讓我們一起走進(jìn)科學(xué)的大門作文
在一個(gè)個(gè)放大鏡和顯微鏡的下面，我們找到了科學(xué)的奧秘。隨著我們年齡的增長(zhǎng)，科學(xué)的大門已慢慢向我們打開，而我們要做的，便是用智慧的鑰題卡其折扇神秘的大門。
科學(xué)讓我們看到了微生物，讓我們看到了月球，讓我們看到了不可預(yù)知的太空。第一個(gè)揭開微生物秘密的是荷蘭人列文虎克，他特別鐘愛于制作放大鏡和顯微鏡，顯微鏡下無論是人肉眼看得見的還是看不見的�！敖裨抡展湃恕�,從古時(shí)候起，美麗皎潔的那輪明月就引起了人們無限的遐想。意大利的天文學(xué)家伽利略用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察月球，看到了月球表面的環(huán)形山高地和“月�！�，大約在50年前科學(xué)家們得出了一個(gè)結(jié)論：月球表面的環(huán)形山是由于來自宇宙的流星和隕石撞擊而形成的。人類與生俱來的好奇心驅(qū)使著人們不斷去探索宇宙的奧秘，在以前我們只能用肉眼觀察太空，后來天文望遠(yuǎn)鏡的出現(xiàn)讓我們能看得更遠(yuǎn)。幾百年來，一個(gè)個(gè)新的望遠(yuǎn)鏡出現(xiàn)了，人們用他們來觀察浩瀚的宇宙，看到了更遠(yuǎn)的太空。
科學(xué)史上，很多重要的結(jié)論都是從提出假設(shè)開始的。人們的好奇心，讓我們提出許多的問題，怎樣解決這些問題呢？先假設(shè)，再找出證據(jù)來證明自己的猜測(cè)成了許多人慣用的解決方法。德國(guó)科學(xué)家魏格納在病床上偶然看到墻上掛的地圖，一個(gè)大膽的假設(shè)在他腦海中出現(xiàn)了：南美大陸東海岸的凸出部位，恰好可以和非洲西部位溫和在一起，這是否說明他經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)了格陵蘭島每年都在漂離歐洲大陸。
現(xiàn)今社會(huì)上還有許多謎題尚未解開，比如“恐龍滅絕之謎”、“外星人之謎”、“金字塔之謎”等。怎么才能解開這些謎呢？這邊需要同學(xué)們繼續(xù)來探索了。科學(xué)不僅是在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，更是貼近我們生活的每一個(gè)現(xiàn)象�？茖W(xué)知識(shí)無情無盡，需要每個(gè)人的探索，這樣才能創(chuàng)造出更美好的世界，同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)科學(xué)的大門吧！
站在中學(xué)的大門口作文
“光陰似箭，日月如梭�！鞭D(zhuǎn)眼間度過了愉快的小學(xué)生活，跨入了初中的大門。別人都說初中學(xué)習(xí)很辛苦，如今我也站在了中學(xué)的大門口，心中有無限的期待有，有很多疑問。
跨進(jìn)初中學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)知識(shí)越來越搞不懂了，新的知識(shí)。讓我很不適應(yīng)。小學(xué)學(xué)了正負(fù)數(shù)，初中就變成正負(fù)數(shù)的加減乘除，小學(xué)學(xué)的簡(jiǎn)單的方程，初中就變成了一元一次方程，二元一次方程……不是只有數(shù)學(xué)知識(shí)越來越難，語(yǔ)文英語(yǔ)只是也很難掌握了。初中的知識(shí)變得不容易明白了，我一遍又一遍的問我自己“我能學(xué)好嗎？”
跨進(jìn)初中的大門，身邊的同學(xué)朋友也變得少了，初中要分班，原本熟悉的同學(xué)可能都被分到不同的班了，現(xiàn)在同班同學(xué)，差不多都是其它班的，有時(shí)候想問學(xué)習(xí)方面上的不懂的知識(shí)，就算是站起來，把教室都看個(gè)遍，也未必能找到幾個(gè)能問問題的同學(xué)朋友。初中的生活變的陌生了，我一遍又一遍的問我自己“我能適應(yīng)嗎？”
跨進(jìn)初中的學(xué)習(xí)，要參加大型考試的科目變多了，在小學(xué)里重要的科目，也就是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。中學(xué)就不同了，重要的科目，還包括生物、地理、政治和歷史。每天的重要課程很慢，所以要謄出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。初中的學(xué)習(xí)生活變得辛苦了。我一遍又一遍的問自己“我能學(xué)好嗎？”
站在中學(xué)的大門口，我感受到了初中的陌生，初中的辛苦，初中的不適應(yīng)。中學(xué)還會(huì)給我?guī)碓鯓拥捏@喜和疑問呢？
開啟詩(shī)歌的大門作文
老師帶領(lǐng)我們開展了一次“輕扣詩(shī)歌大門的活動(dòng)�！睅ьI(lǐng)我們走進(jìn)了那些大文豪筆下活靈活觀的畫面。詩(shī)的魅力深深吸引了我。
可就當(dāng)我知道要自己寫詩(shī)，還是寫現(xiàn)代詩(shī)時(shí)，百感交織，又躍躍欲試又害怕驚訝。寫什么呢？寫藍(lán)天總感覺毫無看點(diǎn)，更別說寫什么抒情的詩(shī)了。
我揉了揉發(fā)疼的太陽(yáng)穴，想要去大自然中尋找靈感。那是，正值秋天，秋風(fēng)瑟瑟的吹著，蕭蕭落葉，是那么的無力，是那么的無奈。金黃的葉子，脫落了樹媽媽的懷抱，任由風(fēng)玩耍嬉鬧，鳥兒們將要飛向南方，沒有以往那么熱鬧的清晨了。秋，一個(gè)動(dòng)物冬眠的前奏，一個(gè)吹響冰冷的前兆。我踢著路旁的一顆小石子，我不喜歡秋，沒有春的柔和，生機(jī)，沒有夏的溫暖舒適，甚至沒有冬天那“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)？”的好前兆。秋天帶給我的只有一種凄涼悲慘的感覺�？删驮谶@時(shí)，我看見了一株金黃的菊正在欣然怒放，顯得那樣的大方動(dòng)人，這是單單屬于求的生命��！秋，有孩子的笑聲，有農(nóng)民的欣慰，又甜美的果實(shí)，有菊的裝點(diǎn)與生命……
我不再覺得是時(shí)間帶來了秋和荒涼。金色的落葉，是代表春天時(shí)，將又有一大片新生降臨。孩子們拿到一個(gè)個(gè)天天的水果，臉上幸福的笑容，不正是秋的功勞嗎？農(nóng)民們辛苦的勞作沒有白費(fèi)，不正是秋的回饋嗎？菊花多姿多彩，曼妙的身姿難道不是秋姑娘的一深一淺腳印嗎？秋是甜蜜的。秋的一絲一縷都牽動(dòng)出一句句優(yōu)美。心中仿佛有著千言萬(wàn)語(yǔ)想要訴說的詩(shī)，對(duì)秋的喜愛，參透了我的心。一大波的靈感在我的腦海中涌現(xiàn)。我趕緊回家，寫下了詩(shī)：“秋，你本是那么凄涼，蕭蕭落葉，徐徐秋風(fēng)……這首詩(shī)扣響了我寫詩(shī)的大門。
我悟出了寫詩(shī)的真諦，你要去用心的感受每樣事物，閉上眼，它就會(huì)給你不一樣的感受。當(dāng)看到太陽(yáng)時(shí)，閉上眼感受陽(yáng)光的溫暖這是一首詩(shī)；清晨睜開眼，推開窗，感受陽(yáng)光的明媚，深嘆一口氣，這也是一首詩(shī)；看著那一片片白白的粉筆灰，默默感受他的精神，這也是一首詩(shī)……
這真是一次難忘的活動(dòng)��！它帶給我太多太多了！我以后會(huì)在寫詩(shī)的路上繼續(xù)前行，力爭(zhēng)越寫越好。
大門前的叔叔作文
來到這座小區(qū)已經(jīng)很久了，真不舍得大門前的警衛(wèi)爺爺離開呀。他是一個(gè)平凡的老人，至少在其他人眼中他是這樣，但在我眼中他不平凡：他盡職盡忠，任勞任怨，勤勤懇懇的在我們小區(qū)里工作了這么多年。盡職盡忠，他連一個(gè)收破爛的都要詢查。任勞任怨，小區(qū)有什么事，他都去干。勤勤懇懇，每天準(zhǔn)時(shí)上班。警衛(wèi)爺爺就是這么一個(gè)人。
白天，他與來往的路人打招呼，晚上，他盡職盡忠的守護(hù)著我們的家園。我曾問他：“爺爺，你整天站在這里，累不累啊，你高興不高興呀......”我的問題像十萬(wàn)個(gè)為什么一樣，我每天回家出門，都會(huì)看到警衛(wèi)爺爺樂呵呵的笑容，感覺像撿到一塊金子似的。所以心中憋了許多問題，今天終于宣泄出來了。他的回答只有一句話：“孩子，好好學(xué)�！�
關(guān)于爺爺?shù)氖论E有很多，雖然不起眼，但足以占滿我心中的位置。一天，天上下著傾盆大雨，媽媽讓我去買饃，我頂著傘，冒著大雨慢悠悠的走出家門，就在這時(shí)，我看到了警衛(wèi)爺爺，他身穿紫色雨衣，大雨已經(jīng)把他全身淋濕，此時(shí)，他正專心致志的修理下水道，眼前的一切很使我震驚，它仿佛一幅畫定格在我的心中。我上前去，問用不用幫幫他，他還是那句：“孩子，好好學(xué)吧”。我親眼目睹了一切。他艱難的拉起井蓋，后面的過程大家可以想象。
回到家，原本癡呆的表情也恢復(fù)了過來。“饃呢？”媽媽問道，糟糕忘買了，“我現(xiàn)在就去”。我飛奔到樓下，此時(shí)天上不知怎么的出現(xiàn)了一道彩虹。老爺爺已經(jīng)走了，我感覺此時(shí)的空氣變得好清新呀，今天真是美好的一天。
老爺爺，不管你帶了哪里，我都不會(huì)忘了你的。
美麗的城門作文
無情的炮彈眼看就要逼近，城門，就像一個(gè)英勇的父親，毫無畏懼的張開雙閉，勇敢的接受那來自敵人的摧殘，它會(huì)倒下，它會(huì)被重建，它斑剝，它依舊存在著。城門訴說著歷史故事，也訴說著歲月的流失。
現(xiàn)在我們能看到的城門，僅僅只是四面的孤墻，破舊、又若不禁風(fēng)的矗立在城市的中心或一個(gè)角落，它象是一個(gè)不會(huì)說話的景觀或地標(biāo)，卻擁有所有過去的記憶，周圍越蓋越密集的高樓大廈，幾乎快要把它淹沒，它依舊默默的守護(hù)著這個(gè)城市，守護(hù)著過往的歲月。
入夜之后，城門盡責(zé)的釋放出照明的燈火，是一種裝扮，也是一種陪伴，路過的車子和行人，有了像燈塔一般的安定，那淡淡的光線，有淡淡的憂傷，也有著淡淡的無奈，城門會(huì)一直守護(hù)下去，不會(huì)退休。
城門，就像城市的老爺爺，只是它都不說話，你經(jīng)過的時(shí)候，給它一個(gè)關(guān)愛的眼神，城門有知，或許也會(huì)欣慰不已。
最美麗的城門，走過數(shù)百數(shù)千年，無怨無悔的繼續(xù)守護(hù)，這份美麗，你看見了嗎？
輕叩詩(shī)歌的大門作文
生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌，樸素的民歌，古老的唐詩(shī)，優(yōu)美的宋詞。常常在我們回響。
詩(shī)歌的海洋里，又不是珍寶。我一回到家，便迫不及待的打開電腦，在“百度”里查找，哇！有《天上的街市》《涼州詞》《天凈沙。秋思》《太陽(yáng)的話》《致老鼠》等等，讓我看得眼花繚亂，有現(xiàn)代詩(shī)，古詩(shī)，童詩(shī)。就說《天上的街市》吧，這首詩(shī)充滿了豐富的聯(lián)想，詩(shī)人把夜晚的天空想像成天上的街市，可見，生活中到處有詩(shī)的素材。
走進(jìn)書架前，我又發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌充滿著無限的魅力。拿起一本散發(fā)著墨香的《唐詩(shī)三百首》，什么“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！薄昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開�！边@些優(yōu)美的詩(shī)句，流傳千古，數(shù)不勝數(shù)，讓我不得不佩服古代人民的智慧與才干。
詩(shī)歌也讓我們明白了不少道理，就說“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！边@句話的意思是：少年時(shí)不知道勤奮讀書，等到頭發(fā)都白了的時(shí)候后悔已經(jīng)來不及了。告誡我們從小就得好好學(xué)習(xí)。還有“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！备嬖V我們要愛惜糧食，因?yàn)橐涣ＡＣ罪埗际寝r(nóng)民們用汗水換來的。
生活中處處有詩(shī)歌，只要我們有一顆童心，留心觀察，大膽想象，就可以寫出有趣的童詩(shī)。通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界，讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌伴隨我們一生！
輕叩詩(shī)歌的大門作文
詩(shī)歌對(duì)我們的影響伴隨我們一生，讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中吧！
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人。世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人。拜倫、海涅、普希金??????他們的優(yōu)秀詩(shī)篇為各國(guó)人民傳誦。
我們小組根據(jù)古詩(shī)的內(nèi)容把收集來的古詩(shī)分成了八類，分別是：送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、行旅詩(shī)和閨怨詩(shī)；根據(jù)作品語(yǔ)言的音韻和結(jié)構(gòu)形式分成了三類，分別是格律詩(shī)、自由詩(shī)和散文詩(shī)，這十一類中，我最喜歡詠物詩(shī)，比如：《詠鵝》、《詠梅》、《詠柳》等許多詩(shī)都是詠物詩(shī)。這三首詩(shī)中，我最喜歡的就是《詠鵝》了，經(jīng)小組成員查來的資料顯示，這首詩(shī)的作者駱賓王是在九歲的時(shí)候?qū)懴铝诉@首詩(shī)，對(duì)我來說，他已經(jīng)是神童了，我現(xiàn)在十二歲，寫的現(xiàn)代詩(shī)有大部分都是仿造別人的詩(shī)，自己沒有一點(diǎn)兒新意。
生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們的耳邊回響。讓我們輕叩詩(shī)歌的大門，讓生活充滿新意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生！
跨過門檻作文
挫折就是一個(gè)挫折就是一個(gè)門檻，跨過了就是成功的門，跨不過就是失敗的檻。
??題記
沒有播種，何來收獲；沒有辛苦，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。
當(dāng)我拿起《假如給我三天光明》，我就被她深深地吸引了。
她，是一個(gè)不懼挫折的堅(jiān)強(qiáng)女士；她，是一個(gè)在黑暗中度過無聲的87年的不幸婦女；她，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不懈，艱苦求學(xué)，最終以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于哈弗大學(xué)的著名文學(xué)家；她，是一個(gè)慈善心腸，關(guān)心殘疾人的愛心人士。她就是海倫@凱勒，一個(gè)自強(qiáng)不息的女子，一個(gè)用生命塑造的奇跡。
《假如給我三天光明》這本書充滿了悲傷和艱辛，同時(shí)也體現(xiàn)出了海倫對(duì)光明的渴望，對(duì)黑暗的堅(jiān)強(qiáng)意志。海倫在又盲又聾時(shí)，暴躁不安，直到莎莉文老師的到來，老師就像一盞明燈，帶著海倫慢慢走出心靈的黑暗。老師改變了海倫的人生軌跡，讓她懂得了愛，懂得了勇敢面對(duì)，懂得了為輝煌而奮斗。
海倫，在挫折的攻擊下，盲聾的打擊下，抱持著對(duì)生活的勇氣與決心，不畏挫折，不畏盲聾，不斷的超越自己，不斷的努力奮斗，最終換來了一片輝煌。
當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，總覺得連天都要塌下來，開始變得灰心意冷、無所事事。根本不知我們的煩惱根本無法與海倫的經(jīng)歷相提并論，我們還有什么理由不堅(jiān)持下去呢？就算再困難，可以對(duì)自己說“我好累”，但絕不能在心底承認(rèn)“我不行”。我們不能預(yù)知明天，卻可以把握今天；我們不能拓展生命的長(zhǎng)度，卻可以拓展生命的寬度。
如果人生是涓涓細(xì)流，挫折便是水流中的亂石，阻擋行進(jìn)的方向；如果人生是一縷飄飛的云彩，挫折便是怒嘯的狂風(fēng)，吹散軟弱的信念；如果人生是滔滔江河，挫折便是飛流直下的瀑布，摔打傷痕累累的軀體；如果人生是那片蔚藍(lán)的海洋，挫折則是海上肆虐的風(fēng)暴，卷起人生中最美的驚濤駭浪。
跨過門檻吧，去迎向成功吧！
??后記
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zwzt/1316180.html
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