好老師的重要性作文
好老師的意義是什么呢？不，我先問你們一個(gè)問題吧？老師的意義是什么呢？這次你們肯定會(huì)很快的回答我，教導(dǎo)我們知識(shí)，教導(dǎo)我們做人，讓我們成為棟梁的。是的，那你們知道好老師的意義是什么嗎？能成為我們的最好的朋友，能給我們解憂排難，有什么煩心事都可以向她訴說，有什么忙都可以找她，她會(huì)傾盡所能，她可以教導(dǎo)你更多的知識(shí)，更加用心的教你，一點(diǎn)點(diǎn)的把自己會(huì)的全部?jī)A注而出，自己的畢生所學(xué)也都將教給你，更會(huì)教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈�，怎么做一個(gè)好人， 怎么做一個(gè)堂堂正正的人，讓我們成為一個(gè)真正的人，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有幫助的人……這就是一個(gè)好老師的意義，好老師的意義是特別重要的，有了好老師你的學(xué)習(xí)事半功倍，缺少一個(gè)好老師，你的學(xué)習(xí)速度將變得緩慢，總會(huì)遇到一個(gè)瓶頸，停滯不前，需要很大的感悟才可以突破這個(gè)極限。
一個(gè)好老師的重要性真的是很大。就打個(gè)比方了。一個(gè)老師放任你不管，讓你自己學(xué)習(xí)，只教導(dǎo)你一點(diǎn)所有人都知道的知識(shí)，不給你課外輔導(dǎo)，讓你自生自滅，而你的成績(jī)呢，只會(huì)慢慢的下降，以至于最后的一落千丈，這個(gè)過程也不會(huì)太慢的，甚至你還不知道發(fā)生了什么，成績(jī)就已經(jīng)這樣了，到了無(wú)法挽救的地步。如果你遇到一個(gè)好老師呢？她不管你多么調(diào)皮有多大的玩性，對(duì)學(xué)習(xí)有多漫不經(jīng)心，她都會(huì)很認(rèn)真的去教你，傾盡所囊的去教你，她能夠給你的不僅僅是知識(shí)，還有很多的人生哲理，也都是值得你去學(xué)習(xí)的，她更不會(huì)放任你不關(guān)。一個(gè)好的老師不會(huì)放任任何的學(xué)生，無(wú)論這個(gè)學(xué)生是怎么樣的，她都會(huì)很認(rèn)真的去對(duì)待你，甚至給你更多的耐心和細(xì)心，更是把老師所有的義務(wù)都做的仁至義盡，甚至把你當(dāng)親生孩子一樣來(lái)教，那么的專注，甚至?xí)䴙槟愕牟慌Χ葱�，而憤怒…�?/p>
所以說，一個(gè)好老師是我們?nèi)松膯⒚桑呛苤匾�。�?dāng)然如果你擁有一個(gè)很好的老師，請(qǐng)你也用心的去對(duì)待她。她為你們的付出，比你們眼前看到的可能還要多，也請(qǐng)不要因?yàn)橛辛艘粋�(gè)好老師就沾沾自喜，除了好老師，你還需要一顆好的心。會(huì)奮斗，會(huì)努力，會(huì)上進(jìn)的心！
我眼中的最美教師作文
如果我是一位音樂家，我要用最美歌聲來(lái)贊美她;如果我是一位作家，我要用美妙的文字來(lái)贊頌她；如果我是一位畫家，我要用一幅優(yōu)美的畫來(lái)表達(dá)她。她的模樣是那么慈祥，她的聲音是那么動(dòng)聽，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，長(zhǎng)著一張圓圓的臉，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她個(gè)子不高，皮膚不算很白，一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒，臉上永遠(yuǎn)是掛著甜甜的微笑，在我的記憶中他似乎穿著很樸素，但樸素中帶著幾分華麗。她就是我眼中淡定，知識(shí)淵博的最美老師---黃老師。
黃老師特別喜歡鼓勵(lì)同學(xué)，記得黃老師剛來(lái)我們班開始給我們上課時(shí)，她叫同學(xué)們積極舉手回答問題，但是一個(gè)同學(xué)都不敢舉手發(fā)言，于是她就采用了一種“鼓勵(lì)激療法”。說“沒事，大膽地舉手，說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師會(huì)鼓勵(lì)你們”。黃老師這么說，我就勇敢地舉起了手，并且正確的回答了老師的問題。之后每次回答問題時(shí)越來(lái)越多的同學(xué)都勇于舉起了手。以前我們班的氣氛很沉悶，同學(xué)們都不是很大膽的表達(dá)自己，現(xiàn)在好了，黃老師的“鼓勵(lì)激療法”改正了我們班的壞習(xí)慣，不僅效率提高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中好好學(xué)習(xí)，大大的提高了我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)。
黃老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是提倡大家課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。以前，我們班同學(xué)都不喜歡課前預(yù)習(xí)，所以老師提出問題，一個(gè)都答不出來(lái)，現(xiàn)在我們班喜歡上了預(yù)習(xí)，在課堂上，老師提出的問題，全都答得上，還能把預(yù)習(xí)的過程中遇到不懂得問題，在老師上課的時(shí)候一一解答出來(lái)，還能說出課文的主要內(nèi)容。課后復(fù)習(xí)是把所學(xué)的知識(shí)加以牢記，鞏固。運(yùn)用起來(lái)更加游刃有余。
黃老師對(duì)待工作非常嚴(yán)謹(jǐn)，她雖然是一個(gè)四五十歲的人了，但她并不因此而對(duì)工作有所懈怠，有時(shí)候路過黃老師的辦公室，我都會(huì)不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)她正在伏筆寫跟工作有關(guān)的東西，這讓我油然而生對(duì)校長(zhǎng)黃老師的一股敬意，從黃老師身上，我學(xué)習(xí)到了孜孜不倦的精神，黃老師也是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人，俗話說：“活到老學(xué)到老”。這句話在黃老師的身上那是在合適不過了，黃老師特別謙虛，從黃老師身上我又讀到了謙虛的精神和不恥下問的習(xí)慣。
經(jīng)過四個(gè)學(xué)期的努力，我們班獲得了“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，這是我們班團(tuán)結(jié)獲得來(lái)的，也是黃老師辛辛苦苦教育我們得來(lái)的，在這里我代表我們班向黃老師說一聲：“老師，謝謝你！”
我們有幸能遇上這樣一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)的好班主任而感到高興，我眼中最美的老師----黃老師。
好老師作文
一個(gè)人，在他成長(zhǎng)的過程之中，必須要有老師的悉心教導(dǎo)，循循善誘。每個(gè)人的人生當(dāng)中都一定會(huì)留下這樣一群人的腳印,至于這些腳印是誰(shuí)的呢?是老師的。
如果把人生比作一座燈塔,那么老師,就是最底層的基座,若沒有老師幫你打下牢固的地基,你便無(wú)法再繼續(xù)發(fā)展。老師是燈，為我們照亮前進(jìn)的方向，老師是蠟燭，為我們點(diǎn)亮心中的希望。
今天早上，我們班里來(lái)了一位很美麗的英語(yǔ)老師。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，黑黑的，穿著粉紅色的衣服，皮膚白白的，還戴著一副眼鏡，看上去特別的斯文美麗。她說話的聲音甜甜，仿佛能夠甜進(jìn)每一個(gè)人的心里面去。所以我們班里的同學(xué)們都很喜歡這位美麗而又又親切的英語(yǔ)老師。 今天我們的英語(yǔ)老師教我們學(xué)寫26個(gè)英文字母。老師先教我們學(xué)寫ABCD。
一開始我的英文字母寫的不太好，英語(yǔ)字母都寫得歪歪扭扭的，一點(diǎn)都不規(guī)范，英語(yǔ)老師看到了，我原以為她會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)我，可是老師卻對(duì)我說說不是你的字寫的不好，是你沒有認(rèn)認(rèn)真真地寫�！蔽衣犃艘院蟊悴缓靡馑嫉男α诵Γ蠋熯�摸了摸我的頭。
我在聽了老師的話之后，認(rèn)認(rèn)真真地開始寫了起來(lái)，一筆一劃地認(rèn)真書寫著英語(yǔ)字母。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)英語(yǔ)字母也不是那么難寫的。便更加認(rèn)真起來(lái)了。
英語(yǔ)老師看了之后，笑著對(duì)我說“你現(xiàn)在的字寫的很好，進(jìn)步很大。”不過還要多多練習(xí)，這樣才能夠能夠更好的提升你自己的寫字質(zhì)量。
在接下來(lái)的課程中，我沒有像以前一樣分心了。我認(rèn)認(rèn)真真的聽著老師講課，仔仔細(xì)細(xì)地書寫著英文字母。我的心里總是浮現(xiàn)出老師那親切而又溫柔的笑臉，我想要再聽見老師夸獎(jiǎng)我的聲音。漸漸的，我的英語(yǔ)水平也跟著提高了不少呢！
我想我的英語(yǔ)老師可真溫柔��！這樣的老師可真是讓同學(xué)們打心眼兒里喜歡呀。
我有一個(gè)好老師作文
都說老師是心靈的舵手，我們班的小麗老師就是優(yōu)秀的舵手。小麗老師是我們的語(yǔ)文老師，也是最受我們班同學(xué)們歡迎的老師。
叮鈴鈴……上第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，在我們的期待中，小麗老師踩著“蹬蹬蹬”的高跟鞋走來(lái)，她帶著一副大大的黑框眼鏡，看上去就滿腹詩(shī)書才華橫溢。小麗老師不胖也不瘦，不高也不矮，她稱自己叫做“剛剛好老師”。但是她的頭發(fā)并不剛剛好。小麗老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，黑得發(fā)亮。當(dāng)她走起來(lái)的時(shí)候，黑色的頭發(fā)飄啊飄，就像天上的仙女一樣漂亮。
小麗老師說話很好聽，就像小鳥的叫聲，輕輕的。她常常帶著甜甜的微笑，如果有同學(xué)回答問題對(duì)了，小麗老師就會(huì)朝著他微笑。就算是我們做錯(cuò)了題目，小麗老師也不會(huì)兇我們，她總是耐心地指出我們的錯(cuò)誤，我們反而不好意思了。
我們總是很驕傲，因?yàn)樾←惱蠋熓亲詈玫睦蠋�。但是小麗老師總是說我們還有很多好老師，每一個(gè)老師都比她還好。我喜歡小麗老師，因?yàn)樗虝?huì)我們很多東西，也對(duì)我們很好。我希望我能一直被小麗老師教下去。
我的好老師作文
一個(gè)女孩，可能最值得驕傲的是自己的美麗，可我的長(zhǎng)相，一句話：離美遠(yuǎn)，離丑近。因此，除我家人外，幾乎沒有親近的人，所以還算聰明的我，從小就少有自信，更沒有什么奢望�？蛇M(jìn)人中學(xué)后，一切都改變了。
破天荒地受受到老師的關(guān)注。進(jìn)初中第一天，班主任李老師就按身高附加成績(jī)編位。我竟然坐上了我沒有坐過的好座位，也許因?yàn)閺奈从羞^的好心情，在李老師正式上數(shù)學(xué)課的第一節(jié)課上，李老師的提問，我竟迫不及待地舉手搶答。我正確的回答，獲得了以前老師少有的贊許的點(diǎn)頭和微笑。此時(shí)的我沒有表面上的欣喜若狂，但那心里的那個(gè)甜呀，美呀都無(wú)以言表。我堅(jiān)信，我遇到好老師了，一個(gè)不以貌取人的老師。果真在我以后的學(xué)習(xí)中得到了驗(yàn)證。
我開始享受到了李老師的關(guān)愛和鼓勵(lì)。小學(xué)時(shí)的缺乏自信和無(wú)所追求的態(tài)度，給我留下的隱患----基礎(chǔ)薄弱，在李老師第一節(jié)數(shù)學(xué)課上的出色表現(xiàn)已無(wú)法掩蓋。問題出現(xiàn)了，窘態(tài)出現(xiàn)了，同學(xué)們背后的嘲弄也有了，這些我并不但憂，我擔(dān)憂的是我自己認(rèn)為獲得了老師的關(guān)注和好感的失去，然而我錯(cuò)了。
每次作業(yè)批改后，我成為李老師單獨(dú)評(píng)講錯(cuò)題的學(xué)生之一，我的心里開始是忐忑，再是高興，再是慶幸，最后是珍惜。所以，我每次都是帶著感激的心情，恭敬認(rèn)真聽李老師的評(píng)講。一句熟悉得不能再熟悉的話，�？M繞在我耳旁，“只要把這個(gè)問題弄懂了下一個(gè)問題就容易了”。然而，誰(shuí)都知道，學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題會(huì)不斷出現(xiàn)，而解決問題的是老師，而且是幾十個(gè)。我想，老師的話就是套牢了自己，必須犧牲大量的時(shí)間和精力。老師��！您真一點(diǎn)自找辛苦呀！
每次考試后，無(wú)論分?jǐn)?shù)多少，李老師總會(huì)利用課外時(shí)間，甚至是星期六星期天能碰到的學(xué)生，總是說一句話：“把你上次考試的試卷拿來(lái)我們共同看看”。我也有了機(jī)會(huì)享受這一待遇。其實(shí)，所謂“共同看看”，就是看你的錯(cuò)題，讓你明白，哪些因大意馬虎錯(cuò)了，哪些因?qū)忣}不嚴(yán)錯(cuò)了，哪些因答題不規(guī)范扣分了等等�？傊屇愫蠡�，不重犯此錯(cuò)。但如果做對(duì)了特別有難度的題，她總是大加贊賞和鼓勵(lì)，但最后總忘不了加上一句“別驕傲”的誡言。“考卷的共同看看，”為我取得今天的好成績(jī)，功不可沒。
除了學(xué)習(xí)上的關(guān)愛和鼓勵(lì)，在生活上，我總會(huì)情不自禁地想到一句話：“母不嫌兒丑”。是的，她就像一個(gè)慈愛的母親愛著我們，關(guān)心著我們�？吹剿�?qū)W生生病那焦急的神情，忙里忙外的身影，外人一定會(huì)認(rèn)為，他就是你的母親。
李老師是平凡的，也許她是做了他該做的，并沒有那么高尚和偉大，但在我這個(gè)丑女孩的心中，她就是我生命中的福星，成長(zhǎng)中的貴人，心目中的好老師。
我有一位好老師作文
我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學(xué)，我都盼望著見到她。每當(dāng)我見到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往上翹，親切地叫我一聲“楠楠!”時(shí)，就仿佛一股清泉流過我的心間，別提有多開心了!她就是我們的李老師!
李老師真是一位滿腦子充滿新奇點(diǎn)子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個(gè)歡樂、有趣、獨(dú)特的世界。她常常給我們講許多許多有趣的、我們從沒聽過的、好聽的故事，把全班同學(xué)都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室里一會(huì)兒鴉雀無(wú)聲，一會(huì)兒又歡聲笑語(yǔ)。有一次，她竟然把我們的全班變成了一個(gè)昆蟲的世界，教室里每一個(gè)角落都飛滿了各種各樣的昆蟲，里面一個(gè)人類也沒有，連李老師也變成了一只黃翅膀的大蜻蜓!你一定不明白為什么吧？原來(lái)這是一堂生動(dòng)有趣的昆蟲課!我們學(xué)到了好多好多知識(shí)呢!
李老師愛我們班每一個(gè)同學(xué)，就像愛她自己的孩子一樣。上學(xué)期我過生日，我發(fā)給同學(xué)們一只可愛的小花蛋，在課堂上，老師叫同學(xué)們祝我生日快樂，還大聲而親切地對(duì)我說：“好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步……”又叫同學(xué)們?yōu)槲页崭�，我的臉都開心紅了，心里砰砰地跳，感覺有一種不同的溫暖在我心間流動(dòng)著，真舒服!
我們是一棵棵嬌嫩的小樹苗，老師是陽(yáng)光與雨露，培育了我們，讓我們快樂、茁壯地成長(zhǎng)，有一天，我們會(huì)長(zhǎng)成參天大樹的!謝謝你老師!
我的好老師作文
有人說過，老師就像是天上最亮的一顆星星，為我們指引人生的道路；有人說過，老師是蠟燭，燃燒自己，為我們照亮前方的路；有人說過，老師有一雙翅膀，可以帶我們?cè)谔炜斟塾巍?/p>
一年一度的教師節(jié)來(lái)臨了，我們都在為這是犯愁，不管怎么樣這次的教師節(jié)我們一定要辦好，必須要讓老師開心、高興、快樂起來(lái)。
中午，我們想一窩蜂的涌進(jìn)教室，各自想辦法齊心協(xié)力裝飾教室，大家各抒己見，終于把教室裝飾的美倫美幻�；顒�(dòng)也開始了。首先，讓老師玩一個(gè)抽簽游戲，我們寫了一些祝福語(yǔ)放在一個(gè)盒子里，老師抽到那個(gè)就把它讀出來(lái)。我寫的很簡(jiǎn)單，不過也代表了我的心意。
以往的節(jié)日都是您陪我們過，這次，教師節(jié)我們陪您過。在平常，上課期間，你總會(huì)在黑板上寫著整齊而又漂亮的字，并且問為我們細(xì)心解說課文內(nèi)容。每次講解，您的嗓子都會(huì)很難受，這讓我們很愧疚。于是，我們趁著這次教師節(jié)送您一個(gè)水杯，希望您用這個(gè)水杯喝水的時(shí)候，會(huì)想起我們。
老師您對(duì)我們的好我們都會(huì)記在心上。老師您的臉龐，您的面孔都將會(huì)深深地鐫刻在我們的內(nèi)心深處，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)間帶走。
老師您的愛，像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比有愛更純潔。這就是我的好老師，永遠(yuǎn)的好老師。
我心目中的好老師作文
童年帶給了我許多快樂，但我最難忘的一件事就是那一件??????
一天，外面下起了鵝毛大雪，沒多久外面就變成了粉妝玉砌的世界了，我們見此情景，興奮極了，相約打雪仗。
真正的雪仗開始了。我們紛紛備好雪球，等待“敵人”的出現(xiàn)。突然，一個(gè)雪球向我飛來(lái)，我像兔子似得躲開了，不知又從哪兒飛來(lái)一個(gè)雪球，正好打在我的臉上，打得我“滿臉桃花開”，變成了一位“圣誕老人”。這下我可生氣了，我便制造了一大堆雪球，抱在懷里，邊跑邊打，打得他們措手不及，狼狽的逃跑了，看到這一情景，我不禁仰天大笑了起來(lái)。可就在這時(shí)，他們不知從那兒一擁而上，雪球一起飛了過來(lái)，把我打成了“雪人”。這下我可是火不打一處來(lái)，我使出了“鏟子神功”，用鏟子灑向他們一大堆雪，我還收集了一小桶雪，隨時(shí)準(zhǔn)備灑向“敵人”。這時(shí)，“敵人”的一個(gè)人正準(zhǔn)備回營(yíng)，我悄悄地跟蹤到他的老巢。趁他們不注意，我用力把桶中的雪灑向他們，頓時(shí)，他們變成了一只只“北極熊”。漸漸地，樓下變成了我們的“大舞臺(tái)”，我們個(gè)個(gè)都有成了“演員”，有好多“觀眾”都來(lái)觀看我們這場(chǎng)精彩的表演。
不一會(huì)，夜幕降臨了，我們拖著疲憊的身體回家了。
這件事真令我難忘！
我今年已經(jīng)上六年級(jí)了，教過我的好老師有很多，其中五年級(jí)時(shí)教我們語(yǔ)文的陳老師給我的印象最深刻，她是我心目中的好老師。
陳老師的課講得十分輕松、幽默，讓我們有一種快樂學(xué)習(xí)的感覺。上課時(shí)，結(jié)合課文時(shí)不時(shí)的就給我們講一個(gè)笑話，寓教于樂，讓我們?cè)谝环N很輕松的氣氛中很容易就掌握了知識(shí)。有一次，陳老師在講“碧”字時(shí)，她說：“碧就好比王先生和白先生同坐在一個(gè)石頭上。”這樣生動(dòng)有趣的比喻使大家一下子就聽懂了。
陳老師不但教學(xué)有方，而且還無(wú)微不至地關(guān)心每一位同學(xué)。
對(duì)于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，陳老師經(jīng)常給他們單獨(dú)輔導(dǎo)功課，講學(xué)習(xí)方法，和他們談心，給他們鼓勁，幫他們從失敗的陰影中走出來(lái)。
有一次，我們班的嵇青見同學(xué)生病住院了，陳老師在關(guān)心嵇青見病情的同時(shí)生怕她課程跟不上，每天都按時(shí)到醫(yī)院去給她補(bǔ)課，每次去都帶些營(yíng)養(yǎng)品給她，希望她盡快好起來(lái)。嵇青見病好了以后，老師怕她跟不上，還是堅(jiān)持每天給她單獨(dú)補(bǔ)習(xí)。同學(xué)們都很感動(dòng)也更加敬重陳老師了。
敬愛的陳老師，您真是我們心目中的好老師。十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zwzt/1326719.html
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