第一部分 語言積累與運用
（一）基礎(chǔ)知識
1、字音形義（范圍主要是書中字詞積累部分）
05①阿諛( ) 瀕臨( ) 揶揄 眼棱 bì 益 分道揚biāo
參差 niān 輕怕重 瀕 臨
04②下列各組詞中加橫線字音、形全對的一組是( )(2)
A.聒噪(guō) 灼傷(zhuó) 倔強(juè) 與日具增(jù)
B.豢養(yǎng)(huàn) 衰落(shuāi) 矚目(zhǔ) 摩天大樓(mé)
C.尷尬(gà) 四角酒(jiǎo) 異花受粉(shòu) 針砭時弊(biān)
D.殉職(xùn) 機械(xiè) 咄咄逼人(duō) 分道揚鑣(biā
③浮想連翩( ) 弄巧成絀( )
2、詞義：主要考察成語或常用詞的運用
（1）、面對別人尖刻的譏笑，他不以為然。（ ）
（2）、奧運賽場上，女排健兒精神矍鑠，越戰(zhàn)越勇，終于摘取桂冠。
（3）、這是個尷尬的場面，她希望自己能盡快脫身。（ �。�
3、句子：選擇或修改病句 （可在原句上改，但必須用正確的修改符號）
04(1)自從阿波羅登月后，月亮在人們心中就不抱有神奇的幻想了。
(2)我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。
4、修辭：主要考察仿句或?qū)憣β?lián)
①如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng)，我將 如果我是清風(fēng)，我將 。
②錢可以買到寬敞的房屋，但不一定能買到家庭的溫磬�！�
錢可以買到 ，但不一定 。⑵錢可以買到 ，但不一定 。
③憶往昔滄桑歲月， 看今朝錦繡河山 。
5、名著導(dǎo)讀
名稱主要人物主要情節(jié)其他
《水滸傳》宋江 魯智深 武松 林沖
晁蓋 吳用智取生辰綱
武松打虎綽號 及時雨 花和尚
行者 豹子頭 托塔天王
智多星 三位女英雄
《魯賓遜漂流記》魯賓遜 星期五野人 人肉宴作者：笛福（英）
《格列佛游記》格列佛小人國 巨人國作者：喬納森 斯威夫特 （英）
也不排除有考察四大名著其他幾部的可能 例如去年期末考試試題如下：
05①“一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸”寫的是中國古典文學(xué)名著《西游記》中的____，以他為核心展開的故事情節(jié)有______。(2)(寫出一個)
04②在外國文學(xué)名著中，有一個叫雷米爾魯?格列佛的人，他向往航海，幾次出航，最后一次到了一個神奇的地方，這里的居民長著馬的模樣，然而卻有著人所不能及的智慧和美德，他們就是________——這里的主人，而人在這里則是低賤的牲畜，野蠻而丑陋，他們也有一個稱謂——________。
練習(xí)
1、“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂 ”是名著《 》中的一個回目，其中“豹子頭”指的是
2、《魯賓遜漂流記》的作者是英國作者（ ）
3、《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當(dāng)時英國統(tǒng)治階級的腐敗與罪惡。（判斷正誤）
（二）古文部分
第六、七單元復(fù)習(xí)提要
文章內(nèi)容提要：篇目 作者及出處 內(nèi)容中心
小石潭記 ：柳宗元 唐代文學(xué)家，“韓柳” 從不同角度描繪小石潭的水、游魚、樹木、岸勢，著意渲染了它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲哀、凄愴的情感。
記承天寺夜游 ：蘇軾，北宋文學(xué)家，“三蘇” 描繪了自己和好友張懷民同游承天寺時看到的月下美景，抒發(fā)了自己壯志難酬的苦悶情懷。
生于憂患，死于安樂： 孟子，戰(zhàn)國思想家、教育家�！皝喪ァ� 列舉六位經(jīng)過貧困、挫折的磨礪，終于有所作為、成就大業(yè)的例子，論述憂患可激勵人奮發(fā)向上，正反結(jié)合，得出“生于憂患，死于安樂”結(jié)論，激發(fā)們克服困難，銳意進取。
曹劌論戰(zhàn)： 左丘明，春秋時期，《左傳》 記敘長勺之戰(zhàn)的整個過程，緊扣曹劌的一言一行，闡述了弱國在對強國的戰(zhàn)爭中采取戰(zhàn)略上取信于民，戰(zhàn)術(shù)上后發(fā)制人的原則。
茅屋歌為秋風(fēng)所破歌： 杜甫，詩圣，詩史子美，杜陵野老 通過描繪茅屋被秋風(fēng)所破的情景，表達了作者推已及人，希望“天下寒士”都居“廣廈”，才都能安居樂業(yè)的思想感情。
過故人莊 ：孟浩然，唐代詩人邊塞詩人 敘述作者到農(nóng)家做客受到熱情款待的經(jīng)過，描繪了恬靜的田園風(fēng)光，表達了老朋友之間的誠摯友誼，也流露出作者對田園生活的向往。
游山西村： 陸游，南宋愛國詩人，《劍南詩集》 寫于乾道三年初春，當(dāng)時作者在山陰鄉(xiāng)下，詩中表現(xiàn)了農(nóng)家的殷勤好客和風(fēng)俗古樸的特點，表達了作者對田園生活的熱愛和向往。
漁家傲： 范仲淹，北宋政治家，文學(xué)家 通過對邊塞秋季風(fēng)光的奇異獨特的描寫和抒發(fā)守邊將士的情懷，表現(xiàn)了守邊將士的建功立業(yè)的英雄氣概和思鄉(xiāng)之情，也反應(yīng)了邊塞生活的艱苦。
浣溪沙： 蘇軾號東坡居士 上闋寫景，下闋抒情，由西流的溪水想到青春可以永駐，大可不必為日月變遷、人生易老而嘆息，抒發(fā)了作者積極樂觀的人生態(tài)度。
觀刈麥 ：白居易、香山居士 通過作者的所見所感、反映了沉重的賦稅剝削給勞動人民造成的極大痛苦，寄托了對勞動人民的同情。
赤壁 ： 杜牧 唐代文學(xué)家借一支斷刊戟引發(fā)出對前朝人物和事跡的無限感慨，抒發(fā)了詩人“時無英雄，使豎子成名”的抑郁之情。
過零丁洋 ：文天祥 南宋文學(xué)家《正義歌》 詩人通過自述國破家亡的境遇，抒發(fā)了他以身殉國的決心和崇高的民族氣節(jié)。
己亥雜詩： 龔自珍，清代著名思想家、文學(xué)家 寫作者辭官后的離愁別緒及詩人從自然界景物的轉(zhuǎn)化中，悟出了生命的真諦，體現(xiàn)了作者百折不撓的堅強意志和強烈社會責(zé)任感。
山坡羊?潼關(guān)懷古： 張養(yǎng)浩、元朝散曲家 借憑吊潼關(guān)古跡，追憶歷史，闡發(fā)議論，指出廣大人民的痛苦境地也不會因為朝代的更替而有所改變，表達了作者對廣大人民痛苦的同情，同時對封建統(tǒng)治者熱衷于爭權(quán)奪利而不顧廣大人民死活予以鞭撻。
⑴常識：①字義：范圍是講讀課文的書下注解
05下列加橫線詞語解釋完全正確的一項。(1)
A.為坻、為嶼、為堪、為巖(水中高地) 故人具雞黍(辦、準(zhǔn)備)
B.彼竭我盈(充滿) 動心忍性(忍受)
C.念無與為樂者(想念) 右手秉遺穗(拿著)
D.秋天漠漠向昏黑(漸近、靠近) 公問其故(緣故、原因)
②文學(xué)常識 著名的作者的簡介和作品集常在后面的古文閱讀中出現(xiàn)
⑵背誦 范圍所有古文背誦篇目，有接上下句，更多的是理解性題。
05(1)人生自古誰無死？_____________________。
(2)_____________________，自將磨洗認(rèn)前朝。
(3)《過故人莊》中，描寫作者進村時見到的美麗景色的詩句是___________，___________。
04(1)綠樹村邊合，________。
(2)文天祥在《過零丁洋》中以“_________？_________”的堅定態(tài)度回答了元統(tǒng)治者的威逼利誘，表現(xiàn)出了他的凜然正氣和視死如歸的民族氣節(jié)。
(3)寒月的父親前年因車禍亡故，去年小弟又因病夭折，連失兩位親人，寒月的母親大病了一場，再也不能干重活了，家務(wù)的重?fù)?dān)全都落在了弱小的寒月身上。又要上學(xué)，又要顧家，她累了，哭了，覺得命運對她太不公平了。你是她的朋友，請從孟子的文章中找合適的句子勸慰她：“________�！�
練習(xí) 1、 ，自將磨洗認(rèn)前朝。
2、困于心， ， ； ， ， 。
3、《過零丁洋》一詩中，氣勢磅礴、格調(diào)高亢，表現(xiàn)了詩人為了國家寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)的句子是 ， 。
4、《山坡羊?潼關(guān)懷古》一詞中，寫潼關(guān)險要壯觀的語句是 。
5、古代有不少詩篇寫到“花”，請寫出兩個含“花”字的詩句 ； 。
6、《觀刈麥》是 代的現(xiàn)實主義詩人 所寫；詩中表達對重賦下的農(nóng)民深切同情與關(guān)切的句子是 ；這首詩讓我們很自然地聯(lián)想起唐代詩人李紳《憫農(nóng)》中的詩句 。
現(xiàn)代文背誦1、一個人，能力有大小，但只要有這點精神，就是 ， ， ， ， 。
（二）古文閱讀
生于憂患，死于安樂
05①故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
�、谌撕氵^，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂土，出則無敵國外患者，國恒亡。
�、廴缓笾趹n患，而死于安樂也。
(1)解釋第①段中兩個加橫線的字。(1)
是： 曾：
(2)翻譯第②、③兩段中劃線的句子。(2)
�、赺______________________。③_______________________。
(3)用原文中的句子回答，一個人可以通過哪些途徑增長才干？(2)
小石潭記
04潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動；?爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
(1)本語段出自唐代文學(xué)家________的________。(1)
(2)文中有一個錯別字，請改正。(1)
________應(yīng)改為________
(3)解釋加橫線的字，為 [ ]內(nèi)漢字注音。(1)
潭中魚可百許頭 [?]爾遠逝
(4)“皆若空游無所依”的意思是________。(1) 新 課 標(biāo) 第 一網(wǎng)
(5)本語段從字面上看皆是寫________，但其實是寫________，突出了________的特點。(3)
記承天寺夜
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳。
１、解釋下列句子中加點的詞。
⑴欣然起行（ ） ⑵念無與樂者（ ） ⑶懷民亦未寢（ ） �、认嗯c步于中庭（ ）⑸蓋竹柏影也（ ） ⑹但少閑人（ ）⑺遂至承天寺（ ）
⑻水中藻荇交橫（ �。ā � �。�
2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
⑴懷民亦未寢。
⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫。
⑶但少閑人如吾兩人者耳。
3、用比喻描寫庭院月色的句子是 ， ， 。
４、表現(xiàn)作者自嘲的句子 ， ， 。用了 修辭手法，表達了作者 的感情。
5、請各用一字填空。
本文寫月突出其 ，寫境突出其 ，寫影突出其 ，寫人突出其 ，寫情突出其 。
６、“尋張懷民”一句中將“尋”改為“訪”好不好？為什么？
７、全文以 為線索，依據(jù)作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了一幅 圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎潔的意境，表達了作者 心境。
８、你是如何理解文中“閑人”的含義的？
曹劌論戰(zhàn)
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀�！蹦巳胍姟枺骸昂我詰�(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人�！睂υ唬骸靶』菸雌�，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情�！睂υ唬骸爸抑畬僖�，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓，劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
１、給加點字注音。
又何間焉（ ） 公與之乘（ ） 下視其轍（ �。⊥淦烀遥ā 。�
２、解釋下列加點的字或詞。
犧牲玉帛（ 祭祀用的豬牛羊等�。⌒〈笾z（ 案件�。≈抑畬僖玻ā”M力做好本職工作 ）
弗敢專也（ 獨自享用 �。」珜⒐闹ā艄摹 。∮趾伍g焉（ 參與 �。�
３、用自己的話說說下列句子的意思。
⑴衣食所安，弗敢專也，必以分人。
⑵忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。
⑶小惠未偏，民弗從也。
⑷下視其轍，登軾而望之。
⑸一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
４、用原文回答問題。
⑴曹劌請見的理由是什么？⑵曹劌認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的理由是什么？⑶曹劌認(rèn)為可以追擊齊軍的原因是什么？
５、用簡要的話分別概括兩段文字的內(nèi)容。
⑴第二段： 曹劌參戰(zhàn)（敘述長勺之戰(zhàn)過程）�！〉谌危骸〔軇フ搼�(zhàn)（敘述戰(zhàn)爭取勝的原因）。
⑵體現(xiàn)曹劌軍事思想的語句是夫戰(zhàn)，勇氣也，從二三段內(nèi)容可知，本文詳寫論戰(zhàn)，而略寫戰(zhàn)爭。
⑶“彼竭我盈”指的是齊人三鼓，我軍一鼓�！〉臅r候，反攻的最佳時期是 齊人三鼓，追擊的最佳時期是 彼此我盈之時 。
６、下列朗讀停頓劃分有誤的一項是（ ）
Ａ、吾視／其轍亂，望／其旗靡�！。�、忠之屬也，可以／一戰(zhàn)。戰(zhàn)／則請從。
Ｃ、下視／其轍，登軾／而望之。 Ｄ、公／與之乘，戰(zhàn)／于長勺。
７、問答題。
⑴試分析“肉食者鄙，未能遠謀”一句中所起的作用？
⑵曹劌是本文打造的中心人物，他的“遠謀”表現(xiàn)在哪里？他在戰(zhàn)爭中起什么作用？
曹劌政治上的民本思想，獲得了國人的信任，軍事上先發(fā)制人，贏得了戰(zhàn)機，這是戰(zhàn)勝齊軍的政治軍事保證。
⑶齊師敗績后，曹劌為什么要下視其轍，登軾而望？他看到了和望到了什么？
⑷魯國取勝的原因是什么？
⑸曹劌為什么不在戰(zhàn)前就將他打敗齊軍的作戰(zhàn)策略說出來？而只是要求“戰(zhàn)則請從”呢？
⑹曹劌說：“肉食者鄙，未能遠謀”“乃入見”，說明他是一個怎樣的人？
（三）口語交際
05在“做一日小交警”活動中，面對違章的叔叔，你會說：__________。
面對橫穿馬路的小妹妹，你會說：___________。
練習(xí) 小李和小楊為了一點小事在自習(xí)課上大聲地爭吵起來，如果班長既想達到批評目的，又想把話說得委婉些，你認(rèn)為表達恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）
A、你們這樣大聲爭吵，影響很壞。 B、你們這樣大聲爭吵，難道不感到羞恥嗎？
C、你們這樣大聲爭吵，影響不太好吧。 D、你們這樣大聲爭吵，真是“太了不起”了。
（四）綜合性學(xué)習(xí)
05.語文課外小組進行家鄉(xiāng)旅游資源調(diào)查活動。
(1)請你簡要介紹家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景。(1)(不少于50字)
(2)為了充分開發(fā)這一旅游資源，請你給有關(guān)部門提出一條合理的建議。(1)
練習(xí)：我們家鄉(xiāng)錦州有許多風(fēng)景名勝和地方特產(chǎn)，請你選一個用一句話來介紹。注意突出其特征，語言力求簡潔優(yōu)美。（句式和修辭不作要求）（3分）
新聞：主要是擬寫標(biāo)題（注意簡潔）根據(jù)一段新聞稿回答問題（始終圍繞稿子來答）
環(huán)保小課題：與環(huán)保有關(guān)的漫畫或材料分析，擬寫廣告詞注意簡潔和形象。
二、閱讀
第二部分 現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)
Ⅰ.現(xiàn)代文閱讀解題之方法篇
一、考什么？xkb1.com
1.文本解讀：⑴主要內(nèi)容；⑵主題思想；⑶結(jié)構(gòu)層次。
2.語言品析：⑴關(guān)鍵字詞；⑵重要語句。
3.模仿創(chuàng)新：⑴句式仿寫；⑵評價探究。
二、總綱
㈠讀文
1.文章的題目；
⑴題目隱含的信息：①重要內(nèi)容；②寫作對象。
⑵說說題目好在那里？
方法：一般分析題目所用的修辭手法并聯(lián)系文章的主題。
2.文章的開頭；
作用：⑴開篇點題；⑵總領(lǐng)全文；⑶引起下文。
3.文章的中間；
作用：⑴獨立成段的是過渡（承上啟下）；⑵段末的總結(jié)句是總結(jié)上文，引起下文。
4.文章的末尾；
作用：⑴篇末點題，畫龍點睛；⑵總結(jié)全文，深化中心；⑶首尾呼應(yīng)。
㈡解題
1.法則：閱讀題的答案在原文中找。⑴用原文語句回答：摘錄全句。⑵用自己的話回答：截取關(guān)鍵字詞作為答題要點。
2.解釋文中關(guān)鍵詞語的含義。
方法：⑴語素分析；⑵同義替代；⑶喻義還原；⑷貶詞褒用。
3.理解文中重要語句（多為比喻句）的含義。
方法：從修辭角度分析，一般是為喻體找出本體，將比喻句轉(zhuǎn)換為陳述句，即句式轉(zhuǎn)換。
Ⅱ.往年考題分析
1、現(xiàn)代文體裁分析：去年考的是①課內(nèi) ：熱帶雨林的消失——世界性的毀滅（事理說明文）②課外：老狼碑（小說）；心存感激（議論文）前年考的是①課內(nèi)：范進中舉（小說）②課外：關(guān)于我們?yōu)槭裁床荒艽罅糠每股兀ㄊ吕碚f明文）；科學(xué)需要敢于探索的勇士（議論文）
因此：今年可能考的現(xiàn)代文體裁：（議論文）（小說）（事理說明文）當(dāng)然也不排除 游記和新聞
第三單元單元知識提要：議論文
⑴生字 殉忱拈隘拙訛圩契憫摞閥躬
（2）詞語
殉職 熱忱 狹隘 鄙薄 不足道 費解 推敲 斟酌 文雅 邏輯 時髦 規(guī)范 圩堤 失意 恩惠 訓(xùn)誡 誕生 親躬 捷徑 裨益 精益求精 見異思遷 拈輕怕重 麻木不仁 漠不關(guān)心 弄巧成拙 適得其反 以訛傳訛 約定俗成 一勞永逸 七月流火 不假思索 頭頭是道 娓娓動聽 平易近人 不以為然 滿不在乎 七月流火 如釋重負(fù) 海闊天空 心安理得 任重道遠 死而后已 悲天憫人小心翼翼 循規(guī)蹈矩 疲憊不堪 筋疲力盡
2、 精彩的句子
（1）一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
（2）人若能知足，雖貧不苦；若能安分(不多做分外希望)，雖失意不苦；老、病、死，乃人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什么苦。
(3)一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子，一生應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便死也是帶著苦痛往墳?zāi)估锶ァ?br />(4)處處盡責(zé)任，便處處快樂：時時盡責(zé)任，便時時快樂�？鞓分畽�(quán)，操之在己。
(5)盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。
Ⅰ（一）課內(nèi)閱讀
①白求恩同志毫不利己的專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清請，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的人民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。⑩每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
白求恩是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)的精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。
1.第一段文字中，正面介紹白求恩同志的語句是第 句，側(cè)面介紹白求恩同志的語句是第 句。（只填寫序號即可）
2.“敘”和“議”是兩種不同的表達方式，第一段文字夾敘加議的特點十分明顯，這段文字中“議”的句子是第 句。（只填寫序號即可）
3.“無不為之感動”中加點的“為”可換用的一個詞是 ，“之”指代的是 ；“這對于一班見異思遷的人”中的“這”指代的是 。
4.第二段文字中，作者將 與 進行了對比，運用對比方法的好處是 。
5.白求恩毫不利己，專門利人的精神時刻在鞭策著我們，現(xiàn)實生活中具有白求恩這種精神的人是很多的。請舉出現(xiàn)實生活中的一個典型例子加以說明。（要求：先敘后議，60字以內(nèi)）
（二）課外閱讀
我尋求挫敗
①我一直在尋求挫敗。
②有人出發(fā)去“征山”，我卻從來不是，而且剛好相反，我爬山，是為了被山征服。有人飛舟，是為了“凌駕”水，而我不是，如果我去親近水，我需要的是涓水歸川的感受，是自身的消失，是自我復(fù)歸拉于零的一次冒險。
③記得故事中那個叫“獨孤求敗”的第一劍俠嗎？終其一生，他遇不到一個對手，人間再沒有可以挫阻自己高人，天地間再沒有可匹敵的力量，真要令人忽忽如狂啊！
④生來有一塊通靈寶玉的賈寶玉是幸福的，但更大的幸福卻發(fā)生在他擲玉的剎那。那時，他初遇黛玉，一見面，彼此驚為舊識，仿佛已相契了萬年。他在驚愕中竟把那塊玉胡亂砸在地上，那種自我的降服和破碎是動人的，是真愛情最醇美的傾注。
⑤文學(xué)史上也不乏這樣的例子。陳師曾一遇見黃山谷，就燒掉自己的書稿，虛心去向黃山谷學(xué)習(xí)。一個人能碰見令自己心折首俯的人，并能一把火燒盡自己的舊作，應(yīng)該算是和種極幸福的際遇。
⑥《新約》中的先知約翰，一見耶酥，便屈身降志。他對人們說：“我僅僅以水為你們施洗禮，他卻以靈為你們施洗禮，我之于他，只能算是一聲開道的吆喝聲。”《紅拂傳》里的虬髯客一見李靖，便知天下大勢已定，于是飄然遠引。那使無數(shù)人為之傾倒的大唐盛世的李靖，我多么想見他一眼��！清朝末年的孫中山也有如此風(fēng)儀，使四方豪杰甘于俯首授命。生的悲劇原不在頭斷血流，而在于沒有大英雄可以為之赴命，沒有大理想供其追求。
⑦我一直在尋求挫敗，人生天地間，還有什么比失敗更快樂的事？站在千丘萬壑的大峽谷前，感到自己渺小得像螻蟻一樣，還有什么時候能如此心甘情愿地卑微下來，享受大化的赫赫天威？曾記得一個夏夜，臥在海灘上，看到滿天繁星如雨陣如箭簇，一時幾乎驚得昏了過去，感到一種投身在偉大之下的絕望，知道人類永遠不能去逼近那百萬光年之外的光體。不過，這份絕望使我一想起來就覺興奮昂揚。試想，宇宙如果像一個窩囊廢一樣被我們征服了，日子會多么無趣��！讀圣賢書，其理亦然。讀一些好書，仿佛看見洞照古今長夜的明燈，聽見聲徹人世的巨鐘，心中自會涌出一份不期然的驚喜，知道我雖遇魯，天下人間能人正多，這一番心悅誠服，使我?guī)缀跻舐曅嬲f：“多么好！人間竟有這樣的人、這樣的書！我連死的時候都可以安心了！因為有這樣優(yōu)秀的人，有這樣美麗的思想�！贝送�，在印度見到特瑞沙，在非洲見到史懷哲，或是在美術(shù)館看“八大山人”、石濤，在博物院看周鼎宋瓷，都會興起一份“我永世不能追摹到這種境界”的激動。這種激動，這種虔誠的服輸，是多么難忘的大喜悅啊。
⑧如果問我此生還有什么未了的心愿，那便是不斷遇到更令我心折的人，不斷探得更勾魂攝魄的美景，好讓我能更徹底地敗潰，從心底承認(rèn)自己的卑微和渺小。
25、③④段列舉的一反一正兩個例子，各說明什么道理？
26、填空。
從第⑥段看，大英雄指＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三人。
27、第⑦段畫線句子中，“這份絕望”是指什么？作者為什么“興奮昂揚”？
28、作者“尋求挫敗”的目的是什么？請用文中的句子回答。
29、本文標(biāo)題是“我尋求挫敗”，但③－⑥段列舉了別人的例子，這是否有必要？請說說你的理由。（可以發(fā)表不同的見解）
Ⅱ議論文的閱讀解題方法
㈠論點（證明什么）
論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點一般是用判斷句的形式表達的。
1.把握文章的論點。 中心論點 1個（統(tǒng)帥分論點）
⑴明確： 分論點 n個（補充和證明中心論點）]
⑵方法
①從位置上找：Ⅰ標(biāo)題；Ⅱ開篇；Ⅲ中間；Ⅳ收篇。
②②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當(dāng)）
③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）
2.分析論點是怎樣提出的
①擺事實講道理后歸結(jié)論點；②開門見山，提出中心論點；
③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點；
④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點；
⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。
㈡論據(jù)（用什么證明）
⑴論據(jù)的類型：①事實論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。
⑵論據(jù)要真實、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。⑶次序安排（照應(yīng)論點）；
⑷判斷論據(jù)能否證明論點；⑸補充論據(jù)（要能證明論點）。
㈢論證（怎樣證明）
⑴論證方法
①舉例論證（例證法） 事實論據(jù) 記敘 ②道理論證（引證法和說理） 道理論據(jù) 議論
③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）④喻證法 比喻
⑵分析論證過程
①論點是怎樣提出的；②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。
⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）
⑷分析論證的作用：證明該段的論點。
㈣議論文的結(jié)構(gòu)
⑴一般形式：①引論（提出問題）；②本論（分析問題）；③結(jié)論（解決問題）。
⑵類型： ①并列式：Ⅰ總分總；Ⅱ總分；Ⅲ分總。 ②遞進式。
㈤議論文的語言
⑴嚴(yán)密（修飾性、限制性的語言的運用）；⑵生動（成語、各種修辭手法的運用）；
⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）；⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進關(guān)系）。
第四單元復(fù)習(xí)提要：小說
一、小說知識提要
1、 小說：以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)與具體的環(huán)境來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。（相對于詩歌、散文、戲劇而言）
2、 三要素：
A、人物：1、了解人物的刻畫方法：描寫類：肖像描寫（外貌描寫）、語言描寫、動作描寫、心理 描寫、神態(tài)描寫；正面描寫，側(cè)面描寫，細(xì)節(jié)描寫； 2、把握人物的思想性格：通過人物描寫來把握，通過故事情節(jié)來分析；3、景物烘托：烘托心情或處境或命運，渲染氣氛，交待環(huán)境，推動情節(jié)發(fā)展。
B、情節(jié)，是人物性格發(fā)展的歷程，展現(xiàn)人物思想的載體：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。一般文章劃分層次按此。
C、環(huán)境：人物生存的時空：自然環(huán)境：自然的時空景致；社會環(huán)境：人物生存的時代，人與人之間的關(guān)系，時代觀念，法律，道德倫理等。
二、 四文的對比表
篇目 作者及出處 大體內(nèi)容及中心
魯提 施耐庵《水滸傳》第三回 小說通過魯達三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西前后情節(jié)的敘述，塑造了一個敢愛敢恨、嫉惡如仇、伸張正義、有勇有謀、粗中有細(xì)的英雄人物形象，表達了被壓迫人民的愿望。
范進 吳敬梓《儒林外史》第三回 課文通過對比描寫范進中舉前后，特別是出榜那一天截然不同的境遇，著重刻畫范進瘋癲的丑態(tài)與他周圍各色人物等趨炎附勢的嘴臉，批判了罪惡的封建科舉制度及當(dāng)時社會的世態(tài)炎涼，乃至整個封建社會。
選舉 秦文君
Ⅰ（一）課內(nèi)閱讀
05范進即將這銀子交與渾家打開來看，一封一封雪白的細(xì)絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道：“方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去。”屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用�！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說道：“也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？他家里的銀子，說起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”又轉(zhuǎn)回頭來望著女兒，說道：“我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不稀罕�！袢展黄淙�！如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！”說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。
8.選文是清代小說家______的作品，敘述的主要事件是________。(2)
9.選文主要運用________描寫和________描寫來塑造胡屠戶這一形象，活畫了他________的性格特征。(3)
10.中舉前范進恭敬地稱胡屠戶為“岳父”，而今卻隨著鄉(xiāng)親們叫“老爹”，這一變化說明了什么？)
11.細(xì)節(jié)描寫最能生動傳神地刻畫人物形象。文中有好幾處運用了細(xì)節(jié)描寫，試找出一處，并加以簡單分析。(3)
（二）課外閱讀
親情的呼喚
田莊村十字街口是個熱鬧的場所。村里人好在那里議論家事、國事、天下事，還好在那里張貼各種啟事，廣而告之。
信息時代，鄉(xiāng)下人也懂得傳遞信息的重要性了！
這天早晨，紅艷艷的太陽升起來時，一張紅艷艷的啟事也在那里貼了出來。村里人好事兒，不管下地的還是回村的還是擔(dān)水洗衣服碾米磨面買油鹽醬醋的，都一齊立在那里，爭相觀看那張啟事。
其實那是一則尋物啟事，具體一點講是一則尋狗的啟事，有人把兒狗丟了，請鄉(xiāng)親們協(xié)助查找，把狗送還給主人。
那啟事寫道：
各位鄉(xiāng)親，各位親朋好友：
因我們小夫妻兩個一時疏忽大意，走失了家里養(yǎng)著的小狗“親親”。“親親”是一只京巴狗，憨態(tài)可掬，玲瓏可愛，渾身皮毛如雪，惟腦門處染有一片紅色，我們戲稱為萬綠叢中一點紅�！坝H親”悟性極高，很有感情，很有禮貌，能給我們叩頭作揖敬禮，還能對我們喊爸喊媽，十分乖巧伶俐。“親親”嘴饞，非雞鴨魚肉不吃，非鮮奶果汁不喝……自“親親”五天前丟失后，我們夫妻兩個吃飯不香，睡覺不甜，整日惶惶然悵悵然，焦頭爛額中已是重病在身，眼見燈干油盡奄奄一息。務(wù)請各位鄉(xiāng)親伸出友誼之手，搭救我們于水深火熱之中！
有提供確切線索者，酬謝人民幣300元！
有將“親親”送還者，酬謝人民幣800元！
Ａ.各位鄉(xiāng)親，您找的是一只狗，救的是兩個人！
謹(jǐn)此啟事！
尋狗人：任杰、艾荷花
2006年X月X日
村里人看罷啟事,七嘴八舌，議論紛紛。有的夸這只狗福大命大，攤上這么一對“爸爸媽媽”，是生前造化；有的說現(xiàn)在的事情真是說不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一個大活人還值錢……慷慨激昂或扼腕嘆息地議論完了，卻又該下地的下地，該回家的回家，該干啥的干啥。就在誰也沒有注意的時候，又一張紅艷艷的啟事緊挨著那張啟事紅艷艷地貼了出來，字跡比那張啟事的字跡還大！
這是一張尋人啟事。
尋人啟事寫道：
各位鄉(xiāng)親，各位親朋好友：
非常不幸，我們老夫妻兩個兒子于五年前丟失——他結(jié)婚以后一直沒有到過我們的家。我們的兒子28歲，西裝革履，背頭長，因擔(dān)任包工隊的頭頭兒，活得十分瀟灑。他最大的愛好是喜歡養(yǎng)狗，有狗就會有他！
現(xiàn)在，我們老兩口均已年過古稀，體弱多病，生活窘迫，衣食無著，急需有照料。我們不求雞鴨魚肉，不求鮮奶果汁，只要粗茶淡飯，只要溫飽而已！
B.兒子，回家吧，你是娘生的爹養(yǎng)的呀！
兒子，回家吧，領(lǐng)上你的媳婦，抱上你的孩子！
煩請各位鄉(xiāng)鄰幫我們一把，協(xié)助我們把兒子找一找——告訴你一條線索，到狗群里找他！
尋兒人：任老栓夫妻
2006年X月X日
村里人看罷這則啟事，照樣七嘴八舌，議論紛紛。有的說這則啟事寫得及時貼得及時，占的位置也好；有的說這啟事寫得有毛病吧？既然是尋人，為什么不把被尋的人的名字寫出來？
C.你只寫尋兒子，這樣的兒子太多啦！
１、小說標(biāo)題“親情的呼喚”在文中有哪兩層含義？
① 任老栓夫婦呼喚兒子和媳婦的歸來 。 ② 社會對親情的呼喚 。
２、根據(jù)兩則啟事提供的信息，你覺得任杰是個怎樣的人？
答：任杰是個非常富有、酷愛養(yǎng)狗、不盡孝道、對父母無情無義的人。
３、聯(lián)系上下文，揣摩文中畫橫線句，想想這些語言表現(xiàn)了人物怎樣的感情？（分別用一個短語回答）
A. 愛狗如命（視狗如命） 。
B. 愛子情深（思念親人或盼望兒子、媳婦歸來） 。
C. 呼喚親情（感慨萬分） 。
４、尋物啟事中，老人介紹自己的兒子“活得十分瀟灑”。讀完小說后，你認(rèn)為任杰、艾荷花活得“瀟灑”嗎？為什么？
答：任杰、艾荷花活得并不瀟灑。因為他們遺棄父母、不盡孝道，定遭世人的譴責(zé)和唾棄，雖物質(zhì)生活富有，但精神上永遠是乞丐。
５、小說用兩則啟事展開故事情節(jié)，這樣寫有什么好處？
答：①構(gòu)成鮮明對比。②間接刻畫人物形象（性格）。③使故事情節(jié)生動有趣，富有諷刺性。
６、尋狗？尋人？老人能尋回自己的兒子嗎？請展開想像給小說續(xù)寫一個合理的結(jié)局（100字左右）。
答案提示：①兒子被 老子的真情所打動，回到了老人身邊，老人享受天倫之樂。
②老人沒有尋回兒子，卻尋回了沒有血緣關(guān)系的“兒子”。
�、劾先艘揽糠墒侄危懟亓斯�，讓兒子盡贍養(yǎng)之責(zé)。
Ⅱ、小說的閱讀方法
1.簡述故事情節(jié)。方法：⑴誰（為什么）干什么（怎么樣）；⑵故事的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局。
2.線索。 ⑴明線（主要內(nèi)容）；⑵暗線（主題思想）。
3.主人公。 一般說來，作者想歌頌或要批判的人就是小說的主人公
4.刻畫人物形象的方法。
⑴外貌（肖像、神態(tài)、衣著）描寫；⑵動作（行動）描寫；⑶語言描寫；⑷心理描寫。
5.環(huán)境描寫。 分析景物描寫的作用：襯托人物的心情。
6.主題。
小說中的議論是作者對人物和事件進行評論，揭示生活和形象的意義，深化主題的重要手段。因此，小說中的議論往往就是小說的主題。
第五單元復(fù)習(xí)提要：事理說明文
一、說明文內(nèi)容提要
1、說明文分類：按對象：事物性說明文《蘇州園林》；事理性說明文：《花兒為什么這樣紅》；。
2、說明順序：時間順序（按時間先后進行說明），空間順序（由遠及近，由內(nèi)到外，由上到下，由左到右等）；邏輯順序（由表及里，由果到因，由淺到深等）。
3、說明方法：
※ 舉例子：是利用列舉實例的辦法把比較復(fù)雜的事物或抽象的事理解說得具體明白。
※ 列數(shù)字：有些事物便于從數(shù)量上說明特征，用一些數(shù)字說明，往往可以使讀者了解得更清確、更具體。
※ 分類別：是按照一定標(biāo)準(zhǔn)對事物或事理進行分類，加以說明，使之眉目清楚。
※ 下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明（如統(tǒng)籌方法是一種按排工作進程的數(shù)學(xué)方法）用A是 的B或 的B，叫A。
※ 作詮釋：用通俗淺顯的語言對事物特征作一般性解說。
※ 作比較：用具體的或大家比較熟悉的事物與被說明事物作比，使它留下具體而鮮明的印象，突出事物的性狀特征。
※ 打比方：利用兩種不同事物這間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特征，增強說明的形象性和生動性。
※ 列圖表：用圖表說明事物，往往能夠彌補單用文字表達的缺欠，說明更直接，更具體。
※ 引資料：包括經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等，使說明內(nèi)容更充實具體。
※ 摹狀貌：就是對說明對象用生動語言進行描繪，相當(dāng)于記敘文中的描寫。
4、體會語言的準(zhǔn)確性。
準(zhǔn)確：就是如實地反映客觀事物的本來面貌。要求對事物進行周密的觀察和深入的分析，而且要求運用準(zhǔn)確的語言介紹事物的特征遣詞造句實事求是，恰如其分，不模棱兩可，不夸張。主要體現(xiàn)在狀語和定語進行修飾和限制上。如“《水經(jīng)注》里提到的旅人橋大約建成于公元二八二年，可能是有記載的最早的石拱橋了�！敝械摹按蠹s”“可能”之所以這樣用是因為不敢完全肯定我國古籍中是否還有比這更古老的橋的記載。所以要加上這些修飾詞。
Ⅰ、閱讀訓(xùn)練
05（一）①雨林的消失，意味著人類將永久喪失一大批物種。物種將瀕臨滅絕。很多物種現(xiàn)在就遭到危險。橙色皮毛的猩猩(因其臉像人臉，被稱為“森林老人”)過去在亞洲的任何地方都可以看到。由于其棲息地遭到極大破壞，這種在樹上生活的惟一的一種大猩猩越來越少，只能在印度尼西亞蘇門答臘和婆羅洲找到。
……
�、跒楹我輾绱苏滟F的資源呢？有一定的原因。伐木公司砍伐大量樹木，將硬木木材運往各國銷售。順便說一下，日本是世界上最大的熱帶木材進口國，每年用木材生產(chǎn)的大量一次性木筷子，可以建造1.1萬間住宅。
�、墼谟炅謪^(qū)，砍掉樹木、興建牧場的做法也很普遍。然而這種做法的效率極低。據(jù)估計，需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包。人們都不會想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，幾場大雨可沖走所有的表土。用不了幾年時間牧場主就得放棄原來的牧場，去尋找新的牧場。
④砍伐和焚燒熱帶雨林遠不止毀滅無數(shù)的動植物物種。地球上生命多樣性的毀滅意味著破壞人們賴以生存的大氣。這是一種連鎖反應(yīng)。
……
⑤利用“刀耕火種”毀林興建農(nóng)場造成了雙重后果。首先，砍伐林木減少了光和作用，最終造成大氣中二氧化碳濃度增加，同時也會減少大氣中生命必不可少的氧氣含量。其次，放火毀林產(chǎn)生的大量二氧化碳，造成環(huán)境進一步惡化。這樣，最后只能是帶來災(zāi)難性的氣候變化，冰川融解，洪水泛濫。這不是一般性的災(zāi)難，它會造成更多的動植物死亡。
11.選文采用的是什么說明順序？(1)
12.第③段畫線句運用了什么說明方法，有什么作用？(2)
13.第④段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？(1)
14.請你設(shè)計一條公益廣告，警示人們增強環(huán)保意識。(2)
（二）、閱讀《花兒為什么這樣紅》，完成練習(xí)。
花兒為什么這樣紅？從達爾文的自然選擇學(xué)說來看，昆蟲起到了重要的作用。億萬年前，裸子植物在地球上出現(xiàn)的時候，昆蟲還不多�；ㄉ氐瑐鞣凼诰�，依靠風(fēng)力，全部是風(fēng)媒花。后來出現(xiàn)了被子植物，昆蟲也繁生起來。被子植物的花有了花被，更分化為萼和花冠（花被和花冠通稱花瓣）�；ò瓴辉偈蔷G色，而是比較顯眼的黃色、白色或其他顏色。形狀也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散發(fā)芳香，這就成為蟲媒花�！胺錉幏廴锏窒恪保ハx給花完成傳粉授精的任務(wù)。
1．本段的說明重點是___________________________________________
2．對本段內(nèi)容理解有誤的一項是（ ）
A．億萬年前的裸子植物全都是風(fēng)媒花。
B．隨著昆蟲的繁生，裸子植物變成了被子植物。
C．被子植物的花瓣是比較顯眼的黃色、白色或其他顏色。形狀大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散發(fā)香味。這樣可以吸引昆蟲。
D．裸子植物依靠風(fēng)力傳粉受精，被子植物主要依靠昆蟲傳粉受精。
3．文段最后引用唐代詩人溫庭筠的一句詩，你認(rèn)為有什么作用？
___________________________________________________________________________
（三）課外閱讀
厄爾尼諾現(xiàn)象
在南太平洋的東岸，即南美洲的厄爪多爾、秘魯?shù)葒奈鞑垦睾�，著名的秘魯寒流由南向北流�?jīng)這里，與赤道流（曖流）相遇，形成了世辦上著名的漁場。這里的魚產(chǎn)量曾占世界海洋魚類總產(chǎn)量的1/5左右。但是近幾十年來，約每隔27年,秘魯漁場便發(fā)生一次海洋生物浩劫,魚死鳥亡,漁業(yè)大幅度減產(chǎn),人們把這種現(xiàn)象稱為“厄爾尼諾現(xiàn)象”。厄爾尼諾是西班牙語，意為“圣嬰”，即上帝之子。
厄爾尼諾出現(xiàn)時，不僅秘魯沿岸的氣候突然變化，其他許多地方的氣候也一反常態(tài)：該熱的地方不熱，該冷的地方不冷；該下雨的地方赤日炎炎，焦土便地，一向少雨的地方卻大雨滂沱，洪澇成災(zāi)。這是什么原因？
原來厄爾尼諾來臨是，海洋溫度會變得異常高導(dǎo)致海洋上空大氣層氣溫升高，打破了大氣環(huán)流中熱量、水流等動態(tài)平衡分布，使全球的氣候發(fā)生一系列的變化。厄爾尼諾出沒無常，很難找到它的規(guī)律。20世紀(jì)以來，它出現(xiàn)了17次，每次都 使全球許多地方的氣候來了個改變。如1972年厄爾尼諾出現(xiàn)時，熱帶和亞熱帶許多地方就經(jīng)歷了一場百年少有的寒流，1976年我國東北收回成命反常的低溫氣候，造成糧食減產(chǎn)。1982年、1983年，厄爾尼諾再次來臨，這次強度大，持續(xù)時間長，東太平洋海水升溫最高達6°C—9°C,對全球造成了嚴(yán)重的影響，災(zāi)害頻頻發(fā)生，如印度出現(xiàn)特大干旱，秘魯發(fā)生雪崩。這一次，厄爾尼諾在全世界造成大約1500人死亡和至少100億美元的財產(chǎn)損失，進入20世紀(jì)90年代，厄爾尼諾更是頻頻光顧，造成全球氣候。
那么為什么會發(fā)生厄爾尼諾現(xiàn)象呢？科學(xué)家認(rèn)為，這是由于太平洋赤道帶內(nèi)海洋和大氣相互作用失去了平衡的緣故。這時，赤道洋流和信風(fēng)減弱，西太平洋曖水向東流動，東太平洋冷水上翻受阻，于是發(fā)生海水增溫、海水抬高的現(xiàn)象。
1、劃線部分主要說明厄爾尼諾現(xiàn)象對氣候產(chǎn)生什么影響？
2、厄爾尼諾現(xiàn)象是如何形成的？
3、這篇文章采取的說明順序是屬邏輯順序，具體就是 。
。
4、第二自然段“這是什么原因呢？”在文章結(jié)構(gòu)上起 作用。
5、請概括第三自然段的主要內(nèi)容。
6、第四自然段主要運用了 的說明方法。
7、第四自然段中帶點的“大約”“至少”能否刪去？為什么？
8、厄爾尼諾頻頻光顧造成嚴(yán)重影響，試舉出近年來你耳聞目睹的一二個事例。
Ⅱ、說明文的閱讀解題方法
1.說明對象（注意區(qū)分：全篇還是局部）
2.說明對象的特征一般是事物說明文，可在文中直接找出或概括各段的要點。
3.說明的主要內(nèi)容
A、事物說明文：主要內(nèi)容＝說明對象＋說明對象的特征。
B、事理說明文：可從現(xiàn)象的起因（根源）、性質(zhì)（工作原理、危害性）、解決措施（用途、發(fā)展前景）等方面入手。
4.說明順序：時間順序、空間順序（常見于事物說明文）；邏輯順序（常見于事理說明文）
5.常見的說明方法及其作用
⑴常見的說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、列圖表、摹狀貌（即說明文中的描寫）。
⑵作用：其目的是為了說明事物的某一個特點，往往是該段所要說明的。
6.說明文的語言：準(zhǔn)確和生動
⑴準(zhǔn)確：常以 "加點字能否刪去"的形式出現(xiàn)。答題規(guī)范：不能刪去，"＊＊（加點字）"表示……，去掉后就變成了……，不符合實際情況，影響了說明文語言的準(zhǔn)確性。
⑵生動：主要的體現(xiàn)在形容詞、動詞和修辭手法的運用上。
第一單元知識提要：游記
一、常識部分：
1. 作家作品：
《巴東三峽》的作者是劉大杰（1904——1977），他是現(xiàn)代學(xué)者、作家、翻譯家，
《周莊水韻》的作者是趙麗宏，是當(dāng)代作家，
二、課文的理解分析：
《巴東三峽》
1. 解題： “巴東”是指四川東部，“三峽”是指我們的母親河——萬里長江上的一段最為雄偉壯觀的景象“山水畫廊”。包括瞿塘峽、巫峽和西陵峽。它共長193公里。
2. 結(jié)構(gòu)：本文按照作者的游蹤順序，由湖北的宜昌到重慶，逆流而上游覽三峽。全文共有10個自然段，可分為五個部分：
第一部分（1——2）：總述三峽水的的險惡形勢和作者的感受。
第二部分（3——6）：詳述作者游西陵峽的經(jīng)過。
第三部分（7——8）：詳述作者游巫峽的經(jīng)過。
第四部分（9）：詳述作者游瞿塘峽的經(jīng)過。
第五部分（10）：寫游后作者的心情。
3. 內(nèi)容：這是一篇內(nèi)容翔實的山水游記。作者敘述了經(jīng)過長江三峽沿途所見的無比雄偉奇麗的景色。開頭引用民諺渲染三峽一帶險惡悲涼的氛圍，敘述自己的感受：嘆其奇?zhèn)ィ制潆U惡。特別強調(diào)巫峽最為險惡。接下來，按照逆流而上的順序，寫西陵峽山勢之高低和水勢之緩急，還具體描繪了它的四段景色：略寫黃貓峽山高不險，水急不狹；詳寫燈影峽兩岸的景色：江北險而無味，江南玲瓏秀麗；又詳寫了崆嶺峽的險峻形勢：山橫江中水極窄，崆嶺灘險如鬼門關(guān)，水從高的石灘上倒注下來，上水行船難過；再寫米倉峽（兵書寶劍峽）山崖高峻，昭君村，峰巒如聚。三峽中最美的一段是巫峽，所以作者在7、8兩段里詳盡的描述了巫峽水險山高，云霧多變的奇美景色。作者在寫游瞿塘峽的經(jīng)過時，不僅描繪了自然的山水，又側(cè)重描繪了兩岸的人文景觀：白帝城、孫夫人廟、八陣圖遺跡。最后作者以敘述自己走出三峽后“脫去危險”的愉快輕松，來反襯出三峽的險惡。
4. 主題：這篇優(yōu)美的山水游記，生動詳盡的描繪了我國著名的長江三峽的雄偉美麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國大好河山的思想感情。
5. 特點：①依次描述，層次分明。②抓住特征，詳略得當(dāng)。③多種手法，生動形象。④恰當(dāng)引用，畫龍點睛。
《周莊水韻》
1. 解題：周莊，是一個鎮(zhèn)名，在江蘇蘇州城東38公里處，昆山市西南33公里，在上海大觀園旁的淀山湖畔，是“中國第一水鄉(xiāng)”，“水韻”是指水的情趣。是作者在三次游了周莊后寫出來的。
2. 結(jié)構(gòu)：全文共有6 個自然段落，可分為三個部分：
第一部分（1——3）：敘述周莊水鄉(xiāng)留給人們的總體印象。
第二部分（4）：略寫前兩次游周莊的情景和感受。
第三部分（5——6）：詳寫第三次游周莊的情景。
3. 內(nèi)容：本文緊扣住“水韻”二字，從不同的季節(jié)（春、冬）、不同的情態(tài)（動態(tài)、靜態(tài)）、不同的角度，按照時間順序，有詳有略的描述了這個水鄉(xiāng)的景色。先寫總體印象：周莊的水美——倒影如畫（靜態(tài)美），波動似綢（動態(tài)美）；周莊泛舟有詩意——橋多舟多，橋上低頭看舟，船里抬頭看橋；周莊的水多——無處不在，憑橋連綴，此中情景，恰似水城威尼斯。接下來，作者略寫了前兩次的情景：第一次是在春天，春雨蒙蒙，猶如一幅水墨畫；第二次是在冬天，雪后景美，色聲動人。然而作者并沒有滿足于一兩次的浮光掠影，于是他又三游周莊，把周莊又做了個更仔細(xì)的觀察，詳細(xì)描寫了周莊的水韻：在一個溫暖的春夜（旅游節(jié)）周莊彩光映河，多姿多彩，船過波起，光斑漾動，靜水瑩瑩，星光閃動，藍天黑屋脊，相映成圖畫，慶典的焰火，繽紛的禮花，水光相映，搖曳生輝。周莊的夜晚如夢如幻，童話般的神奇。
4. 主題：這篇游記作者通過三次寫游周莊的情景和感受，充分表現(xiàn)了周莊的“水韻”，寫出了它的多姿多彩和動人心弦的景象，表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)在改革開放以后充滿生機，反映了周莊人民的幸福歡樂生活和對外開放意識。
5. 特點：①按照時空順序，多角度去描寫景色。②先略后詳，逐步加深了描寫。③運用多種的修辭方法，生動形象的描寫景物。
三、1、字詞
裊niǎo 崆k ōn g 浣h u àn 秭zǐ 瞿q ú 巔d I ān 夔k u í滟y à n ?y ù 櫓lǜ 斑bān 斕l án 眩x u àn 諦d ì 嫻x ián熟 璀cuǐ璨càn 湛zhàn 恬tián 逶wěi 迤yí 安謐mì 牦máo牛 潸shān然 娓wěi 繁衍yǎn 篝gōu 火 膾kuaì 炙zhì ?chán 擎qíng皚ǎi 砭biān 镢jué 烙lào印 鑣biāo 熾chì
詞語： 渺小 奇?zhèn)?清寒 斑斕 迷離 炫目 晶瑩 參差 諦聽 嫻熟 搖曳 璀璨 凝重 繽紛 勾勒
顛簸 戈壁 肅穆 漣漪 嫵媚 震懾 佇立 粗獷 安謐 篝火 溝壑 謙卑 靈感喧囂 炫耀 猥瑣 赫然
裊裊不斷 如泣如訴 瞬息萬變 稍縱即逝 撲朔迷離 海市蜃樓 潸然淚下 得天獨厚 膾炙人口
自然而然 安家落戶 世外桃源 虛無縹緲 首屈一指 超塵脫凡重巒疊嶂 微不足道 自慚形穢
眼花繚亂 分道揚鑣
2、仿句
① 水的險，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘。
賞析：這個句子抓住“窄”、“急”、“曲折”、“多灘”等詞語，運用排比句式突出了江水之險。語句整齊 簡短，給人深刻的印象。
②山的好處，在不單調(diào)。這個峰很高，那個峰還要更高，前面一排，后面還有一排，后面的后面，還有無數(shù)排，你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。
賞析：這個句子突出了山峰的特點——高，擬人手法的運用使山峰有了人的動作，化靜為動，顯得 生動有趣。
④那時候，望不見天，望不見山峰，只見頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有，那情形比起廬山來還要有趣。
賞析：這個句子生動地寫出了云霧的奇幻多變。兩個比喻的連用，與廬山的對比，突現(xiàn)了巫山云霧的神奇有趣。
⑤細(xì)細(xì)諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。
賞析：此句細(xì)膩地描寫出水聲的婉轉(zhuǎn)柔和，比喻巧妙恰切，語言優(yōu)美動人，引起人無限的遐思。這⒊古詩諺語
① 巴東三峽巫峽長，猿猴三聲淚沾裳。（酈道元《三峽》）
②青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)（諺語）
③群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村（杜甫《詠古懷今》）
四、精段閱讀——究
（一）《巴東三峽》中描寫巫峽的兩段文字， 2、 巫峽的美體現(xiàn)在什么地方？
1、文段運用了哪幾種修辭方法？舉例說明，并說說這樣寫的好處。
2、 巫峽的江水、山和云的特點各是怎樣的？
3、 文中兩處引用的作用是什么？
4、 找出你最喜歡的句子，練習(xí)仿寫。
5、字里行間滲透著作者什么思想感情？
6、請以導(dǎo)游的身份向父母或朋友介紹巫峽的景致。
(二)《周莊水韻》第4-6段可從以下幾點探究。
1、作者向我們描述了哪幾幅圖畫？請用簡潔的語言概括出來。
2、作者為什么略寫前兩次而詳寫第三次游周莊的情景？
3、文中運用了那些修辭方法？各自的作用是什么？
4、找出你認(rèn)為最精彩的句子，說說它的精彩之處，并練習(xí)仿寫。
5、作者是按照什么順序描述第三次游周莊的情景的？
6、作者通過三次游周莊的情景和感受，是要表現(xiàn)什么樣的主題？
7、如果你去周莊，你會對周莊的哪一方面最感興趣？為什么？
第二單元復(fù)習(xí)提要：新聞
（一）常識部分：
1. 作家作品：
《北京喜獲2008年奧運會主辦權(quán)》的體裁是消息 《別了，“不列顛尼亞”》是一篇特寫。
2、文體知識：新聞作為一種文體是目前世界上發(fā)表量最大、受眾最多的文體，它通過各種傳媒（報紙、電視臺、電臺、網(wǎng)絡(luò)）對當(dāng)前的政治事件和社會生活進行報道。其特點是迅速及時、內(nèi)容 真實、語言簡明。它通常有這樣幾種形式：消息、特寫、電視解說詞、通訊。
（1）消息的要素及結(jié)構(gòu)特點：
消息有六要素：時間、地點、人物、事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
消息的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題（有時有副標(biāo)題）、導(dǎo)語（開頭的第一段或第一句話，揭示消息的核心內(nèi)容）、主體（消息的軀干，用充足的事實對導(dǎo)語內(nèi)容作進一步的擴展和闡釋）、背景（消息發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境）、結(jié)語（有時省略或暗含在主體中）。
（2）特寫及其特點：
特寫也叫新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影特寫鏡頭的手法來反映事實，是作者深入新聞事件現(xiàn)場，采寫制作的一種新聞價值高、現(xiàn)場感較強、篇幅短小精粹的消息文體。它側(cè)重于“再現(xiàn)”，采用文學(xué)手段，集中突出地描述某一重大事件發(fā)生的現(xiàn)場，或某些重要精彩的場面。
（二）基礎(chǔ)知識部分：
1.字詞：薩sà矜j īn阪bǎn噙qín翩piān淇qí冉rǎn?pái梭suō茍gǒu秈xiān蕊ruǐ矢shǐ缽bō
2. 詞語（課文注解以外）：急流勇退、冉冉、率先、穿梭、同期聲、截止、豐碩
（三）課文的理解分析：
第一篇：《北京喜獲2008年奧運會主辦權(quán)》新 課標(biāo)第 一網(wǎng)
1. 解題：這是一篇消息。正標(biāo)題是“北京喜獲2008年奧運會主辦權(quán)”，下面的一行字是副標(biāo)題“得票數(shù)比第二名多34票”。正標(biāo)題概括了報道的中心事件，用一個“喜”字貫穿全文；副標(biāo)題突出了中國得票數(shù)之多，充滿自豪。
2. 背景：申辦奧運會是13億中國人民的共同心愿。1990年7月，鄧小平視察北京亞運村時提出：“中國要申辦奧運會�！�1993年開始首次申辦，到2001年7月13 日申辦成功，“申奧”一直是舉國上下普遍關(guān)心的話題，為“申奧”貢獻力量是全國人民共同的行動。現(xiàn)在中國已具備了辦奧運會的各個方面的條件，相信2008年的奧運會在我國一定會開的最完美、最壯觀、最成功。
3. 結(jié)構(gòu)：第一部分（1——2）：導(dǎo)語。概述了報道事件中的核心內(nèi)容：
中國以絕對優(yōu)勢贏得了2008年奧運會主辦權(quán)
第二部分（3——11）：主體。用足夠的材料和典型的事例將導(dǎo)語部分具體化
第一層（3）：說明中國的態(tài)度。（認(rèn)真履行承諾，辦好奧運會）
第二層（4——5）：報道了兩輪投票的情況。（確鑿數(shù)據(jù)：118-參加數(shù)，第一輪44、第二輪56）
第三層（6——11）：報道了中國人及國際體育界人士的反映。
文章開始的第一句話（略粗的黑體字 ）叫電頭，主要是交代消息的來源，反映消息迅速及時，背景和結(jié)語都蘊涵在主體里。
4. 內(nèi)容：開始作者先以抒情的筆調(diào)表達中國人申奧成功后的無比喜悅和無比激動之情，又用一組確鑿的數(shù)據(jù)展示中國的優(yōu)勢，說明中國申奧成功是眾望所歸。接下來是各界的反映。5. 主題：這則消息迅速及時地向全國人民報道了中國申奧成功的喜悅，表達了中國人民無比興奮的心情。
5. 特點：語言簡潔明了，如：“該輪到北京辦奧運會了！”的“該”字，就寫出了無限的感慨。善于抓住典型細(xì)節(jié)，如：寫劉淇對記者說，“剛才簽字的鋼筆無比珍貴，要永遠保存下去”的細(xì)節(jié)，說明了奧運會對中國來說具有重要而深遠的意義。
第二篇：《別了，“不列顛尼亞”》
1. 解題：這是一篇特寫，“別了”是告別，“不列顛尼亞”本是英國皇家游輪的名稱。題目表面的意思是告別了接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號，實際的意思是英國對香港長達一個半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束了，香港重新回到祖國的懷抱。
2. 背景：1997年7月1日，香港回歸，是中華民族的一大盛事，也是歷史上的一件大事，這樣的報道有很多，而較完整的反映英方撤離的情景的唯一一篇。出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號游輪撤離香港的最后歷史時刻。此文曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及1997年新華社社級好稿。
3. 結(jié)構(gòu)：第一部分（1）：概述英國撤離香港的最后一刻是英國米字旗降落，接載王子和港督的游輪離開香港。相當(dāng)于導(dǎo)語部分。
第二部分（2——11）：集中描寫了英國撤離香港那天的四個場景以及有關(guān)背景資料。這也是文章的主體。
4. 內(nèi)容：本文開門見山的點題，然后記敘了英國的告別儀式。第一個場景：下午4點30分港督告別港督府，降下港督旗。第二個場景：晚6點15分舉行英國治告別儀式，降下英國國旗。第三個場景：子夜時分舉行中英香港交接儀式 ，米字旗下降，五星紅旗升起。第四個場景：7月1日王子和港督登船離港。
5. 主題：這篇特寫性消息，集中地描寫了英國撤離香港那一天的幾個具有典型性的場景，表達了13億中國人民對英國一個半世紀(jì)的殖民地統(tǒng)治結(jié)束后的無比欣喜之情。
6. 特點：適當(dāng)?shù)倪\用一些背景資料，加大了文章的容量；語言莊重，對比鮮明，耐人尋味。
第三部分作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)
為便于操作，我們再從六個方面略加說明。①醒目的標(biāo)題。標(biāo)題醒目，是整篇文章的一個亮點。僅這一點就能使閱卷者為之矚目，并對尚未謀面的文章產(chǎn)生較大的好感。先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段。②精彩的開頭。開頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷"陽光"，考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調(diào)，而且也帶給閱卷者一份好心境。③意味深長的結(jié)尾。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道"風(fēng)景"，一定要給閱卷者"回眸一笑百媚生"的驚喜。④深刻的議論。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。⑤動人的細(xì)節(jié)。如果說情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，那么細(xì)節(jié)就是人物的血肉。只有抓住了"一言一動之微，一沙一石之細(xì)"（朱自清語），才能使形象豐滿起來。⑥美化的文面。文面整潔干凈，書寫端正美觀，字清晰規(guī)范標(biāo)點準(zhǔn)確無誤，篇段合乎款式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定，等等。
（一）畫龍點睛 精心擬題
1、標(biāo)題是作文的眼睛。如果文章?lián)碛幸浑p迷人的“眼睛”，讀者對本文便會一見鐘情。
2、“題好一半文”。
3、從內(nèi)容上看，文章的題目要力求新穎脫俗，使人一見有為之一震的感覺。
4、從立意上看，要“求真求細(xì)”“量體裁衣”，力求讓擬定的題目能概括文章的主要精神。
具體方法
1、巧用修辭 修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。如：
（1）比喻《我渴望老師的“陽光”》
（2）借代《人生需要掌聲》 “掌聲”代“鼓勵”
(3) 層遞 《好讀書?讀好書?讀書好》（4 比擬 (5)對偶（6）對比
（7）雙關(guān) 《我最需要一劑良藥》 文中“良藥”既能治腿疾有能治心病，一語雙關(guān)，內(nèi)蘊豐富。
（8）設(shè)問 《錯？對！》 先問后答，以簡馭繁，又穿插標(biāo)點，構(gòu)思巧妙。
（9）反問（10）頂真（11）反語（12）仿擬（13）引用 (14)反復(fù)
2、善于引用 （1）引用詩詞（2）引用歌詞 3、借用符號
（二）整體構(gòu)思 確定主旨
1、循規(guī)蹈矩 2、著意求新3、逆向求異 4、深入開掘 5、詠物意蘊6、畫龍點睛
值得注意的問題
1、話題與材料脫節(jié)，另起爐灶，立意偏頗。話題作文最要緊的扣住主題，但一些考生卻去寫毫無關(guān)系的事情，結(jié)尾又不點題。文體不限，并非不要文體。有些考生寫出“四不象”的作文，各種表達方式不恰當(dāng)?shù)亟M合在一起，前面看像記敘文，后面看又像議論文。這種“大雜燴”自然影響到文章中心的表現(xiàn)，進而影響到對文章整體水平的評價。
2、所用材料陳舊，或所編故事不合生活邏輯，過份夸張、失真，有不少套用現(xiàn)成的材料。一些考生有的敘事空洞，蒼白無力；有的胡編故事，經(jīng)不起推敲；有的敘述沒有真情實感，無病呻吟。
3、論題太大，議論空泛。一些考生的文章自始至終沒有點明論題，觀點不鮮明，論證不嚴(yán)密，舉例 不典型，甚至全文沒有一個清晰的論據(jù)，全是自己的話翻來覆去地講，影響了文章的說服力。
4、看重創(chuàng)新，有時弄巧成拙。
5、所擬題目不能準(zhǔn)確傳達所給材料的主題信息，文題不統(tǒng)一。
6、其他：錯別字、語句不通、漏擬題目、字?jǐn)?shù)不足、書寫潦草、卷面不整潔。
在下面兩個題目中任選其一，寫一篇不少于500字的作文。卷面清楚，書寫工整獎勵2。文中不得出現(xiàn)真實的人名�！ �
05 1.改寫——《望梅止渴》
魏武(指魏武帝曹操)行役(行軍)，失汲道(路上沒有水喝)，軍皆渴，乃令曰：“前有梅林，饒子(果實多)，甘酸可以解渴。”士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源。(選自《世說新語?假譎》)
要求：①改寫成記敘文。
�、谶\用合理的聯(lián)想和想象，充實內(nèi)容，增補細(xì)節(jié)。
2.看圖作文，文體不限。
04(一)以《渴望》為題作文。
(二)請以《______的我》為題，寫一篇文章。
提示：在生活中，你也許會覺得自己是幸福的，也許是快樂的，也許是自信的，也許是堅強的……只要寫出真實的你，那就是最感人的！
要求：1.把題目補充完整。
2.文章要有真情實感。
(三)請仔細(xì)看下面的圖，然后按要求完成作文。
要求：1.根據(jù)圖中所給提示，自選角度寫一篇文章。
2.文題自擬，文體不限(詩歌除外)。
05 04
總結(jié)：綜合幾年的作文考題全部是選題作文
形式有半命題作文，給材料作文，話題作文，讀后感，給漫畫寫作文，
選自己最拿手的寫，最好選擇能寫出真情實感的文章。
參考答案
仿句⑴如果我是清風(fēng)，我 吹綠大江南北如果我是清風(fēng)，我將 蕩滌世間一切污濁
⑴錢可以買到 華麗的服裝 ，但不一定 能買到亮麗的青春 。
⑵錢可以買到 取曖的電熱器 ，但不一定 能買到人間的溫暖 。
古詩背誦1、折戟沉沙鐵未銷 2、衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。
3、人生自古誰無死，留取丹心照汗清。4、峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路
5、一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人。 6、化作春泥更護花；千樹萬樹梨花開。7、唐 白居易 家田輸稅盡，拾此充饑腸。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
古文閱讀《承天寺》3答：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
4答：何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳。 反問 閑靜曠達又悲觀感傷復(fù)雜
5答：明 靜 形 閑 空 6答：不好�！皩ぁ庇幸环N急欲找到失物似的迫切感，確切寫出作者渴望與好友共同賞月的急切心理，“訪”則無此意。7答：月光 秋夜月光 曠達（豁達）
答：因此時蘇軾被貶為黃州團練副使，有名無實，所以自稱為“閑人”，但也反映出他胸懷憤懣，有自嘲自解的心態(tài)及曠達的心境。
《曹劌》1答：肉食者鄙,未能遠謀。答：小大之獄，雖不能察，必以情。答：下視其轍亂，望其旗靡。A
答：照應(yīng)下文，為下文寫莊公的“鄙”作鋪墊，又表明曹劌的遠見卓識。答：①曹劌的民本思想，從“小大之獄，雖不能察，必以情�！边@句話可看出。②曹劌的知己知彼的戰(zhàn)略思想。③曹劌善于抓住有利于反攻和追擊時機。④曹劌作戰(zhàn)時運籌帷幄。答：齊國是大國，情況難以預(yù)測，恐怕有埋伏，所以曹劌要下視其轍，登軾而望。他看到了“其轍亂”和“其旗靡”。答：政治上取信于民，軍事上先發(fā)制人。
答：他知道“肉食者鄙”，他們既沒有遠見，又沒有軍事謀略，也因為戰(zhàn)場的形勢千變?nèi)f化，只有“戰(zhàn)則請從”，才能確保勝利。答：有遠見卓識，對國家對人民有責(zé)任感。
議論文(課內(nèi)) 1.① ⑧⑨ 2.②⑦⑩ 3.被白求恩（或白求恩的精神） 白求恩對技術(shù)精益求精，且醫(yī)術(shù)高明 4.白求恩同志 那些見異思遷，鄙薄技術(shù)工作的人 使白求恩對技術(shù)精益求精的精神更加突出，更難能可貴，更令人敬佩 5.略
課外（三）25、前例說明沒有挫敗使人孤獨、痛苦；后一例說明挫敗可以帶來驚喜、幸福。（意思對就得分） 26、耶酥 李靖 孫中山 27、（1）“這份絕望”指的是對宇宙的偉大，感到人類永遠無法逼近那百萬光年之處的光體。 （2）“興奮昂揚”是因為意識到人類盡管無法征服自然，達到人生的崇高境界，但也永遠不會失去追求和理想。（第二問答“意識到人類盡管無法達到人生的理想境界，但絕舉放棄對理想的追求”，“意識到人類雖然永遠不能逼近那百萬光年之處的光體，但絕不會放棄對宇宙的探索和認(rèn)識”，“意識到人們有時無法追摹到某種境界，但會在追求和發(fā)現(xiàn)中心悅誠服”也得分。意思對就可） 28、不斷遇到更令我心折的人，不斷更探得勾魂攝魄的美景，好讓我能更徹底的敗潰，從心底承認(rèn)自己的卑微和渺小。 29、①有必要。作者廣泛舉例，可以證明“尋求挫敗”不僅是自己的個人體驗，而且具有普遍意義。②無必要。既然寫“我”尋求挫敗，就應(yīng)該只寫自己的經(jīng)歷和體驗。③有必要，但略嫌多�？梢詣h去一點，以突出“我”尋求挫敗這一重點。
說明文 課內(nèi)1．昆蟲在自然選擇中起到了重要的作用。
2．B（昆蟲的繁生并不是裸子植物變成被子植物的原因。而且“裸子植物變成被子植物”，這種表述本身也不準(zhǔn)確。）3．在這里引用這句詩，既形象地說明了昆蟲起到了傳粉受精的作用，又增加了語言的文學(xué)性，使讀者在明白事理時，又能獲得美的感受。
課外 答：厄爾尼諾對世界氣候會產(chǎn)生反常影響。答：厄爾尼諾現(xiàn)象是由于太平洋赤道帶內(nèi)海洋和大氣相互作用失去了平衡的緣故。這時，赤道洋流和信風(fēng)減弱，西太平洋曖水向東流動，東太平洋冷水上翻受阻，于是發(fā)生海水增溫、海水抬高的現(xiàn)象。答：從現(xiàn)象到本質(zhì)答：承上啟下答：厄爾尼諾出沒無常，很難找到規(guī)律。
答：舉例子、列數(shù)字。答：不能刪去�！按蠹s”表示估計的數(shù)字，因為當(dāng)時是不就是死亡1500人并沒有也不可能作精確的計算，如果刪去了“大約”，就表示確實是死亡了1500人，一個也多一個也不少，而這是不符合當(dāng)時實際的，所以不能刪去“大約”。
不能刪去。“至少”表示估計的最底損失數(shù)是100億美元，表示損失非常慘重。如果刪去了“至少”，就表示是精確的計算損失100億美元財產(chǎn)，而這是不符合當(dāng)時實際的，因為當(dāng)時并沒有也不可能精確計算出這樣的一個數(shù)字，所以不能刪去“至少”。
05考題積累部分答案1.ē bīn 2.“連”改為“聯(lián)”“絀”改為“拙” 3.C 4.刪去“防止”或刪去“不再” 5.沙僧或沙和尚 大鬧流沙河等 6.D 7.(1)留取丹心照汗青 (2)折戟沉沙鐵未銷 (3)綠樹村邊合，青山郭外斜 8.(1)①這樣的 ②現(xiàn)在寫作“增”，增加 (2) ②心意困苦，思慮阻塞，然后才能奮起。③這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。 (3)苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為(答對兩點得1)
口語交際 9.體現(xiàn)尊重和愛護的語氣，語言得體，簡潔。比如：叔叔，為了您和他人的安全，您應(yīng)該遵守交通規(guī)則。小妹妹，橫過馬路要走斑馬線，或者等綠燈亮?xí)r再通過。(“走斑馬線”和“綠燈亮?xí)r再通過”答出其中一點即可得1)
綜合性學(xué)習(xí)10.(1)寫出風(fēng)景的地理位置、特點。語言簡潔，飽含感情。(2)可以從加大投資、環(huán)保、管理等角度回答。(只要合理即可)
04考題積累部分答案自從阿波羅登月后，人們心中對月亮就不抱有神奇的幻想了。
6.此題寫錯字不得分 (1)青山郭外斜(1) (2)人生自古誰無死 留取丹心照汗青(2) (3)故天將降大任于是人也，必先……曾益其所不能(1)
7.(1)柳宗元 《小石潭記》(1) (2)“怡”應(yīng)改為“?”(1) (3)表示數(shù)目不確定 chù(1) (4)都好像在空中游動，沒有什么依托似的。(1) (5)魚 水 潭水清澈(3)
05考題說明文(一)11.邏輯順序 12.列數(shù)字，作比較，準(zhǔn)確直觀地說明了砍伐樹木興建牧場效率極低。 13.承上啟下 14.體現(xiàn)環(huán)保意識1，語言簡潔1。
04考題小說 8.吳敬梓(1) 范進贈銀(1)
9.語言(1) 動作(1) 虛偽、貪吝、庸俗、勢利(答出3點即可得1)
10.“學(xué)而優(yōu)則仕”，等級觀念深入人心，對胡屠戶稱呼的變化說明了范進靈魂深處的卑污、齷齪。(1) 范進多年的追求一旦成真，他馬上意識到自己身份已高，再不屑與胡屠戶套親，那份矜持、那份自傲透過語言微妙地表現(xiàn)了出來。(1)
11.找到細(xì)節(jié)描寫得1，分析性格合理得2。
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