許多孩子都抱怨學英語沒有英語的環(huán)境，“英語角”的人水平太高，英語廣播聽不懂，英語磁帶又不愛聽……，上海市凌橋中學趙懿峰同學創(chuàng)立的自問自答法，或許可以為這些同學找到創(chuàng)造英語環(huán)境的又一途徑。
    所謂自問自答法，簡單地說就是用英語思維，自己提問，自己回答。把自己“關”在英語環(huán)境中。以前趙懿峰在學習上總是被動地等待老師來“喂”，所以對老師所教的知識一知半解，囫圇吞棗，不久知識便從他的腦海中跑得無影無蹤了。上課時，老師提出一些問題，他只等待現(xiàn)成的結(jié)論。所以一旦叫他回答，他便前言不著后語的說一通，有時更是啞口無言，呆若木雞地站在那里。每次考試或測驗，結(jié)果總是擺脫不了“不速之客”——60多分。為了擺脫原來那種不知所措的被動局面，趙懿峰同學就采用了自問自答法。上課時，老師一提出問題，他便置身其中，老師說的對不對？為什么？還有沒有更好的答案？對自己多提問，讓自己積極思考。有時一個問題會有幾個答案。譬如分段；可以按時間分，也可以按地點來分，又可以……這樣分可不可以？那樣分呢？各有什么理由？這樣思考，可以提高自己的分析判斷能力。
    在學習單詞時，也可用自問自答法。如：不同的單詞有相同的意思，而用法卻是截然不同的。“listen”和“hear”都表示“聽”，它們的區(qū)別在哪里？該怎么用才正確？都要給自己打幾個問號，讓自己解答。還有，中文意思相同的詞組中，有時有幾種英語的表達方式。如“照顧”是“look  after”，但有沒有另一種表達方式？這就需要給自己提出疑問，而且盡力去解答，經(jīng)過自己查閱資料，終于找到答案——“take  care of”也表示照顧。
      自問自答法有一大優(yōu)勢，就是幾乎不要求有什么條件。在路上一個人可以自問自答，看報時也可以自問自答……
      當然，自問自答法最大的條件，大概就是有一定的毅力，否則是堅持不下來的。但只要堅持下來，久而久之，英語水平肯定會有一個提高。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/1251.html

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