源
七年級(jí)語文上冊(cè)期中檢測卷
（120分鐘，100分）
班級(jí) 姓名
一、積累與運(yùn)用（25分）
1. 下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )（2分）
A.怦怦(pēng) ?斜（jī）黃暈（yùn）粗糙（cāo）
B.棲息（xī）菡萏（dàn）臉頰（jiá）應(yīng)和（yīng）
C.著落（zhuó）蜷伏（quán） 歸泊(bó) 枯涸（hé）
D.禱告(dǎo) 醞釀（yìn) 匿笑(nì) 霎時(shí)（shà）
2. 下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.并蒂 疲倦不堪 自做主張 各得其所
B.清冽 洗耳恭聽 自相矛盾 花團(tuán)錦族
C.急躁 鴉雀無聲 翻來復(fù)去 截然不同
D.訣別 得意洋洋 混為一談 獨(dú)具慧眼
3.下面句子中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的—項(xiàng)是( ) （2分）
A.我的姑奶奶,今天你這搞得花枝招展的出來干嗎?害我差點(diǎn)沒認(rèn)出你。
B．初冬的清晨，田野上落葉繽紛，鴉雀無聲，一切似乎都在睡眠中。只有你，故鄉(xiāng)的小河，還在那兒昭示著生命的激情。
C．大家對(duì)我們公司有什么意見請(qǐng)盡管提，我們洗耳恭聽，虛心接受。
D．鍛煉身體必須持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，否則收效甚微。
4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. 老師慈愛的笑容時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他眼前，親切的話語時(shí)時(shí)回響在耳邊。
B．同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽著班長的演講。
C．能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的重要條件之一。
D．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效的措施。
5.對(duì)下列公益廣告運(yùn)用的修辭方法的作用理解不正確的是( )（2分）
A.別踩，我怕疼。（“愛護(hù)草坪”公益廣告）
理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草柔美的身姿、嬌貴的情態(tài)。
B.說好普通話，“知音”遍華夏。（“推廣普通話”公益廣告）
理解：運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了學(xué)好普通話的顯而易見的好處。
C.為何血濃于水？因?yàn)閻墼谄渲�。（“無償獻(xiàn)血”公益廣告）
理解：運(yùn)用設(shè)問的修辭方法，引發(fā)思考，呼喚救死扶傷、無私奉獻(xiàn)的大愛。
D.帶上平安上路，載著幸�；丶�。（“交通安全”公益廣告）
理解：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，表達(dá)了對(duì)人們出行平安、生活幸福的美好祝愿。
6．下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．《論語》是記錄孔子言行的一部書，共20篇，是道家經(jīng)典著作之一。
B．《春》的作者是朱自清，原名朱自華，字佩弦，現(xiàn)代詩人、散文家。代表作品有詩集《蹤跡》，散文集《背影》等。
C．《世說新語》是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說”的代表作，由南朝宋劉義慶召集一批文人共同編撰。是一部記述東漢末年至東晉時(shí)豪門貴族和官僚士大夫的言談軼事的書。
D．《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》。作者是海倫•凱勒，美國女作家、教育家，1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。
7.按要求寫詩句。（每空1分，共13分）
（1）《〈論語〉十二章》中告訴我們只有博學(xué)而深思的人，才能成為有智有德的君子。這個(gè)句子是 ， ， 。
（2）《〈論語〉十二章》中論述學(xué)習(xí)和思考之間的辯證關(guān)系的句子是 ， 。
（3）《次北固山下》寫平野開闊，大江直流，波浪平靜的詩句_________ _ ，______________。
（4）《錢塘湖春行》寫春天迷人動(dòng)感的四句詩是 ， 。 ， 。
（5）《天凈沙•秋思》畫龍點(diǎn)睛地將景中之意達(dá)到高潮的句子是______________， 。
二、（35分）
（一）文言文（12分）
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身，——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！�
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆�！�
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�
子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云�！�
子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！?br />子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！�
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”
子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”
8.解釋下面加點(diǎn)的詞語。（2分）
傳不習(xí)乎 飯疏食飲水
可以為師矣 三軍可奪帥也
9.“之”常用作代詞，說說下面句子中的“之”所指代的對(duì)象。（2分）
（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之 （2）知之者不如好之者
（3）曲肱而枕之 （4）擇其善者而從之
10.翻譯句子。（4分）
（1）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順。
（2）博學(xué)而篤志，，仁在其中矣。
11. 顏回身處“陋巷”，對(duì)此，他的態(tài)度如何？體現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？（2分）
12．如果從文中選出一個(gè)句子作為自己的座右銘，你選哪一句，請(qǐng)說明理由。（2分）
（二）秋天的懷念（12分）
①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我�！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了�！安�，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧�！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色�！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了�！昂冒桑兔魈��！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備�！薄鞍パ剑瑹┎粺�？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也沒回來。
⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北�？淳栈�。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
13、 第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜�！睂�(duì)這句話的含義理解正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)
A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動(dòng)靜。
B、 母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時(shí)的舉動(dòng)，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒子的動(dòng)靜。
C、 母親了解兒子的倔強(qiáng)性格，可是面對(duì)兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當(dāng)兒子折磨自己時(shí)，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。
D、 母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無�！钡钠�，就悄悄躲出去，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。
14.“母親進(jìn)來了，擋在窗前”句中“擋”寫有意的動(dòng)作還是無意的行為?請(qǐng)說明理由。（2分）
答：
15. 結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話�！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的內(nèi)容具體說明。（2分）
答：
16.文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來，然后說說它在文中的具體作用。（4分）
答：
17．如果將這篇標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？（2分）
答：
（三）記敘文閱讀（11分）
每一棵草都會(huì)開花
①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。
②我問：“怎么草也開花？”
③母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會(huì)開花的�！�
④我愣住了，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒見過不開花的草。
⑤曾教過一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無。
⑥他的父親，一個(gè)皮膚同樣幽黑的中年人，常到學(xué)校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。A那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回我：“爸爸知道我很努力的�！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。
⑦學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想�；顫姟⒓冋�、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。
⑧學(xué)校開大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他——那個(gè)耳聾的孩子�；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的�！�
⑨剎那間，臺(tái)下一片靜。B連“陽光掉落在地上的聲音”也聽得到。
⑩從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間，開得細(xì)小而執(zhí)著。
18.文題“每一棵草都會(huì)開花”與母親的話“每一棵草，都會(huì)開花的”語句相近而含義不同，各是什么意思？(2分）
答：
19.前四段運(yùn)用大量筆墨細(xì)致各種草開的花，其作用是什么？( 2分）
答：
20.從哪些地方可以看出這個(gè)做出泥娃娃的孩子是一個(gè)內(nèi)心陽光的孩子？（可以引用原文回答）( 2分）
答：
21.從A B 兩句中任選一句進(jìn)行賞析。（3分）
答：我選 句，賞析：
22.本文主要的寫法是什么？（2分〕
答：
三、（40分）
23. 兩個(gè)題目任選一個(gè)
（1）在你的人生道路上，你也曾經(jīng)歷過對(duì)你產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的事情吧。請(qǐng)你以“難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇500字左右的，讓老師、同學(xué)了解你所經(jīng)歷的事，共享你的人生收獲
（2）、請(qǐng)以“嶄新的生活”為題，自選角度，寫出對(duì)初中生活的點(diǎn)滴感受。
寫作要求：
1、字?jǐn)?shù)不少于500字。
2、書寫工整，語句通順。
3、內(nèi)容豐富，有真情實(shí)感。
源
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/78682.html
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