〖農(nóng)業(yè)知識(shí)大碰撞〗：
1、請(qǐng)你填填看：
反映周年季節(jié)、氣候的變化，用以掌握農(nóng)時(shí)，安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活。是一部完整的農(nóng)事歷——二十四節(jié)氣：立春、雨水、驚蟄、春分、 、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、 、處暑、白露、春分、寒露、霜降、立冬、 、 、冬至、小寒、大寒。
2、節(jié)氣歌：
春雨驚分清谷天，
夏滿芒至二暑連。
秋處露分寒霜降，
。
3、農(nóng)諺知多少：
①日出前后出現(xiàn)鮮紅的朝霞，說(shuō)明大氣中的水汽已經(jīng)很多，而且云層已經(jīng)從西方開(kāi)始侵入本地區(qū)，預(yù)示天氣將要轉(zhuǎn)雨的征兆。出現(xiàn)大紅色金黃色的晚霞，表示在我們西邊的上游地區(qū)天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)晴或云層已經(jīng)裂開(kāi)，陽(yáng)光才能透過(guò)來(lái)造成晚霞，預(yù)示籠罩在本地上空的雨云即將東移，天氣就要轉(zhuǎn)晴。依此農(nóng)諺是？
②日暈三更雨， 。
蚊子飛成球， 。
雞在高處鳴， 。
先雷后雨不濕鞋， 。
傍晚無(wú)云有微風(fēng)， 。
天上掛破帷， 。
第24課 異彩紛呈的藝術(shù)成就
[通過(guò)這次練習(xí)，意味著你]
1．了解了王羲之書法、顧愷之繪畫的成就和藝術(shù)特點(diǎn)
2．了解了魏晉南北朝時(shí)期石窟藝術(shù)的代表作
3．認(rèn)識(shí)到藝術(shù)發(fā)展的承上啟下；理解藝術(shù)家刻苦追求意志品質(zhì)。
[課堂同步練習(xí)（A）]
一、課堂訓(xùn)練
*1．“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中�！保ǘ拍痢督洗骸吩S多寺廟出現(xiàn)的原因是（ ）
A．統(tǒng)治者支持以維護(hù)統(tǒng)治 B、 愿意出家的和尚很多
C、 佛真能實(shí)現(xiàn)人們的愿望 D．寺院勢(shì)力很大
*2．（ ）、云岡、龍門與麥積山石窟，素有「中國(guó)四大石窟」之稱。其實(shí)，像這些規(guī)模宏闊、保存完好、造像精美、風(fēng)格獨(dú)特的石窟群還有很多，真有掛一漏萬(wàn)之虞。（ ）
A．莫高窟 B、天龍山石窟 C、劍川石窟 D、 柏孜柯里克石窟
3．南北朝時(shí)期，統(tǒng)治者宣揚(yáng)佛教的根本目的是（ ）
A、麻痹人民 B、擴(kuò)大寺院勢(shì)力 C、發(fā)展石窟藝術(shù) D、維護(hù)封建統(tǒng)治
4．書法成為一種藝術(shù)，開(kāi)始于 （ ）
A、西漢末年 B、東漢末年 C、三國(guó)時(shí)期 D、南北朝時(shí)期
5．下列關(guān)于石窟藝術(shù)表達(dá)不正確的是（ ）
A．體現(xiàn)了田園詩(shī)意境 B.包含外來(lái)藝術(shù)特色
C．不限于雕刻藝術(shù) D.佛教盛行的結(jié)果
二、課堂回顧
1．解析題：
“羲之幼訥于言，人未之奇�！伴L(zhǎng)，辯贍，以骨鯁稱，尤善隸書，為古今之冠。論者稱其筆勢(shì)，以為 ， �！�
閱讀回答
①反映哪個(gè)朝代誰(shuí)的書法？②他最擅長(zhǎng)什么書法？還有其他書法么？③在空格內(nèi)填寫他的書法特點(diǎn)。④他的代表作？⑥他被后人稱之為什么？
2．問(wèn)答題：
今天，中國(guó)石窟得到前所未有的重視，但同時(shí)它也面臨極大的危機(jī)。
現(xiàn)代社會(huì)的工業(yè)化進(jìn)程，導(dǎo)致二氧化碳、二氧化硫排放量超標(biāo)，形成了對(duì)洞窟巖體危害極大的酸雨；而森林植被的嚴(yán)重破壞，也造成風(fēng)沙肆虐，直接威脅洞窟的生存；另一方面，空氣質(zhì)量的變化，成為霉菌病毒吞噬壁畫、酥化起甲（顏料在壁面脫落）的溫床……這些威脅歸根究柢是由人類造成的。更令人痛心的是，部分觀光游人不檢點(diǎn)，在石窟雕像上任意涂鴉，在壁畫上隨手刻劃的現(xiàn)象比比皆是。古老的石窟看似與我們的現(xiàn)世生活相距遙遠(yuǎn)，但對(duì)現(xiàn)代的文明人來(lái)說(shuō)，這里依然是一個(gè)精神家園。
如何保護(hù)石窟藝術(shù)呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br />三 課堂延伸
現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)里，廣告業(yè)十分發(fā)達(dá)，各種廣告觸目皆是。每一件廣告都是宣傳品，也是精心制作的藝術(shù)品。廣告的設(shè)計(jì)者憑借圖像和文字來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師善于在傳統(tǒng)的書法藝術(shù)中汲取靈感，尋求表現(xiàn)手法。比如工藝美術(shù)家韓美林、設(shè)計(jì)師陳紹華、靳埭強(qiáng)設(shè)計(jì)的北京申辦２００８年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，畫面上的五環(huán)圖案，象征人的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，粗獷的線條則是借用書法筆觸的動(dòng)感來(lái)表現(xiàn)。你也能為奧運(yùn)設(shè)計(jì)書法字體的標(biāo)志么？
第25課 成語(yǔ)歷史故事競(jìng)賽
——學(xué)習(xí)與探究之四
[通過(guò)這次練習(xí)，意味著你]
1．通過(guò)搜集成語(yǔ)歷史故事素材，培養(yǎng)了歸納、整理及寫作能力
2．利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)正確理解成語(yǔ)典故
3．培養(yǎng)合作精神，認(rèn)識(shí)到交流在歷史學(xué)習(xí)中的重要作用
成語(yǔ)競(jìng)賽過(guò)程：
中國(guó)成語(yǔ)的起源、典故及意思，每每與中國(guó)五千多年的歷史，有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。每一句成語(yǔ)背后，往往隱含很多歷史故事、古代名人、歷史事實(shí)、風(fēng)俗等知識(shí)。所以，學(xué)習(xí)成語(yǔ)不單可以增進(jìn)語(yǔ)言知識(shí)，更讓您多知一點(diǎn)中國(guó)歷史。歷史成語(yǔ)競(jìng)賽讓您走進(jìn)時(shí)光隧道，回到古代，看看中國(guó)著名歷史故事與歷史人物的吧?
*一、知音難覓
說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)主要是考查同學(xué)的相互之間的配合默契，合作精神。出兩人，一人面對(duì)臺(tái)下同學(xué)，背對(duì)出題人，另一人則相反。由出題人出示隨機(jī)挑選的成語(yǔ)，一人用所學(xué)知識(shí)或相關(guān)的歷史故事解釋，但不能出現(xiàn)成語(yǔ)本身的字。時(shí)間1分鐘，以猜多者為勝。（試題見(jiàn)下）
聞雞起舞 四面楚歌 司馬昭之心 老馬識(shí)途 三過(guò)家門而不入 退避三舍 風(fēng)聲鶴唳
請(qǐng)你幫助那位解釋的同學(xué)一把。
*二、中西成語(yǔ)大雜燴
SCOTT在美國(guó)教漢語(yǔ)課，其中一節(jié)內(nèi)容是中國(guó)歷史成語(yǔ)故事大家談。請(qǐng)你幫他把下面的英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)。
1．blow hot and cold
2．paint the lily
3．burn one's boats
4．go through fire and water
5．teach one's grandmother to suck eggs
6．do in Rome as the Romans do
7．turn over a new leaf
8．put all one's eggs into one basket
*三、初戰(zhàn)告捷
朝
廬
歌
盛
說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)主要是考查同學(xué)對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握程度。表格類似普通的填字游戲，由若干行和列組成，相互交叉。并在最下方注明提示內(nèi)容。時(shí)間5分鐘，工具為成語(yǔ)字典。（試題見(jiàn)下）
*四、你爭(zhēng)我?jiàn)Z
本環(huán)節(jié)主要考查學(xué)生對(duì)于所學(xué)成語(yǔ)的熟練程度。提供與成語(yǔ)有關(guān)的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象，每個(gè)成語(yǔ)提供3個(gè)條件，按條件先后分值逐漸減少。（試題見(jiàn)下）
1、這是關(guān)于項(xiàng)羽的成語(yǔ)，出自《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》形容他作戰(zhàn)十分勇猛，表現(xiàn)了大無(wú)畏的氣概；成語(yǔ)描述了項(xiàng)羽在與秦軍作戰(zhàn)時(shí)抱著必死的決心，精心準(zhǔn)備，最終以少勝多。當(dāng)時(shí)他命令士兵渡河，鑿沉船只，打破鍋灶，只帶三天干糧，上路的情景。
2、這是出自淝水之戰(zhàn)的著名成語(yǔ)；用來(lái)形容受到驚嚇的敵人疑神疑鬼的情景；當(dāng)時(shí)前秦的符堅(jiān)誤把對(duì)岸的樹(shù)林當(dāng)成了東晉的士兵。
*五、穩(wěn)坐釣魚臺(tái)（成語(yǔ)）
1．《木蘭詩(shī)》是北朝民歌，刻畫了花木蘭這一生動(dòng)的藝術(shù)形象，這首詩(shī)最后寫道：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”
你可以由這句話出一個(gè)成語(yǔ)么？
2．曹植不但聰明，而且很好學(xué)，他有許多著作，都可顯示他有很高的文才，所以有人稱贊他說(shuō)：“天下才共一石，子獨(dú)得八斗�！蹦膫�(gè)成語(yǔ)可以形容曹植
3、左思是晉朝的著名文學(xué)家，他曾寫了一篇文章，搶著抄寫的人極多，以至洛陽(yáng)的紙都漲價(jià)了。
①這是哪個(gè)成語(yǔ)繁榮來(lái)歷？
②請(qǐng)問(wèn)左思寫的文章的名字是什么？
六、風(fēng)險(xiǎn)提速
講一個(gè)成語(yǔ)故事“望梅止渴”——《世說(shuō)新語(yǔ)?假譎》
有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊(duì)去討伐張繡，天氣熱得出奇，部隊(duì)在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹(shù)木和被陽(yáng)光曬得滾燙的山石，讓人透不過(guò)氣來(lái)。到了中午時(shí)分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來(lái)，有幾個(gè)體弱的士兵竟暈倒在路邊。曹操看行軍的速度越來(lái)越慢，擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī)，心里很是著急�？墒�，眼下幾萬(wàn)人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來(lái)向?qū)В那膯?wèn)他：“這附近可有水源？”向?qū)u搖頭說(shuō)：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過(guò)去還有很遠(yuǎn)的路程。”曹操想了一下說(shuō)，“不行，時(shí)間來(lái)不及�！彼戳丝辞斑叺臉�(shù)林，沉思了一會(huì)兒，對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你什么也別說(shuō)，我來(lái)想辦法�！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷�(duì)加快速度也無(wú)濟(jì)于事。腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來(lái)了，他一夾馬肚子，快速趕到隊(duì)伍前面，用馬鞭指著前方說(shuō)：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點(diǎn)趕路，繞過(guò)這個(gè)山丘就到梅林了！”士兵們一聽(tīng)，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了許多。
成語(yǔ)“望梅止渴”含義是什么？
[單元綜合測(cè)試（B）]
第四單元 政權(quán)分立與民族匯聚
（分值：100分 時(shí)間：45分鐘）
班級(jí)_________ 姓名_________ 成績(jī)_________
一、選擇題（每小題3分，共60分）
*1．下列對(duì)三國(guó)鼎立局面形成的評(píng)價(jià)，哪一項(xiàng)是符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的？ （ ）
A、戰(zhàn)亂頻繁，嚴(yán)重破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì) B、三國(guó)鼎立，形成了國(guó)家分裂局面
C、破壞了民族關(guān)系，不利于民族融合 D、局部統(tǒng)一，為大統(tǒng)一創(chuàng)造了條件
2．三國(guó)時(shí)期，魏、蜀、吳統(tǒng)治者都積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，其主要?jiǎng)訖C(jī)是 （ ）
A、改變東漢后期經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀 B、繼續(xù)推行重農(nóng)抑商政策
C、加強(qiáng)同少數(shù)民族的聯(lián)系 D、為了在軍事斗爭(zhēng)中取勝
*3．小林為山西大同的云岡石窟所傾迷，但迷惑的是為什么南北朝時(shí)佛教被廣泛宣揚(yáng)，請(qǐng)你為他選擇（ ）
A、麻痹人民 B、發(fā)展石窟藝術(shù) C、擴(kuò)大寺院勢(shì)力 D、維護(hù)封建統(tǒng)治
4．赤壁之戰(zhàn)導(dǎo)致的直接后果是（ �。�
Ａ、東漢政權(quán)徹底滅亡 Ｂ、曹操不敢再輕易南下
Ｃ、三國(guó)鼎立局面形成 Ｄ、孫劉聯(lián)軍奪取大片土地
*5．盛贊曰："魏武用兵如神、理論豐富；唯才是用，善納人言，知人善任；謀略高遠(yuǎn)；文章有悲涼之意，又為建安文學(xué)之創(chuàng)始人；感情豐富。曲高和寡，乃曠世之鬼才！"說(shuō)的是（ ）
A．諸葛亮 B、曹操 C、 曹植 D、 孫權(quán)
*6．西晉時(shí)，西部和北部的 少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷，圖中 “＼＼＼＼＼＼”部分代表哪一個(gè)少數(shù)民族分布的地區(qū)? ( )
A．匈奴族 B．羌族 C．鮮卑族 D．氐族
*7．西晉末年出現(xiàn)的大規(guī)模的移民潮，其遷徙的主要方向是：（ �。�
A、向東 B、向西 C、向南 D、向北
8．下列關(guān)于北魏孝文帝改革作用的表述，不正確的是（ ）
A、加速了北方各族封建化的進(jìn)程 B、促進(jìn)了北方民族大融合
C、使北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展 D、促進(jìn)了黃河流域的統(tǒng)一
9．下列四個(gè)成語(yǔ)中，不是出自淝水之戰(zhàn)的是（ ）
A、投鞭斷流 B、草木皆兵 C、風(fēng)聲鶴唳 D、破釜沉舟
10．下列內(nèi)容，屬于北魏孝文帝改革成果的是 （ ）
①加速了北方各族封建化的進(jìn)程 ②促進(jìn)了北方民族大融合 ③增強(qiáng)國(guó)家軍事力量
④使農(nóng)民的生產(chǎn)和生活相對(duì)穩(wěn)定，北方的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展
A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④
*11．佛教盛行于魏晉南北朝時(shí)期的原因是（ ）
①中外交流頻繁，佛經(jīng)大量傳入 ②社會(huì)動(dòng)蕩不安，人民尋求寄托
③佛經(jīng)印刷方便，民間易于傳播 ④統(tǒng)治者大力提倡，以麻痹人民
A、①②③④ B、②③④ C、②④ D、④
12．我國(guó)現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)書《齊民要術(shù)》的作者是（ ）
A、 酈道元 B、 賈思勰 C、 王叔和 D、 葛洪
13．我國(guó)古代杰出大數(shù)學(xué)家祖沖之在世界上第一次把圓周率的數(shù)值精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第7位數(shù)字，這比歐洲要早：（ ）
A、 500多年 B、 800多年 C、 1000多年 D、 1100多年
*14．從哪本書中我們得知中國(guó)是世界上最早懂得使用石油資源的國(guó)家（ ）
A．《水經(jīng)》 B、 《水經(jīng)注》 C、 《齊民要術(shù)》 D、 《九章算術(shù)》
*15．下列詩(shī)歌中具有清淡自然、真實(shí)動(dòng)人特點(diǎn)的是（ ）
A、曹操的《蒿里行》 B、鮮卑族的《敕勒歌》
C、民歌《木蘭辭》 D、陶淵明的《歸園田居》
*16．羲之素性坦率，當(dāng)太尉郗鑒派門生到王導(dǎo)家選女婿時(shí)，導(dǎo)令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：「王氏諸少并佳。然聞言至，咸自矜持。惟一人在東床袒腹食，獨(dú)若不聞�！硅b曰：「此正佳婿也!」訪之，乃是羲之，遂以女相嫁。反映的成語(yǔ)不正確的是（ ）
A．坦腹東床 B、 東床快婿 C、 鶴立雞群 D、 東床坦腹
*17．三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，少數(shù)民族大量?jī)?nèi)遷，對(duì)內(nèi)遷少數(shù)民族的敘述正確的是（ ）
①在黃河流域建立過(guò)一些政權(quán) ②大多逐漸漢化 ③受漢族政治經(jīng)濟(jì)影響日益加深
④采用漢姓，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，改穿漢服
A．①②③ B、 ②③④ C、 ①②④ D、 ①②③④
*18．石窟是我國(guó)古代文化的精華之一，其藝術(shù)成就為世界所矚目。但就其成因而言，卻與宗教有著密切的聯(lián)系。南北朝時(shí)期出現(xiàn)了佛教空前盛行的歷史現(xiàn)象原因不正確是（ ）
A．當(dāng)時(shí)佛教廣為流傳 B、封建統(tǒng)治者用以麻痹人民的手段
C．勞動(dòng)人民智慧血汗的結(jié)晶 D、 佛教教人為善
19．被人們譽(yù)為“飄若浮云，矯若驚龍”的藝術(shù)是（ ）
A．陶潛的詩(shī) B．顧愷之的繪畫
C，王羲之的書法 D．云岡石窟的浮雕
*20．某電視劇攝制組布置一個(gè)三國(guó)初年曹植書房場(chǎng)景，其道具有 （ ）
①書案上毛筆、紙張 ②一疊印刷的書籍
③墻上掛有臨摹的《洛神賦圖》 ④墻角有兩個(gè)實(shí)心皮革球根據(jù)史實(shí)判斷其中搞錯(cuò)的是
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
二、材料題（每小題10分，共20分）
*21“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年，壯心不已。”
請(qǐng)回答：①這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？
②"烈士"指什么？
③"壯心"在這里指什么？
④作者最偉大的功績(jī)是什么？他為什么能有如此的作為？
*22．材料一：“北魏長(zhǎng)期大規(guī)模民族征戰(zhàn)的不斷取勝形成了北魏貴族集團(tuán)的民族優(yōu)越感和歧視其他民族的心態(tài)，因而在遭到其他民族反抗；出于政治、經(jīng)濟(jì)利益和民族差異的原因，鮮卑貴族對(duì)漢族地主存有戒心，處處壓制漢族地主勢(shì)力”
材料二：“官吏為維持奢侈生活而大量貪污與殘酷搜括，政府也常向農(nóng)民調(diào)發(fā)額外的絹、帛、糧食等。農(nóng)民所受慘重剝削，農(nóng)民起義不斷”
閱讀材料回答：
①材料一反映了什么矛盾？材料二反映了什么矛盾？
②為什么要解決這些矛盾？如何解決這些矛盾？你能否舉些例子？
三、問(wèn)答題（20分）
23．有人說(shuō)，“三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，階級(jí)矛盾激化，民族矛盾尖銳，國(guó)家四分五裂，社會(huì)經(jīng)濟(jì)停滯，科技文化發(fā)展緩慢，因此，這一段歷史是不足道�！闭�(qǐng)用史實(shí)分析評(píng)論這一觀點(diǎn)。
[探索訓(xùn)練（C）]
*1．“三十六計(jì)，走為上計(jì)”，這是我們?cè)陔娪袄铩⑿≌f(shuō)中常聽(tīng)到、看到的一句話。但你知道其他三十五計(jì)么？
①請(qǐng)你填寫完整
第一套 勝戰(zhàn)計(jì)
第一計(jì)瞞天過(guò)海 第二計(jì)圍魏＿＿
第三計(jì)借刀殺人 第四計(jì)以逸待勞
第五計(jì)趁火打劫 第六計(jì)聲東＿＿
第二套 敵戰(zhàn)計(jì)
第七計(jì)無(wú)中生有 第八計(jì)暗渡＿＿
第九計(jì)隔岸＿＿ 第十計(jì)笑里藏刀
第十一計(jì)李代桃僵 第十二計(jì)順手牽羊
第三套 攻戰(zhàn)計(jì)
第十三計(jì)打草＿＿ 第十四計(jì)借尸還魂
第十五計(jì)調(diào)虎離山 第十六計(jì)欲擒故縱
第十七計(jì)拋磚引玉 第十八計(jì)擒賊＿＿
第四套 混戰(zhàn)計(jì)
第十九計(jì)釜底抽薪 第二十計(jì)混水＿＿
第二十一計(jì)金蟬＿＿ 第二十二計(jì)關(guān)門捉賊
第二十三計(jì)遠(yuǎn)交近攻 第二十四計(jì)假道代虢
第五套 并戰(zhàn)計(jì)
第二十五計(jì)偷梁＿＿ 第二十六計(jì)指桑＿＿
第二十七計(jì)假癡不癲 第二十八計(jì)上屋抽梯
第二十九計(jì)樹(shù)上開(kāi)花 第三十計(jì)反客為主
第六套 敗戰(zhàn)計(jì)
第三十一計(jì)美人計(jì) 第三十二計(jì)空城計(jì)
第三十三計(jì)反間計(jì) 第三十四計(jì)苦肉計(jì)
第三十五計(jì)連環(huán)計(jì) 第三十六計(jì)＿＿＿
②以上計(jì)謀中你學(xué)過(guò)并屬于戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的是＿＿＿
③你最喜歡哪個(gè)計(jì)謀，你從中得到什么啟示？
*2 結(jié)合圖示(見(jiàn)下)．想一想可以從哪里尋找歷史?如果你找到了尋找歷史的途徑，請(qǐng)按例子的樣式，在黑框中寫出途徑名，并用直線與主題框連起來(lái)，看誰(shuí)尋找的途徑多。如果黑框不夠用，請(qǐng)你自己來(lái)畫框。
*3．閱讀下面一些關(guān)于諸葛亮的材料：
“鞠躬盡瘁，死而后已�！保ㄈ龂�(guó)?蜀?諸葛亮《后出師表》）
“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！保ㄖT葛亮《誡子書》）
“連年動(dòng)眾，才能成功，蓋應(yīng)變將略，非其所長(zhǎng)也”、“治戎為長(zhǎng)，奇謀為短，理民之干優(yōu)于將略�！保悏邸度龂�(guó)志》對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)）
“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里變金木土革爻卦，水面偏能用火攻。”（南陽(yáng)武侯祠聯(lián)）
“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖�！保ǘ鸥︻}諸葛亮聯(lián)）
“能攻心則反側(cè)自消，自古用兵非好戰(zhàn)；不審勢(shì)即寬嚴(yán)皆誤，后來(lái)治蜀要深思�！保ㄋ拇ǔ啥嘉浜钤~名聯(lián)）
《三國(guó)演義》“狀諸葛亮之多智而近妖”。（魯迅）
根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫一則關(guān)于諸葛亮的歷史小。
*4．歇后語(yǔ)覓人
歇后語(yǔ)是大家熟悉的、形象而幽默的語(yǔ)言。在構(gòu)成歇后語(yǔ)的多種方式中，有的取自歷史人物或歷史事件。請(qǐng)?jiān)谙铝行笳Z(yǔ)的空白處，填上一位歷史人物。
① 點(diǎn)烽火臺(tái)——一笑值千金
② 的老馬——迷途知返
③ 游列國(guó)——盡是禮
④ 論軍事——紙上談兵
⑤ 刺秦王——圖窮匕現(xiàn)
⑥ 舞劍——意在沛公
⑦ 點(diǎn)兵——多多益善
⑧ 行醫(yī)——名不虛傳
⑨ 轉(zhuǎn)胎——疑心重
⑩ 進(jìn)京——不懷好意
⑾ 遇孔明——如魚得水
⑿ 用兵——出奇制勝
⒀ 穿針——粗中有細(xì)
⒁ 出兵——回回勝
⒂屬 的——不服老
⒃ 當(dāng)知縣——大材小用
⒄ 殺關(guān)公——嫁禍于人
⒅ 打黃蓋——兩廂情愿
⒆ 服孔明——五體投地
⒇ 之心——路人皆知
*5．諺語(yǔ)大鍋飯（填“飽”）
①事理類的諺語(yǔ)，其實(shí)是揭示或總結(jié)某種客觀規(guī)律，以推理、陳述等語(yǔ)氣，讓人們了解客觀的事實(shí)、道理等，往往帶有一定的哲理性。
三個(gè)臭皮匠，
近朱者赤，
不入虎穴，
萬(wàn)事俱備，
②規(guī)戒類的諺語(yǔ)，其實(shí)是指在為人做事方面提出某些勸告或警告，有教育及勸勉意味，教導(dǎo)人們?nèi)绾翁幨�、反映世態(tài)人心、道德觀及是非觀等。
明知山有虎，
少壯不努力，
智者千慮， ；愚者千慮，必有一得
人無(wú)遠(yuǎn)慮，
③常識(shí)類的諺語(yǔ)，實(shí)指人們衣、食、住、行等生活常識(shí)的某個(gè)方面道理加以總結(jié)。這些諺語(yǔ)帶有感情色彩，范圍廣泛，包括天文、節(jié)令、地理、衣食住行、動(dòng)植物等生活知識(shí)。
巧婦難為無(wú)米之炊
病來(lái)如山倒，
冰凍三尺，
水往低處流，
歷史（七年級(jí)?上冊(cè)）期末質(zhì)量調(diào)研
班級(jí)________ 姓名_________ 成績(jī)__________
本試卷滿分為100分，考試時(shí)間60分鐘，開(kāi)卷考試。
題型一二三四總分
得分
一、選一選(本大題共25小題，每小題2分共50分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)
中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選答案填入相應(yīng)的序號(hào)下。）
*1．朝代接龍——將下列朝代按先后順序排列，正確的是（ ）
①春秋 ②西周 ③夏 ④商 ⑤西漢 ⑥三國(guó)
⑦戰(zhàn)國(guó) ⑧西晉 ⑨南北朝 ⑩秦 ⑾東漢 ⑿東晉
A．③④①⑦②⑩⑤⑾⑿⑥⑧⑨ B、 ③④①⑦⑤⑾⑩⑥⑨②⑧⑿
C．③④②①⑦⑩⑤⑾⑥⑧⑿⑨ D、 ③④②①⑦⑩⑤⑾⑧⑿⑥⑨
*2．下列成語(yǔ)與相關(guān)的歷史事件相對(duì)不正確的是（ ）
A．千藕其耘—西漢時(shí)大量的奴隸被集中在貴族的田地里勞動(dòng)
B．鉆木取火—相傳燧人氏用人工方法生火
C．朝秦暮楚—戰(zhàn)國(guó)七雄為了各自利益時(shí)而“合縱”時(shí)而“連橫”
D．聞雞起舞—祖逖立志北伐，起早練劍
*3．初一小明想了解一下秦朝的歷史，他應(yīng)該看下列哪本書（ ）
A．《春秋》 B、 《左傳》 C、 《漢書》 D、 《史記》
*4．走進(jìn)山頂洞—以第一人稱描述山頂洞人的生活或勞動(dòng)情境不正確的是（ ）
A．我發(fā)現(xiàn)魚骨，說(shuō)明他們會(huì)捕捉水生動(dòng)物
B．我發(fā)現(xiàn)洞壁上畫了他們狩獵的彩圖
C．我發(fā)現(xiàn)他們的石珠等裝飾品，說(shuō)明他們產(chǎn)生愛(ài)美的意識(shí)
D．我發(fā)現(xiàn)很厚的灰燼堆，說(shuō)明他們能夠取火
*5．“皇帝愛(ài)長(zhǎng)子，百姓愛(ài)幺兒�！笔俏覈�(guó)民間的一句俗語(yǔ)�；实鄹矚g他的長(zhǎng)子原因是（�。�
A．長(zhǎng)子年紀(jì)大學(xué)問(wèn)多，將來(lái)能治理國(guó)家
B．長(zhǎng)子比他的弟弟們更得皇帝的寵愛(ài)
C．西周開(kāi)始的分封制決定天子的長(zhǎng)子是王位最主要的繼承人
D．長(zhǎng)子能以德服人，受到人們的愛(ài)戴
6．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期引起社會(huì)變革的最根本的因素是（ ）
A．各國(guó)之間頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng) B、 各國(guó)進(jìn)行變法運(yùn)動(dòng)
C、 鐵器牛耕普遍使用 D、 社會(huì)生產(chǎn)力提高
7．我國(guó)歷史上“臥薪嘗膽”的典故，講的是哪位君王的故事（ �。�
A、 楚莊王 B、晉文公 C、吳王闔閭 D、越王勾踐
*8．目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是商朝的____，它的復(fù)制品已在2001年被聯(lián)合國(guó)永久收藏，復(fù)制品被命名為“中華世紀(jì)鼎”。 （ ）
A、大盂銅鼎 B、 楚國(guó)王子午鼎 C、 司母戊大方鼎 D、 四羊方尊
9．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期由晉國(guó)分裂而來(lái)的國(guó)家是： （ ）
①燕國(guó) ②趙國(guó) ③楚國(guó) ④魏國(guó) ⑤韓國(guó)
A、①② B、②④⑤ C、③④ D、③④⑤
10．聞名世界的都江堰位于： （ ）
A、黃河流域 B、岷江流域 C、長(zhǎng)江流域 D、珠江流域
11．我國(guó)在世界上最早種植的農(nóng)作物品種是：（ ）
A、水稻、小麥 B、水稻、粟 C、水稻、玉米 D、粟、玉米
12．東晉南朝江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)得以迅速開(kāi)發(fā)的主要原因是：（ ）
Ａ、南方生產(chǎn)工具先進(jìn) Ｂ、南方自然條件好
Ｃ、南方統(tǒng)治者施行仁政 Ｄ、北方農(nóng)民南遷，帶來(lái)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)
13．下列內(nèi)容，屬于北魏孝文帝改革的歷史作用的是：（ ）
①加速了北方各族封建化的進(jìn)程 ②促進(jìn)了北方民族大融合 ③增強(qiáng)國(guó)國(guó)家軍事力量
④使農(nóng)民的生產(chǎn)和生活相對(duì)穩(wěn)定，北方的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展
A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④
14．秦朝統(tǒng)一使用的標(biāo)準(zhǔn)文字是（ ）
A．小篆 B、 大篆 C、隸書 D、 楷書
*15．下列地點(diǎn)不在絲綢之路上的是（ ）
A．玉門關(guān) B、 陽(yáng)關(guān) C、 函谷關(guān) D、 蔥嶺
16．下列屬于漢武帝推進(jìn)“大一統(tǒng)”格局的史實(shí)是（ ）新課標(biāo)第一網(wǎng)
①推行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” ②頒布“推恩令”
③中央設(shè)立司隸校尉 ④將全國(guó)分為13個(gè)監(jiān)察區(qū)域
A．②③ B、 ①②③④ C、 ①② D、 ②③④
17．“究天人之際，通古今之變，成一家之言�！边@句話是誰(shuí)說(shuō)的？（ ）
A．司馬光 B、 司馬遷 C、 陳壽 D、 曹操
*18．下列屬于三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的藝術(shù)成就的是（ ）
①編鐘 ②“畫圣”王羲之 ③顧愷之的“女史箴圖” ④兵馬俑 ⑤石窟藝術(shù)
A．②③④⑤ B、 ①③④ C、 ③④⑤ D、③⑤
*19．歷史劇《唐太宗》在影視城拍攝，要在書房書架上擺上一些書，請(qǐng)你選擇（ ）
①《論語(yǔ)》②《史記》③《齊民要術(shù)》④《水經(jīng)注》⑤《資治通鑒》
A．①②④⑤ B、①②③⑤ C、①③④⑤ D、 ①②③④
*20．在歷史辯論會(huì)上。甲同學(xué)說(shuō)：我們國(guó)家要用道家思想“以法治國(guó)”；乙同學(xué)說(shuō)：不對(duì)，要用道家思想“無(wú)為而治”；丙同學(xué)說(shuō)：不行，應(yīng)用墨家思想“以禮治國(guó)”；丁同學(xué)說(shuō)：還是用儒家思想“兼愛(ài)”人人互助治理國(guó)家。哪個(gè)學(xué)生引用思想不正確（ ）
A．甲 乙 丙 B、 乙 丙 丁 C、 甲 丙 丁 D、 甲 乙 丙 丁
*21．下列有關(guān)“禮”的解釋不正確的是（ ）
A．禮的原義是祭祀、天神的儀典
B．禮儀教化是統(tǒng)治人民的手段，起調(diào)節(jié)社會(huì)矛盾、穩(wěn)定社會(huì)秩序的作用
C．孔子所講的“禮”要求人們約束自己，加強(qiáng)修養(yǎng)，行為符合社會(huì)規(guī)范
D．西周時(shí)期的“禮”與孔子所提倡的“禮”是相同的
22．下列西晉后期以來(lái)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因不正確的是（ ）
A．南方人經(jīng)驗(yàn)豐富生產(chǎn)工具先進(jìn) B、 北方大量人口南下補(bǔ)充勞動(dòng)力
C．北方人帶來(lái)生產(chǎn)工具和經(jīng)驗(yàn) D、 南方自然條件十分優(yōu)越
23．我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作是（ ）
A．《天工開(kāi)物》 B、 《齊民要術(shù)》 C、 《神農(nóng)本草經(jīng)》 D、 《九章算術(shù)》
*24．我國(guó)歷史上七大古都是：安陽(yáng)、西安、洛陽(yáng)、南京、開(kāi)封、杭州和北京。其中西安是哪些朝代的都城（ ）
A．商、東周、西晉 B、 商、西周、北魏
C、 西周、秦、西漢 D、 秦、西漢、北魏
*25．培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯�！币韵铝信e不屬于“明智”的是（ ）
A．歷史角色扮演
B、 用發(fā)展的眼光看歷史問(wèn)題
C、 站在現(xiàn)在，以自己好惡評(píng)價(jià)歷史人物
D．以歷史名人為榜樣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人
二、辨析題：（12分）
26．閱讀下列材料
三國(guó)時(shí)期，政局混亂，一些地方官吏和豪強(qiáng)勢(shì)力趁機(jī)擴(kuò)充實(shí)力，形成了許多割據(jù)一方的軍閥集團(tuán)。。在軍閥混戰(zhàn)中，曹操脫穎而出，政治上，他“挾天子以令諸侯“，招賢納士；經(jīng)濟(jì)上，實(shí)行均田令，增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)實(shí)力；軍事上。200年，曹操打敗袁術(shù)，取得赤壁之戰(zhàn)的勝利，最終統(tǒng)一了長(zhǎng)江中下游地區(qū)。接著，曹操揮師南下，企圖一統(tǒng)全國(guó)。206年，曹軍與孫劉聯(lián)軍，決戰(zhàn)與官渡，曹操敗走華容道，再也無(wú)力南下。220年，曹操病死，他的兒子曹植廢漢獻(xiàn)帝。自稱皇帝，改國(guó)號(hào)為“曹魏”。有古人評(píng)價(jià)曹操——“治世之能臣，亂世之奸雄”，而按歷史唯物主義觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)曹操則是我國(guó)古代歷史上杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。
用你的火眼金睛找出錯(cuò)誤并改正
例：錯(cuò)誤：＿三國(guó)時(shí)期＿ 改正＿東漢末年＿
⑴錯(cuò)誤： ＿＿ 改正＿＿
⑵錯(cuò)誤： ＿＿ 改正＿＿
⑶錯(cuò)誤： ＿＿ 改正＿＿
⑷錯(cuò)誤： ＿＿ 改正＿＿
⑸錯(cuò)誤： ＿＿ 改正＿＿
⑹錯(cuò)誤： ＿＿ 改正＿＿
⑺錯(cuò)誤： ＿＿ 改正＿＿
⑻錯(cuò)誤： ＿＿ 改正＿＿
三、材料解析題（12分）
*27、 閱讀材料
魏主欲變北俗，引見(jiàn)群臣�！墼唬骸胺蛎徽�、言不順，則禮樂(lè)不可興。今欲斷北語(yǔ)，一從正音�！�
——《資治通鑒》
⑴ 上述內(nèi)容反映了什么時(shí)期哪位皇帝的歷史事實(shí)？（2分）
⑵這位皇帝進(jìn)行改革有哪些措施？（5分）
⑶有人認(rèn)為他的漢化不值得肯定，改革加速國(guó)家民族衰亡。你同意么？為什么？你怎么評(píng)價(jià)他？（5分）
四、問(wèn)答題（本大題共計(jì)2小題，第28題12分，第29題14分，共計(jì)28分）
*28．有人說(shuō)：“研究中國(guó)古代思想史，不能不研究孔子；研究中國(guó)古代政治制度史，不能不研究秦始皇；研究中國(guó)古代邊疆史，不能不研究漢武帝。”你認(rèn)為此話對(duì)么？請(qǐng)用史實(shí)來(lái)證明你的判斷。
29．對(duì)秦始皇的功過(guò)如何評(píng)價(jià)，自古以來(lái)眾說(shuō)紛紜。迄今為止，主要有以下三種：第一種意見(jiàn)認(rèn)為他是千古一帝，功大于過(guò)；第二種意見(jiàn)認(rèn)為他是暴君，過(guò)大于功；第三種意見(jiàn)認(rèn)為他是一個(gè)有大功也有大過(guò)的歷史人物。你贊同哪種觀點(diǎn)？為什么？請(qǐng)結(jié)合史實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?br />參考答案
第1課 中華大地的遠(yuǎn)古人類
一、課堂訓(xùn)練
1、D 2、B 3、C 4、C 5、D 6、B 7、A 8、C 9、C 10、Ｄ
二、課堂回顧
1.配一配
①——A、E ②——B、E ③——C、D、F、G
2. 問(wèn)答題
答案 對(duì)。中國(guó)原始社會(huì)的北京人能夠使用工具勞動(dòng)，已經(jīng)是人了，他們會(huì)打造石器，制造木棒這些人類最早的工具。會(huì)不會(huì)制造工具，是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。到了山頂洞人，懂得磨制石器、懂得鉆孔、懂得人工取火。這樣，在勞動(dòng)過(guò)程中，他們的模樣與現(xiàn)代人基本相同。因此在這個(gè)意義上說(shuō)“勞動(dòng)創(chuàng)造了人”。
三、課堂延伸
1、要點(diǎn)提示：
一天中的勞動(dòng)：婦女和兒童等采集果實(shí)，男子打漁，集體捕獵野獸，獲取食物；
一天中的學(xué)習(xí)：長(zhǎng)者要教幼者一些打獵的本領(lǐng)和生活的經(jīng)驗(yàn)；
一天中的娛樂(lè)：晚上有盛大的篝火晚會(huì)，競(jìng)技比賽等；
重要提示： 晚上一定要有專人負(fù)責(zé)看管火種；
其它： 可以展開(kāi)合理的想象；
2、喝過(guò)開(kāi)水。根據(jù)：北京人會(huì)使用天然火。
第2課 星羅棋布的氏族聚落
一、課堂訓(xùn)練
1、D 2、C 3、D 4、A 5、D 6、D 7、A 8、A 9、C 10、B
二、課堂回顧
1、說(shuō)明了我國(guó)是世界上最早種植水稻和粟的國(guó)家。
2、水稻和粟的出現(xiàn)會(huì)引發(fā)原始居民的生活發(fā)生變化表現(xiàn)在：
原始居民可以不再靠打獵和漁業(yè)為生，而可以種植水稻或粟等農(nóng)作物，生活所需食物可以有穩(wěn)定來(lái)源；
原始居民的生活方式不再是游牧為主，而可以定居下來(lái)；
糧食收獲后需要儲(chǔ)存，陶器等手工業(yè)就可以獲得初步發(fā)展；
三、課堂延伸
1、要點(diǎn)提示：
地理位置：長(zhǎng)江流域，浙江余姚河姆渡村
生活年代：距今約7000年前
河姆渡居民主要種植水稻，證明我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家之一；
河姆渡居民普遍使用磨制石器，還會(huì)制作骨器；
河姆渡居民的房屋結(jié)構(gòu)是干欄式；
河姆渡居民會(huì)挖掘和使用水井；
河姆渡居民會(huì)制作陶器；
2、（略）
第3課 傳說(shuō)時(shí)代的文明曙光
一、課堂訓(xùn)練
1、A 2、C 3、C 4、B 5、C 6、A 7、A 8、A 9、D 10、D
二、課堂回顧
口耳相傳；燧人氏、伏羲氏、神農(nóng)氏；黃帝、顓頊 、帝嚳、堯、舜；氏族；國(guó)家；炎帝和黃帝；禹；三過(guò)家門而不入；疏導(dǎo)法；華夏民族
三、課堂延伸
1、禹 蚩尤
2、(略)
第4課 破解彩陶之謎
一、課堂訓(xùn)練
“人型陶罐”的造型優(yōu)美，這是一個(gè)美麗清秀的小女孩兒，從小女孩兒的面部表情可以看出她對(duì)美好新生活的向往。“人型陶罐”可以裝水，人型背部的小口可以灌水，小女孩兒的嘴巴用于出水。
“小口尖底瓶”造型奇特，瓶身兩側(cè)的小環(huán)好似人的兩只耳朵，瓶口好似帽子，幾何形的圖案好似人的頭發(fā)，再看“她”尖尖的下巴，多像人的頭部造型��！“小口尖底瓶”可以用于從河中取水，瓶身兩側(cè)的小環(huán)可以系上繩子，便于提取�！靶】诩獾灼俊狈廊胨袝r(shí)，會(huì)發(fā)生奇妙的現(xiàn)象：瓶口會(huì)微微下沉，水會(huì)緩緩流入瓶口，再過(guò)一會(huì)兒，瓶底下沉，當(dāng)瓶身垂直于水中時(shí)，“小口尖底瓶”就已經(jīng)灌滿了，用繩于提出水面后，就可以背在身上，帶回住地。
“人面魚紋彩陶盆”可以用于盛食物、水或種子，這件陶器精彩之處是盆內(nèi)的花紋，這是一些神秘的圖案，盆內(nèi)的圖案都由幾何圖形構(gòu)成，是否那個(gè)時(shí)期人們已經(jīng)形成了原始的數(shù)學(xué)思想；盆中的圖案又都與魚有關(guān)，可以說(shuō)明當(dāng)時(shí)的這個(gè)部落的與打魚有關(guān)，人們企盼能夠有豐富的魚作為食物。如果學(xué)生能夠答出魚是這個(gè)部落所敬仰的神也對(duì)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/58103.html
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