我愛我的新老師作文
轉眼間，無憂無慮的暑期生活過去了�，F在的我已經成為了一名中學生。在新環(huán)境中，我認識了許多老師，他們各有特點，正如多彩多姿的四季！
成熟的秋天：蔡老師
蔡老師是教我們地理課的。地理原來在我眼中，是很枯燥，根本找不出一絲樂趣的。但蔡老師不一樣，他從不照本宣科，風趣幽默的幾句話就讓我們明白了復雜難懂的地理知識。因此，我們與隔壁班的同學們都親切地稱他為“蔡地理”。
冷酷的冬天：韋老師
韋老師是我們的生物老師。每次上她的課，我總會提心吊膽，因為一旦有同學違反紀律，老師那毫不留情的批評，就猶如凜冽的寒風一般，使你仿佛進入了嚴冬一般。當我們學習松懈時，她提醒我們要把握生活的每一分每一秒;當我們迷惘時，她就會出現來指引我們。
溫暖的春天：葉老師
你瞧，滿面春光的葉老師走了進來。葉老師微胖的身材，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，鵝蛋般的臉令人感到她是個和藹可親的人，事實也正是如此。葉老師不僅和藹，而且說話時聲音像春天般溫柔，如歌聲般甜美。給我們講課時，她時不時爆出些小笑料，使課堂氛圍更加活躍。面對個別搗亂的學生，她并不盛氣凌人，而是如和風細雨般教導他。葉老師的幽默風趣可不是一般人能媲美的。聽葉老師的課就宛如在品一杯香茗，越品越有味，令人回味無窮。
火熱的夏天：李老師
李老師是我們的班主任兼英語老師。她帶領我們漫游與字母王國，和我們一起探索英語中的奧秘。教我們規(guī)范的書寫體；告訴我們常用的語法與句式。。。。。。李老師上課滿懷熱情，就如夏天的烈日，正是在這陽光下，我們才能茁壯成長。
各科老師各有特點，但他們都有一個共同的地方，那就是將自己所學知識不遺余力的教授給學生們。老師們，我想說：“謝謝您！”
我的新老師作文
開學的第一天，一到了新班級，映入眼簾的便是看到了新老師和新同學。我的新老師長的高高的，有著淺咖啡色的短發(fā)，以及那副藏著許多智慧的眼鏡。
老師就像一位三十七只手的機器人一樣，忙著批改作業(yè)，還要照顧我們這些小毛頭，每天都忙得不可開交。老師有個充滿知識且善解人意的頭腦，每當我們不會時，就像一臺電腦一樣，馬上就可以教我們如何解出答案。
雖然有時候我們有一點調皮，但老師不會像母老虎一樣，失控的發(fā)飆，反而像我們的玩伴一樣，和我們一起玩了起來，而且我很喜歡老師的教學方式，讓每天的課都充滿了樂趣。
老師就好比高高掛在天空上的月亮一樣，而我們就是圍在月亮旁邊的三十七顆小星星，一閃一閃的發(fā)亮著。希望老師可以陪我們到畢業(yè)，聽著驪歌，一起畫下充滿回憶的句點。
我的新老師作文
開學了，我們都換了新老師，其中當然也包括了英語老師。
她就要與我們見面了，我和同學們按捺不住自己的好奇心，不停地向教室外張望著。我們遠遠看見新老師朝我們教室走來。她長著一雙炯炯有神的眼睛，面帶微笑，給人一種親切感。
走到講臺上時，新老師向全班同學掃視了一遍。然后微笑的說：“各位同學，大家好，我姓鄧，以后大家就叫我鄧老師吧。”我們便大聲的叫：“鄧老師好�！� 老師又說：“ 希望同學們能夠主動地舉手發(fā)言，不要讓我來把知識“塞”到你們的腦子哦!”真奇怪，連一些厭煩英語課的同學也積極舉手發(fā)言了！
老師常常叮囑我們不要追逐、打鬧。站隊時做到“快、靜、齊”。每當我們去操場做操時，她也要下樓陪伴我們，新老師的耳朵也特別尖，要是上課哪個同學在說話，那一定逃不過她的耳朵。
這就是我的新教師—--一個既嚴厲又風趣的老師。我真喜歡這個老師。同時，我也要好好學習，不要讓老師生硬的把知識“塞”給我。
我的新老師作文
這個學期，我們班新來了一個老師，他是我們的班主任，他姓吳，我們都叫他吳老師。吳老師高高的，不胖也不瘦，他的鼻子上架著一副眼鏡。
吳老師很有知識，不管我們問他什么，他都能回答出來。吳老師很關心我們，有很多時候，他都會把自己的休息時間，用來為我們批作業(yè)。吳老師還千方百計為我們搭建展示自己的舞臺.例如每周日下午，我們全班的同學都會聚一起，在班級群里朗誦小短文或古詩，也可以是自己喜歡的課文和小故事。
吳老師上課很有趣。他準備了一個鈴鐺，只要回答對吳老師提出的問題，就可以按一下鈴鐺，鈴鐺好像在說：“恭喜你，答對了！”我們都很喜歡上他的語文課。吳老師是玉帝，他讓我當四大天王（組長）之一，這使我更加喜歡語文課了。
吳老師是我們的好老師，我非常喜歡他。
我的新老師作文
寒假過去了，新學期又開始了，我們原來的數學老師劉老師因為小寶寶要出生，不能再教我們了。所以換了一位新老師---------代老師。
代老師有一頭披肩發(fā)，秀氣的眼睛下面有一個挺挺的鼻子，還有一口白白的牙齒，看上去很年輕。
我的數學成績一直不太好，用媽媽的話說，很是讓她操心。所以，我總在課堂上發(fā)呆。其實，我也不知道我在想什么。代老師第一天給我們上課還真有點不習慣，但我還是不懂裝懂的在作業(yè)本上畫圖。老師好像看出我在裝模作樣，向我走來。我以為老師要嚴厲的批評我，所以心里特別緊張。沒想到代老師居然給我細心講解起來。這下，我和老師的距離拉近了很多。緊張的心放松下來。
代老師講課有一個特點。她常常將復雜的數學問題簡單化，不管多難的題目都能從最簡單開始。在學習公倍數和公因數時，對于一個數的倍數，我總是用連加的方法，很費力氣，一個一個的加，到后來腦子好像“沒電”了，不能轉。細心的老師說，求倍數時要用乘法。比如“2”的倍數，你們先把’2”的乘法口訣背出來，1x2=2、2x2=4。。。。。。背到2x9=18的時候，我恍然大悟，原來這些都是2的倍數，真是太簡單了！
代老師還在同學們中開展競爭，同學們作業(yè)的速度和正確率都有了很大提高。連成績最差的丁七巧也變得愛舉手發(fā)言了，而且還回答正確，得到老師表揚呢。
慢慢的，以前我最害怕和厭倦的數學居然成了我的最愛。當我對媽媽說，我現在最喜歡上數學課，可惜每天最多只有三節(jié)數學課時，媽媽的嘴巴都張成了“o”型。
我的新老師作文
新學期我升入了三年級了，我們的任課老師都更換了。
我最喜歡的新老師是新來的班主任陳老師，陳老師雖然有時候很兇，但大多數時間還是很幽默。他不高不矮，瘦瘦的身材，今年三十歲左右，我們班同學都說：“陳老師，厲害。”可不是說他對學生嚴厲，而是說他的教學厲害。陳老師非常注意提高我們的學習興趣，記得在一次課堂上，陳老師宣布：“誰表現的好，班長就跟他說一句悄悄話。”班長可是我們班最受歡迎的人呢！陳老師說起話來聲音高昂洪亮，悅耳動聽。
在一次自習課上，陳老師批改同學們的數學作業(yè)，結果有二十多個同學都忘了寫“進位數”。陳老師沒有批評我們，卻從講太的抽屜里拿出一根膠棒來，同學們一個個都張大了嘴，睜大了眼睛，齊刷刷望著他。陳老師對我們說：“你們知道我要用這根膠棒做什么嗎？”同學們都愣住了，陳老師接著說：“我要把這些進位數的數字都粘上去！”同學們都恍然大悟，哄堂大笑。
陳老師還有許多非常有效的教學方法，說也說不完。我想，陳老師是世界上最好的數學老師。
我的新老師作文
終于開學了，報名路上，聽人說：“五年級二班換老師了�！蔽倚睦锖懿皇亲涛秲海塘宋覀兯哪甑耐趵蠋熞x開我們了，我很感謝王老師。第一次見到新老師，我只覺得老師很年輕，再沒有別的感覺。
第二天，我忐忑不安地來到學校，我并不了解新老師的脾氣，只好懷著一肚子的問題坐在了座位上。
第一節(jié)課語文課，只見新老師走上講桌，在白板上寫下一個字??殷，我由于不認識，大聲讀成了“段”，老師笑著說：“這個字讀‘殷’，大家以后就叫我殷老師吧。”老師又對我們說：“我以前帶的一個畢業(yè)班，都初中畢業(yè)了還叫我‘段老師好’，你們可別弄亂了。”之后，殷老師又向我們介紹了她以前帶過的班，一堂課就在不知不覺中過去了。
第二節(jié)還是語文課，殷老師開始給我們講課了，她先讓我們把課文默讀一遍，再畫出自己不理解的詞句，最后再解釋詞語。
在講“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花�！边@首詩的解釋時，殷老師采用了一個新穎的教學方法??讓我們來自己表演這首詩中的情節(jié)。這下， 班里立刻炸開了鍋，舉手的人一大片，同學們表演地都很賣力，幾個表演動作夸張的同學，逗得大家開懷大笑。每個同學都上臺表演了自己喜歡的角色。我希望這節(jié)語文課一直這樣表演下去，可我沒有辦法阻止下課鈴聲的響起。課間，全班同學你一句，我一句“這節(jié)課太好了�！薄澳鞘窍喈數厮��！�......就連原來視語文為“死對頭”的幾位同學都發(fā)出了感嘆：“殷老師的語文課真精彩�！薄拔乙矏凵险Z文了。”......
我真喜歡都殷老師的教育方法，她給我們一個展現自己的舞臺，我相信我會做得更好的！
我的新老師作文
開學那幾天,給我印象最深的就要數語文老師張老師了。
張老師不胖不瘦，中等個兒,月兒彎的眉毛下長著一雙會說話的眼睛。張老師愛笑，而且笑得特別甜。
我喜歡張老師！
張老師的課講得十分生動，也十分注意語氣，時而輕、時而重、時而緩、時而急。就如流水一般……正是她的語氣，她的表情，把漓江水的靜清綠，桂林山的奇秀險講得活龍活現。讓我們如臨其境，意味深長。我還看到了張老師的表情，當她讀到《獄中聯歡》中革命者與國民黨斗爭時，滿眼的憤怒；她讀到《開國大典》中毛主席宣布新中國成立時，那滿臉的興奮與激動！
我喜歡張老師！
雖然到了張老師班，可我還是不能改掉上課愛講話的毛病。上課鈴聲早已響過，可我還是不住嘴地講。下課了，張老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“我發(fā)現你是一個好學習，可是學習態(tài)度有些不好，我希望你能改正……”張老師那一番話，使我受益非淺。我立下決心，決不讓父母老師失望。功夫不負有心人，語文測試考試我考了94的高分。
雙休日的作業(yè)是作文《我的新老師》，我立刻想到了和藹可親的張老師，回到家，我提筆就寫……
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