她的眼光向下巡視，好象在告訴我們：“現(xiàn)在上課了，請大家集中精力聽講�！碑斖瑢W們聽的認真，學的起勁的時候，老師的眼睛里閃爍著親切的光芒，那眼神使人更加努力了，。有時同學們上課開小差，做小動作，亂講話的時候，老師的眼睛里又放射出威嚴，催人上進，使那些開小差的同學馬上改正錯誤。
老師，我忘不了你那辛勤的教導，忘不了你對我的關心和愛護，更忘不了你那雙裝滿智慧，慈愛的眼睛。
老師的目光作文
當我無助時 , 您的目光像冬日的陽光一樣給我溫暖；當我迷茫時 , 您的目光像燈塔一樣給我指引；當我受到傷害時，您的目光像清春風一樣撫平我的傷痕。
--- 題記
人生其實就是一個大的記錄夾，每走一步，每做一件事，都會在上面刻錄下深深的痕跡。撿拾生活的碎片，我突然發(fā)現(xiàn)，原然在我記憶的深處，還清晰可見一位數(shù)學老師給我的可別關愛，使我久久難忘！那就是她的 ------ 目光。
記得剛進入六年級時 , 我被分進了這個高手如云 的班級 , 感到學習壓力山大 , 考試成績也很不理想。那時的我 , 就像一株蔫了的小草 , 渴望著雨露的滋潤 , 陽光的沐浴。那時我感覺到有一雙溫暖的目光在注視著我 , 從中我讀到了鼓舞 , 獲得了奮進的力量。 “ 只要你對自己有信心 , 無論什么時候 , 都不要放棄、懈怠 , 老師相信你一定能取得進步的。 ” 這句催我奮進 , 意味深長的話至今仍縈繞在我的耳畔。以后每當我取得哪怕是很微不足道的進步 , 我都能從老師的眼睛中讀到贊許和鼓勵。
清晰的記著，上數(shù)學課時，我東張西望，一會兒做小動作，一會兒找同學說話，早就把上課的事忘到九霄云外。不知在何時，老是盯住了我。突然，我的目光與您對視，您用不滿和責怪的眼光瞪著我，好像在說： “ 上課要全神貫注，不要三心二意。 ” 我頓時羞得面紅耳赤真恨不得找一地縫鉆進去。于是我專心致志地聽老師上課，跟隨老師在知識的海洋里遨游。不一會，老師又給了我一個贊許的目光，好像在說： “ 知錯就改，就是個好孩子。 ” 看了她的眼神我信心十足，更認真地聽起來。
記得還有一次，是期中考試，我想肯定這一回考第一名。數(shù)學考試考得一塌糊涂，張老師進班后，眉毛向上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，接著就聽見那個熟悉的聲音響起： “ 周鵬舉，你過來。 ” 聽見聲音比往常嚴厲了些，我知道了事情的嚴重性，膽怯地走到張老師的面前： “ 看你考的這點分，和你的基礎相比，你自己說，你 ……” 我一聲不吭，等著張老師發(fā)話，我偷偷的看了一眼張老師，老師嚴厲的目光中透露出對我的鼓勵。接著張老師的手捶在了我的后背上，我感覺到，這里面包含著張老師對我的鼓勵和期待。我聽了這話，在以后的日子里，我更加埋頭苦干努力地學習，時間像飛箭，一眨眼的功夫，期末考試來了，真是 “ 功夫不負有心人 ”, 我各科科目都名列前茅，當我拿到 “ 三好學生 ” 獎狀時，張老師給了我一個滿意的微笑。
老師，可以說，我是在您一次次鼓勵、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的，老師多少個像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學生，也是在您一路的精心呵護，一路的悉心關照照，一路的鼓勵，一路的提醒中一步步前行的。在您滿含期待的眼神中一個個步入優(yōu)生行列的。
老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝你一路的呵護！一路的鼓勵 ！
老師的目光作文
世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光……
記得上次，開學第一天，張老師給我們上課。老師提問后，我舉起了手，但又慢慢地放下了，當時我心想：萬一答錯了怎么辦，還是不舉為好，聽人家說吧。老師見我這樣，微笑著望著我，那雙眼睛好像在說“不要害怕，答錯了也沒關系�！蓖蝗挥泄缮衿娴牧α看偈刮遗e手，我便舉起了手。老師點我回答，可我答錯了，老師又對我笑了笑，那眼神又仿佛在說“答錯了沒關系，人總有錯的時候嘛！”我抖了抖身子，就繼續(xù)聽課了。
有一次，張老師正在黑板上寫字，我偷偷地講起話來。我以為老師不會發(fā)現(xiàn)�？墒抢蠋焻s在我講話的時候忽然轉了過來，發(fā)現(xiàn)了我們，當時老師那雙眼睛嚴厲地盯著我，好像在說“你怎么搞的，怎么會在上課時講起話來了呢？”我趕緊低下頭，不再說話。以后，每當我想跟同桌講話時，老師那雙嚴厲的眼睛都出現(xiàn)在我的眼前，每時每刻都在監(jiān)督著我，從此我再也沒有在上課時和同學講過話。
還有一次，因為說不文明的話，我和同學打起來了。張老師知道后，把我叫到辦公室。我對老師說我只負一點點責任，老師聽了又用那雙嚴厲的眼睛盯著我，足足有一分鐘。我從老師的眼神里知道自己錯了，因為只要處理方法得當，事情是不會發(fā)展到那種地步的。
“您，一半有母親的慈祥，一半有父親的威嚴…”我又唱起這首熟悉的歌。晚上，我做了一個夢，夢里的我也有了這雙神奇的眼睛。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zwzt/1316172.html
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